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Liderazgo y Deporte

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by

marco garrido

on 17 August 2013

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Transcript of Liderazgo y Deporte

Liderazgo y Deporte
Marco Garrido Z
Psicólogo Club Deportivo Magallanes
Psicólogo Gamonal Tenis Academy
Psmarco.garrido@gmail.com
Definición:
''El liderazgo es el proceso conductual de influenciar individuos y grupos hacia el logro de objetivos”.
(Murray & Mann, 1998)

No es algo estático, es una relación dinámica.

Involucra influencia, la cual es reciproca (Asimétrico).

Ocurre dentro del contexto de un grupo o equipo.

Apunta al logro de ciertas metas establecidas.

¿Cuáles son las características comunes de los lideres efectivos?

Entusiastas.
Inteligentes.
Asertivos.
Empáticos.
Con gran autoconfianza.
Motivación intrínseca.
Flexibles.
Optimistas.
Conocimiento.
Comunicación.

¿SE NACE O SE HACE A UN LIDER?

Diferentes enfoques en la búsqueda del liderazgo exitoso

1. ENFOQUE DE RASGO:

Los líderes de éxito tienen ciertas características de personalidad que les proporcionan la posibilidad de hacerlo con independencia de cuál sea la situación en la que se encuentren.

Cualidades de lideres
con éxito
(González, 1997)

Entusiasmo
Inteligencia
Ambicion
Flexibilidad
Optimismo
Perfil de entrenadores
de prestigio
(Weinberg & Gould,
1999)

Mentalmente fuerte
Autoritarios
Emocionalmente Maduros
Independientes
¿Existen rasgos comunes que contribuyen a que naturalmente emerjan líderes dentro de un grupo?


ENFOQUE BASADO EN LAS CONDUCTAS:

¿Que hacen los lideres exitosos? o ¿Qué tiene que hacer un líder para ser exitoso?

Se puede enseñar a cualquiera a convertirse en líder simplemente
mediante el aprendizaje de conductas que se pueden desarrollar y aprender”.

Se busca identificar conductas criticas y universales
que la persona debe aprender y dominar para lograr
ser un
“líder efectivo”.

¿QUE HACEN LOS LIDERES EXITOSOS?

(Martens, 1987)

1. Construyen un clima de grupo.
2. Inculcan valores.
3. Motivan a los miembros por los objetivos.
4. Se comunican.
5. Toman decisiones.
6. Resuelven conflictos.
7. Planifican, no improvisan.

LIMITACIONES

No existe un conjunto de conductas o características que garanticen
el liderazgo efectivo.

Fallan al no tomar en cuenta la interacción que se produce entre las personas, las tareas y el ambiente.

En la práctica, es difícil que se pueda crear un líder desde cero, especialmente si éste carece de la motivación para ello.

ALGUNAS PAUTAS DE CONDUCTAS PARA RELACIONARSE CON ÉXITO CON LOS DEPORTISTAS JOVENES

1-. Centrarse en la enseñanza y en la práctica de destrezas deportivas:
Experiencias variadas y divertidas donde participen todos.

2-. Cambia frecuentemente las actividades y las reglas para aumentar la acción y la participación de los jugadores: Progreso secuencial de actividades, adapta las actividades al niño y no al revés.

3-. Establece expectativas realistas para cada niño en función de su edad y su repertorio previo.

4-. Conviértete en un excelente ejecutor de demostraciones y da instrucciones cortas y sencillas

5-. Atrapa" a los niños haciendo cosas correctamente y recompensa no sólo los
resultados, sino también la ejecución técnica correcta.

6-. Recompensa el esfuerzo además del resultado: Cuando se a hecho algo bien y no se obtuvo resultados.

7-. Utiliza un enfoque positivo para corregir los errores.

8-. Reduce los miedos de los niños de ejecutar nuevas tareas motrices.


9-. Sé entusiasta ¡Es contagioso!

ENFOQUE INTERACCIONAL

Incorpora las CARACTERÍSTICAS DE LA SITUACIÓN Y DE LOS
MIEMBROS DEL GRUPO como factores fundamentales a la hora de alcanzar un “liderazgo exitoso”.

“El comportamiento
individual es un producto
de la personalidad del individuo
y la naturaleza de las
demandas situacionales”.

