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Evolución Humana y Evolución de la Educación

Se presenta una línea del tiempo donde se muestra como se fue dando la evolución del humano y la educación.
by

Christian Jesús Rubio Gómez

on 12 October 2012

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Transcript of Evolución Humana y Evolución de la Educación

Evolución de la Educación Evolución del
ser humano El Big Bang (la gran Explosión) Hace 15,000,000,000 La Gran Explosión, se forman las primeras galaxias, estrellas, soles y elementos Aparición de la vida Aparición de los primeros homínidos hace 35 millones de años antecesores del ser humano actual a b Aparición del Homo sapiens El ser humano constituye desde el punto de vista biológico una especie animal bajo la denominación científica de Homo sapiens (del latín Homo=hombre, sapiens=sabio) y pertenece a la familia Hominidae.
Es también llamado genéricamente como el hombre o los hombres, aunque ese término es ambiguo pues se usa también para referirse a los individuos de sexo masculino.2 3 Los seres humanos pueden llegar a poseer capacidades mentales que les permiten inventar, aprender y utilizar estructuras lingüísticas complejas, matemáticas, escritura, ciencia, tecnología. Los humanos son entes sociales, capaces de concebir, transmitir y aprender conceptos totalmente abstractos. No se tiene evidencia de que exista otra forma de vida con dichas capacidades –o superiores– en el universo.
En el pasado, el género Homo fue más diversificado, y durante el último millón y medio de años incluía otras especies ya extintas. Desde la extinción del Homo neanderthalensis, hace 25 000 años y del Homo floresiensis, hace unos 12 000 años, el Homo sapiens es la única especie conocida del género Homo que aún perdura. Sistemas de Educación Se forman elementos como el Carbono (C) y el Hidrógeno (H) fundamentales para la vida Roca, metal y gas dieron lugar a planetas y HACE 5000 000 000 de años se forma la tierra Pliopithecus de 17 a 11.5 millones de años Proconsul entre 18 y 15 millones de años Dryopithecus entre 8 y 20 millones de años Oreopithecus 8 millones de años aprox. Ramapithecus entre 12.5 y 8.5 millones de años Australopithecus hace 4 millones de años Parantrhopus hace 2.6 y 1.1 millones de años Homo erectus entre 1.8 milones y 300 000 años Homo rhodesiensis entre 600,000 y 160,000 años Homo neanderthalensis entre 230,000 y 28,000 años Hombre de Cro - Magnon entre 40,000 y 10,000 años Homo sapiens 12,000 años - actualidad En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. Enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. Fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. Sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno. Grecia que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música. Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa. Los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico. La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno. La educación medieval también desarrollo la forma de aprendizaje a través del trabajo o servicio propio. La educación era un privilegio de las clases superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían acceso a la misma Humanismo y Renacimiento Durante este período se dio una gran importancia a la cultura clásica griega y romana enseñada en las escuelas de gramática latina, que, originadas en la Edad Media, llegaron a ser el modelo de la enseñanza secundaria en Europa hasta el inicio del siglo XX. De esta época datan las primeras universidades americanas fundadas en Santo Domingo 1538, en México y Lima 1551. Protestantismo Las iglesias protestantes surgidas de la Reforma promovida por Martín Lutero en el inicio del siglo XVI establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética. El catecismo en un grado elemental y cultura clásica, hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria Los católicos siguieron las ideas educativas del renacimiento en las escuelas que ya dirigían o que promocionaron como respuesta a la creciente influencia del protestantismo, dentro del espíritu de la Contrarreforma. Siglo XVII Fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico. Siglo XVIII Durante el mismo período se introdujo el método monitorial de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes. Los dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. Siglo XIX Sistemas de escolarización Los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia, España y otros países europeos. Johann Pestalozzi, cuyas ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente adaptando el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.Para lograr este propósito consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades del educando (cabeza, corazón y manos). Siglo XX: Educación Centrada en el Niño La actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión. El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos de las naciones industrializadas de Asia y África. La educación básica obligatoria es hoy prácticamente universal, pero la realidad indica que un amplio número de niños (quizá el 50% de los que están en edad escolar en todo el mundo) no acuden a la escuela. Autor: Christian Jesús Rubio Gómez
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