Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Las Ciencias Sociales en el Primer Ciclo de la Educación Primaria

No description
by

Fernanda Tonet

on 9 July 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Las Ciencias Sociales en el Primer Ciclo de la Educación Primaria

Las Ciencias Sociales en el Primer Ciclo de EP
• El sentido de la enseñanza de las Cs. Sociales en los primeros años de la escuela

apuesta a ampliar los horizontes culturales de los alumnos y a recoger los

múltiples desafíos, problemas, certezas e incertidumbres de la sociedad actual.
Objetivos
•Que los niños tengan oportunidades de participar, intercambiar, debatir.
•Desarrollar ideas, actitudes y valores
que permitan a los alumnos sentirse
parte de un mundo diverso.
• Que los alumnos avancen hacia la construcción de un conocimiento más amplio acerca de la realidad social, desde una mirada que privilegie el estudio de la vida cotidiana
• Que los niños puedan realizar múltiples
descripciones y análisis de distintos tipos de información.
•Que en las clases de Cs. Sociales los
niños participen de muchas situaciones
que impliquen hablar y escuchar
(preguntar,responder, comentar, relatar,
intercambiar información, opinar,
explicar, comparar, etc.)
• Las nociones infantiles sobre los distintos aspectos de la sociedad podrán

enriquecerse, matizarse o modificarse en la medida en que se pongan en juego, las

expliciten, las confronten y las vayan reestructurando progresivamente.
Los docentes debemos:
•Reflexionar acerca del enfoque del área para promover situaciones de enseñanza que se
hagan eco de la complejidad de lo social.
• Hacer hincapié en las acciones de los diversos
actores sociales en el pasado y en el presente.
• Mantener viva la curiosidad de los niños.
•Presentar propuestas que den lugar a que los niños se interroguen sobre escenas cotidianas, personales,
familiares y comunitarias propias, así como escenas
diversas, situaciones en contextos diferentes.
• Colaborar con el aprendizaje de la idea de que en determinadas sociedades coexiste una variedad
de costumbres, valores, tradiciones, creencias.
•Interrogarnos sobre cuáles son los mejores caminos
para proponer a los chicos nuevos mundos desde la escuela
y para recorrer parcelas desconocidas de la realidad que resultan relevantes para la comprensión de lo social.
Situaciones de lectura.
Participación.
Trabajo con mapas
Distintas fuentes.
Trabajo con planos.
Trabajo con imágenes.
Situaciones de escritura.
Visitas educativas
Proyección de películas
Entrevistas
Otras actividades
PROPUESTAS
•Incorporar relatos para presentar los temas de Cs. Sociales, ya que facilita la comprensión de aquello que queremos enseñar.
•Promover e incentivar la consulta de
libros y revistas de Ciencias Sociales.
• Diseñar secuencias de actividades en las cuales la lectura y la escritura se presenten entramadas con la apropiación de contenidos específicos de Ciencias Sociales.
• Proponer el dictado al maestro para elaborar una síntesis después de haber analizado diferentes materiales.
•Armar listas para sistematizar
algún aspecto de la sociedad estudiada.
• Escribir epígrafes para imágenes.
• Realizar descripciones de
personajes trabajados.
•Completar frases sobre
algún caso analizado.
•Redactar cartas para contarles
a otros algo interesante sobre
algún tema de Cs. Sociales.
• Escribir una revista escolar
sobre un tema en particular.
•Confeccionar cartelera y murales
para organizar la información.
PASOS PARA CONFECCIONAR UNA SECUENCIA:
• Selección de contenidos e información, en función de los propósitos planteados.
•Elaboración de actividades.
•Utilización de recursos y materiales específicos.
•Adopción de estrategias de enseñanza y evaluación.

FIN
María Fernanda Tonet
Full transcript