"Esto explicaría por qué algunos
entrenadores son sumamente exitosos
en un país o en un club pero luego
fracasan con un grupo o en una cultura
diferente "
DIFERENTES ESTILOS DE LIDERAZGO

La organización y el entorno
marcan pautas de funcionamiento para sus integrantes (incluyendo los lideres) ya que se convierten en un contexto de trabajo.
“Un entendimiento más completo del
liderazgo requiere consideración de
todos estos factores y tener una visión
de cómo interactúan para influenciar
sobre el proceso”

ANTECEDENTES QUE INFLUYEN SOBRE EL
LIDERAZGO EXITOSO

CARACTERISTICAS
SITUACIONALES

Deporte individual o de
equipo

Deporte interactivo o de
acción paralela.

Tamaño y cohesión de equipo

Historia del equipo.

Estructura del cuerpo técnico

Estructura y cultura de la institución.

Objetivos de la institución
Factores económicos y políticos.

CARACTERISTICAS
DEL LIDER

Edad
Experiencia
Género.
Personalidad
Estilo de liderazgo
Capacidad.
Conocimiento
Motivación
Habilidades
interpersonales
Aptitudes psicológicas
Valores
Cultura
Nacionalidad

CARACTERISTICAS DE
LOS MIEMBROS

Género.

Edad y madurez
.

Personalidad.
Experiencia.

Nivel de competición
Nivel de habilidad.
Logros.

Ambición y compromiso.
Motivación.

Aptitudes psicológicas
Valores
Cultura
Nacionalidad
IMPORTANTE CONOCER EL MAYOR NUMERO DE DETALLES PARA SABER QUE ESTILO DE
LIDERAZGO APLICAR EN CADA MOMENTO

CONDUCTAS DEL ENTRENADOR:

Mayor congruencia entre la conducta real que
exhiba el entrenador y las conductas que la situación y los jugadores requieran van a aumentar las posibilidades.

Mejor
rendimiento y una
mayor satisfacción por la
participación entre los miembros del equipo

Ausentismo
y la adherencia a los trabajos

ORIENTACION DEL LIDERAZGO

El entrenador tiene la posibilidad de focalizarse o centrarse en 2 contextos:

RELACIÓN
Desarrollo de relaciones interpersonales.
Líneas abiertas de comunicación.
Provocan interacciones sociales positivas.
Garantizan ambiente cómodo (implicancia y cooperación).

TAREA
Esfuerzo puesto en la ejecución del trabajo
y la obtención de los objetivos
trazados.

Relación interpersonales en segundo
plano.

Aprenden todo sobre el deporte y se
focalizan en enseñar las habilidades eficazmente.

“Si podemos hacer la tarea exitosamente,
nos sentiremos bien unos con otros”

LA ORIENTACION ADOPTADA REPERCUTE EN EL TIPO DE
CONDUCTA QUE REALIZA EL LIDER

CONDUCTA DIRECTIVA O DE TAREA:
Dirigir al grupo, definiendo el rol de los miembros, e instruyendo respecto
a qué, cómo y cuándo realizar las tareas, y después supervisar el desempeño (comunicación unidireccional).

CONDUCTAS DE APOYO O DE RELACIÓN:
Escuchar a las personas, brindar apoyo emocional y aliento en sus
esfuerzos, facilitar su participación en la toma de decisiones y solución de problemas (comunicación de dos vías).

¿Dónde me ubico como Entrenador?

ESTILOS DE LIDERAZGO

El ESTILO DE LIDERAZGO se refiere al
patrón de conductas de un líder, a la forma en que el líder típicamente aborda la situación cuando intenta:

Experiencia
Personalidad
Capacitación

1-. Influir en el rendimiento de otros.

2-. Ayudar al grupo a lograr la tarea que debe cumplir.

3-. Satisfacer las necesidades del grupo.

ESTILOS DE LIDERAZGO DE KURT LEWIN


ESTILOS DE TOMA DE DECISIONES EN LOS
ENTRENADORES

(Chelladurai y Doherty, 1998)

1. ESTILO AUTOCRÁTICO:
Las decisiones finales las toma el entrenador, aunque puede incluir la consulta con uno o más liderados.

