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La dissertation critique

103-Littérature québécoise
by

audrey tremblay

on 27 May 2013

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Transcript of La dissertation critique

THÈSE
dans le sens de l'énoncé du libellé

a) Réponse par l'affirmative

Ex.:
"Dans un premier temps, il est vraisemblable de prétendre que le narrateur de la nouvelle n'a pas accès au monde qui l'entoure puisque la grande Claudine, sa mère, lui en empêche.
1-Il est obligé de s'attarder aux seules actions ménagères immédiates
2-Il est privé de contacts humains chaleureux.



LE PLAN ANALOGIQUE: LE PLAN ANALOGIQUE: DEUX TYPES DE LIBELLÉS:

a) dialectique




b) analogique LE LIBELLÉ DE LA DISSERTATION CRITIQUE:
L'énoncé que vous devrez soupeser.

Ex: Dans la nouvelle d'Anne Hébert "Le torrent" (1950), est-il vrai de prétendre que le personnage de François est renfermé? LE PLAN DIALECTIQUE THÈSE ANTITHÈSE SYNTHÈSE (cc) photo by medhead on Flickr : La dissertation critique
2e partie


Littérature québécoise
601-103-MQ La dissertation critique LA DIALECTIQUE

Le « pour »: la thèse

Le « contre »: l'antithèse

Le bien-fondé de votre prise de position: la synthèse La dissertation critique LE PLAN DIALECTIQUE


Il permet d'analyser une proposition (thèse) et de montrer qu'une autre s'y oppose (antithèse), entièrement ou partiellement.

Enfin, il présente soit un compromis, soit un dépassement des contradictions apparentes ou un lien fondamental entre ce qui semblait irréconciliable (synthèse). Le plan dialectique LE PLAN DIALECTIQUE COMPREND DONC TROIS PARTIES Le plan dialectique LES PARAGRAPHES DU DÉVELOPPEMENT:

La thèse:
l'examen est explication des arguments (ou idées) qui vont dans
le sens de l’affirmation du sujet de dissertation.

Il faut la défendre avec des arguments (ou idées) issus du
matériel textuel (fond et forme). Le plan dialectique

L'antithèse:
l'examen et l'explication des idées qui vont
à l'encontre de la thèse. Le plan dialectique LES PARAGRAPHES DU DÉVELOPPEMENT:

3) L’élaboration d'une confrontation entre
la thèse et l’antithèse:

LA SYNTHÈSE

Ce qui paraissait s'opposer se retrouve réuni par une

nouvelle position que vous défendez systématiquement.

C'EST LE PARAGRAPHE QUI DÉMONTRE LA PRÉSENCE DE
L'ARGUMENTATION PERSONNELLE. Le plan dialectique
GABARIT DU DÉVELOPPEMENT
Paragraphe 1
1er argument principal (thèse)
1.1 1er argument secondaire.
-exemple 1-----citation, preuve.
1.2 2e argument secondaire
-exemple 1-----citation, preuve.
1.3 Phrase de clôture Le plan dialectique

GABARIT DU DÉVELOPPEMENT
Paragraphe 2
2e argument principal (antithèse)
2.1 1er argument secondaire
-exemple 1-----citation, preuve.
2.2 2e argument secondaire
-exemple 1-----citation, preuve.
2.3 Clôture Le plan dialectique

GABARIT DU DÉVELOPPEMENT
Paragraphe 3
3e argument principal (synthèse)
3.1 1er argument secondaire
-exemple 1-----citation, preuve
3.2 2e argument secondaire
-exemple 1-----citation, preuve
3.3 Clôture La dissertation critique Une idée principale:
Générale sans être vague
Reprend le libellé DANS MES PROPRES MOTS
Capable d'offrir une ou plusieurs pistes d'analyse
(les idées secondaires)
Formulée en une phrase complète (sujet, verbe, complément) La dissertation critique
Une idée secondaire est:
Plus précise que l’idée principale
Prouve l'idée principale PAR le texte
En relation étroite avec l'idée principale
Formulée en une phrase complète La dissertation critique RAPPEL
Le plan dialectique vise à peser le pour et le contre du sujet qui vous est proposé. Il comporte trois parties dans son développement: la thèse, l'antithèse et la synthèse

IL EST SURTOUT EMPLOYÉ LOSQUE LE SUJET DE LA DISSERTATION PORTE SUR UN SEUL TEXTE OU UN SEUL EXTRAIT DE TEXTE
MAIS PAS TOUJOURS Le plan analogique Le plan analogique est un plan qui se concentre sur les ressemblances et les différences entre deux textes ou deux éléments d'un même texte.

ON ARRIVE AINSI À L'ANALOGIE La dissertation critique LE PLAN ANALOGIQUE
Ana-: retour -logue: celui qui étudie Le plan analogique Analogie: Rapport de ressemblance entre deux choses, deux personnes, plusieurs choses, plusieurs personnes (ou deux TEXTES). Le plan analogique EST CONSÉQUEMMENT EMPLOYÉ LOSQUE LE SUJET DE LA DISSERTATION PORTE SUR DEUX TEXTES OU DEUX EXTRAITS DE TEXTES!



Exemple: "Dans le chapitre du roman Il pleuvait des oiseaux (2011) de Jocelyne Saucier intitulé "Steve", les deux personnages masculins expriment-ils la même compassion à l'égard de Marie-Desneige?" Le plan analogique LE PLAN ANALOGIQUE COMPREND DONC, lui aussi, TROIS PARAGRAPHES DE DÉVELOPPEMENT. Le plan analogique GABARIT DU DÉVELOPPEMENT

Partie 1: RESSEMBLANCE

1re idée principale

1.1 1re idée secondaire (marqueur de relation).
-exemple 1: premier élément-----citation, preuve.
-exemple 2: analogie avec le premier élément-----citation, preuve.