2. ESTILO DELEGATIVO:

El líder comparte el problema y delega la toma de decisiones a uno o más componentes del equipo.

3. ESTILO PARTICIPATIVO:

El entrenador en conjunto con sus deportistas toman las decisiones. Rol mas facilitador y líder de la discusión.

4. ESTILO AUTORITARIO:
Las decisiones finales las toma el líder, sin ningún tipo de consulta a sus liderados.

Cohesión grupal
Mayor claridad en las metas
Influencia de las metas sobre el grupo.

El entrenador debe apuntar a saber que estilo adoptar en
cada momento, mas que estancarse en un estilo particular.

Un grupo ante diferentes situaciones requerirá para su mejor funcionamiento que el líder evidencie diferentes estilos.

Independiente de las ventajas y desventajas para cualquier estilo de entrenador, todos estos pueden ser exitosos.

CONCLUSIONES SOBRE LOS ESTILOS DE
LIDERAZGO

ESTILOS DE TOMA DE DECISIONES EN LOS
ENTRENADORES

ALGUNAS DECISIONES HABITUALES A TOMAR:
Armar su equipo de trabajo.
Elegir los titulares y los suplentes.
Establecer objetivos , normas y roles.
Efectuar correcciones durante las practicas.
Dar indicaciones en los partidos.
Hacer cambios.
Planificar entrenamientos.
Periodos de descanso y viajes.


Cuanta participación le dará a sus jugadores en
la toma de decisiones.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES EN
LOS ENTRENADORES

Estilo Toma Decisiones
Madurez Psicológica individuos
Guarda relación con la edad de los liderados y las experiencias que tienen en la participación grupal.
Fase Del Grupo
El entrenador deriva las las decisiones en una o mas componentes del equipo deportivo
Conocimiento de la tarea
Habilidades y herramienta que cuentas los liderados para ejecutar las acciones: ''ignorancia conjunta"
CRITERIO
EN RELACION AL LIDERAZGO, LAS
INVESTIGACIONES DE FIELDER:

1-. En situaciones muy favorables o muy desfavorables un líder orientado hacia la
TAREA
es mas eficaz.

2-. En condiciones medianamente favorable, el liderazgo mas eficaz es aquel centrado en la
RELACION.

3-. Deportistas mas habilidosos (mejor performance motriz) requieren liderazgo centrado en la
RELACION.

4-. Deportistas con mayor experiencia esperan ser tomados en cuenta a la hora de tomar decisiones,
PARTICIPATIVO.

EN RELACION AL LIDERAZGO, LAS
INVESTIGACIONES DE FIELDER:

1-. Las mujeres prefieren liderazgos
ORIENTADOS A LA RELACIÓN
mientras que los hombres prefieren
ORIENTADO A LA TAREA.

2-. Un
ESTILO AUTOCRÁTICO
puede ser útil al principio de la temporada por los temas que hay que organizar. Se pierde tiempo preguntando.

3-. Con niños también es preferible un enfoque mas
AUTOCRÁTICO
, debido a que necesitan una mayor estructuración de las actividades.


4-.

ESTILO DEMOCRATICO
son mas efectivos en grupos
FACTORES CONTEXTUALES QUE INFLUYEN EN LA
ELECCION DEL ESTILO DE DECISION.

(Chelladurai y Doherty, 1998)
Presión del Tiempo.

Información que posee el coach.

Complejidad del problema.

Aceptación requerida.

Poder del entrenador.

Integración del equipo.

EFECTOS DEL LIDERAZGO EFECTIVO EN LOS
DEPORTISTAS

(Crespo y Balaguer, 1994)

1-. Luchan más y mejor para conseguir el objetivo propuesto; tienen mayor confianza.

2-. Aprenden todo aquello que potencie su actividad deportiva.

3-. Mejor autoestima, concentración y confianza (Menos ansiedad)

4-. Se sienten más integrados en el grupo, con lo que su motivación se ve favorecida (Mayor adherencia).

5-. Disfrutan más con una actividad que exige esfuerzo por su parte
(Incremento del control y responsabilidad).

RENDIMIENTO, SATISFACCIÓN Y COHESIÓN GRUPAL

Liderazgo
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