1.2 2e idée secondaire (marqueur de relation).
-exemple 1: premier élément-----citation, preuve.
-exemple 2: analogie avec le premier élément-----citation, preuve. Le plan analogique GABARIT DU DÉVELOPPEMENT
DEUXIÈME PARTIE: différence ou écart

2e idée principale : les textes, extraits ou éléments s'opposent

2.1 1re idée secondaire (marqueur de relation).
-exemple 1: premier élément------citation, preuve.
-exemple 2: deuxième élément DISSEMBLABLE OU CONTRASTANT AVEC LE 1er ÉLÉMENT
-----citation, preuve.


2.2 2e idée secondaire (marqueur de relation).
-exemple 1: premier élément-----citation, preuve.
-exemple 2: deuxième élément DISSEMBLABLE OU CONTRASTANT AVEC LE 1er ÉLÉMENT
-----citation, preuve. Le plan analogique GABARIT DU DÉVELOPPEMENT
Paragraphe 3: PRISE DE POSITION PERSONNELLE

3e idée principale (marque l'analogie ou l'opposition)

3.1 1re idée secondaire (marqueur de relation).
-Exemple 1: Premier élément-----citation, preuve.
-Exemple 2: Deuxième élément ANALOGUE OU OPPOSÉ AU PREMIER ÉLÉMENT
------citation, preuve.

3.2 2e idée secondaire (marqueur de relation).
-Exemple 1: Premier élément-----citation, preuve.
-Exemple 2: Deuxième élément ANALOGUE OU OPPOSÉ AU PREMIER ÉLÉMENT
------citation, preuve. Dans tous les cas, les marqueurs de relation sont d'une importance capitale. "L'entreprise est vaine. De Lorimier = échec.
1- La mort d'autant d'hommes vaut-elle la peine?
2- Abandonne ses enfants pour la cause des Patriotes?" EXERCICE III: ANTHOLOGIE: Rédigez la synthèse de la question 4, page 28: "Est-il juste de dire que cette lettre est une leçon de fierté?" EXEMPLE D'UN PLAN DE DÉVELOPPEMENT ANALOGIQUE Steve et Bruno expriment-ils une même compassion à l'égard de Marie-Desneige? IDÉE PRINCIPALE 1:
Steve et Bruno sont tous deux sensibles au vécu de Marie-Desneige, dont la vie fut gâchée en raison d'un internement injustifié.

IDÉE SECONDAIRE 1:
A. Mise en contexte: Bruno, ébranlé par les liens l'unissant à sa tante, l'amène vivre parmi eux. Steve, écoutant le récit de Bruno, conclut qu'il aurait réagi de la même façon.
B. 1) "Au fur et à la mesure qu'il descendait vers le sud, [...] elle est devenue un petit animal encagé, [...] et brusquement [...] il a fait demi-tour." (p. 60)
2) "La même chose, Bruno, j'aurais fait la même chose, je
n'aurais pas laissé la vieille tante retourner chez les affreux [...]" (p. 60)
C. Bruno: métaphore du petit animal attisant sa pitié; adjectif "encagé" traduisant l'enfermement de la tante; adv. "brusquement" marquant la promptitude de la décision.
Steve: répétition de adjectif "même": insistance d'un raisonnement identique des deux personnages masculins.

IDÉE SECONDAIRE 2:
A. Mise en contexte: Steve et Bruno se comportent de la même façon devant la vieille dame: les gestes posés par les deux personnages sont pareils.
B. "Nous nous sommes regardés, étonnés de nos gestes précautionneux, gênés plutôt, nous n'en avions pas l'habitude." (p. 48)
C. La forme pronominale du verbe "regarder" conjugué à 1ère personne du pluriel indique que tous deux se comportent de manière similaire; l'ellipse devant le participe passé "étonnés" ajoute au rapport de simultanéité. Le langage corporel = la complicité des personnages face à cette perturbation.
D. Clôture: Certes, les personnages ressentent tous les deux de la compassion, mais la réaction de Bruno reste tout de même d'une intensité inégalable. RÉCAPITULATION, DISSERTATION CRITIQUE ANALOGIQUE:

1-La dissertation analogique est L'ANALYSE INTERNE DE DEUX TEXTES COMPARÉS OU L'ANALYSE DE DEUX ÉLÉMENTS D'UN MÊME TEXTE.

2-À l'analyse interne s'ajoute DES CONNAISSANCES SOCIOHISTORIQUES ET LITTÉRAIRES

3-Le rédacteur est amené à PRENDRE UNE POSITION PERSONNELLE après avoir mesuré les similitudes et écarts entre éléments comparés.

4-L'étudiant doit TROUVER SA PROPRE VÉRITÉ et la prouver à l'aide d'arguments persuasifs PRÉPARATION À LA DISSERTATION CRITIQUE 1- Analyser le sujet (ou libellé).
a) déterminer les tenants et les aboutissants
b) Formuler une hypothèse de départ qui peut
éventuellement évoluer

2-Collecter les données
a) chercher dans les extraits des faits et idées liés
aux éléments du libellé (thèmes et procédés
traitant ces thèmes
b) L'hypothèse résiste-t-elle à l'analyse? On peut
remettre en question les idées préconçues

3- Les cinq étapes faciles de l'analyse littéraire: La dissertation critique comporte toujours trois parties et, par conséquent, au moins trois paragraphes de développement -L'antithèse est la deuxième partie
de la dissertation critique.

-L'argument principal et les arguments
secondaires soutiendront l'opposé
de la thèse
-Rédigez l'antithèse de l'énoncé
présenté antérieurement.


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