Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

VOKS - diverse oplæg inkl. workshops

VOKS - Viden Og Kvalitet i Skolen
by

Socialt Udviklingscenter SUS

on 7 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of VOKS - diverse oplæg inkl. workshops

VOKS
Undervisnings-deltagelse
Aftalesystem
Video-dokumentation
Lektiehjælp/træning
Videndeling
Fagligheden
Trivslen i skolen
De nationale test
LUS
Konflikter med lærere
Konflikter med de andre elever
Grafer
1
2
3
Bedre faglighed & større trivsel
Dialog
Hvordan tænker I, at informationerne kan benyttes ift. jeres drøftelser af indsatser for børnenes faglige udvikling?

Hvordan kan I bruge viden om, fx et barns deltagelse i undervisningen i dansk og matematik?

Arbejde systematisk med kvalitet og dokumentere det
Beskrive, hvad der bliver gjort for anbragte børns trivsel og skolegang
Vurdere og følge de anbragte børns faglige niveau og trivsel
Anbringelsessteder skal dokumentere, hvad de gør, og hvordan anbragte børn har det og udvikler sig
Grundideen
Beskrivelse af indsatser
Indsatser og måling af faglighed og trivsel i skolen
it-baseret dokumentationssystem
Viden + kvalitet
Udvikling =
1) Anbragte børn trives dårligere og præsterer fagligt ringere end ikke-anbragte – både som børn og som voksne. Det stiller dem dårligere både som børn og som voksne

2) Stigende efterspørgsel efter at vide, om det man gør "virker"
Baggrund
V
iden
O
g
K
valitet i
S
kolen

VOKS-idéen: Meningen med initiativet
VOKS-eværk: Det skal vi sætte i værk!
VOKS-ensnak: Fælles dialog om god praksis

Personalemøde 25/9
Døgnafdelingerne
Egebækskolen
Indsatser & mål
Lektiehjælp
Videndeling
1
2
HVORDAN KAN VI GØRE DET...
Let
Attraktivt
Socialt
Timet

...AT FÅ FLERE REGISTRERINGER?
Hvordan får vi øget registreringsgraden af undervisningsdeltagelse?
Gå sammen med naboen!
Drøft løsninger på udfordringen efter LAST-metoden
Øvelse: 2 og 2
- lektiehjælp
- videndeling
- videorefleksion
Superbrugerne
- Aage, Birk.
- Kenneth, Lærk.
Skolen
Døgn
https://bbjournal.rudersdal.dk
iPad:
"Føj til hjemmeskærm"
Øvelse 2 og 2
Undervisnings-deltagelse
Aftalesystem
Superbrugerne:
Ulrik, Carsten og Frederik
Viden Og Kvalitet i Skolen
WORKSHOP 1
VOKS
Torsdag den 24. oktober 2013
Undervisning
Aftalesystem
Video-dokumentation
Lektiehjælp
Videndeling
Fagligheden
Trivslen i skolen
De nationale test
LUS
Konflikter med lærere
Konflikter med de andre elever
Bedre faglighed & større trivsel
Indsatser & mål
HVORDAN KAN VI GØRE DET...
Let
Attraktivt
Socialt
Timet

...AT FÅ FLERE REGISTRERINGER?
Hvordan får vi øget registreringsgraden af undervisningsdeltagelse?
Gå sammen med naboen!
Drøft løsninger på udfordringen efter LAST-metoden

At se optimering og udviklingsmuligheder og videregive dette
Kende projektet og baggrunden for projektet
Mestre it-værktøjet
Yde teknisk assistance/supervision til team og kollegaer
Være tovholder
Skabe fælles rutiner, så registreringen finder sted
Skabe fælles rutiner, så information om børnene bliver delt
Uddelegere registreringer og måling til kollegaer
Give feedback på it-systemet



Vedholdende
Motiverende
Synlig og tilgængelig for kollegaer ifht. spørgsmål og assistance
Nysgerrig
Tålmodig
Ansvarlig
Som superbruger er din opgaver…
Dine kompetencer er at være…
FORBEDRINGSMODELLEN
1) Hvad er vores mål?
2) Hvordan kan vi se, om vi har nået målet?
3) Hvad skal vi gøre, for at nå målet?
Foldede papiret
en ekstra gang
Bad en bøn,
før vi fløj
Stod på tæer,
da flyveren blev
sendt af sted
Klippede noget af
længden
Foldede tre ekstra
gange på hver side
Målet: At designe den papirflyver, der flyver længst

Måleenheden: Afstanden i meter hvert fly flyver

Ændringer: Design prototyper på flyvere + test løbende

DEL 1: Tre spørgsmål
Del 2: Systematisk testmetode
PUET-cyklussen

Planlæg - Udfør - Evaluer - Tilpas
Døgn
Skole
ØVELSE: PAPIRFLYVER I LUFTEN
ØVELSE: PUET
JERES UDVIKLINGSVÆRKTØJ
WORKSHOP 2
Torsdag den 21. November 2013
PROGRAM FOR WORKSHOP 2

1. Introduktion og dagens program
2. Velkomst til Hanne og Thomas
3. Gensyn med redskabet PUET
4. Et nærmere blik på de gode refleksionsprocesser
5. Graferne: Hvad kan vi bruge dem til?

WORKSHOP 3
Tirsdag den 10. december 2013
PROGRAM

1. Introduktion og opsamling fra sidst
2. Jeres rolle som VOKS-ambassadører
3. Gensyn med målesystemets grafdel

OVERDRAGELSE AF STAFETTEN
Formål
Alle medarbejdere skal kende og kunne bruge VOKS til faglig refleksion
Arbejde med jeres rolle som VOKS-ambassadører
De tre workshop
Dagens workshop
Viden Og Kvalitet i Skolen
WORKSHOP 1
VOKS
Torsdag den 24. oktober 2013
Undervisning
Aftalesystem
Video-dokumentation
Lektiehjælp
Videndeling
Fagligheden
Trivslen i skolen
De nationale test
LUS
Konflikter med lærere
Konflikter med de andre elever
Bedre faglighed & større trivsel
Indsatser & mål
HVORDAN KAN VI GØRE DET...
Let
Attraktivt
Socialt
Timet

...AT FÅ FLERE REGISTRERINGER?
Hvordan får vi øget registreringsgraden af undervisningsdeltagelse?
Gå sammen med naboen!
Drøft løsninger på udfordringen efter LAST-metoden

At se optimering og udviklingsmuligheder og videregive dette
Kende projektet og baggrunden for projektet
Mestre it-værktøjet
Yde teknisk assistance/supervision til team og kollegaer
Være tovholder
Skabe fælles rutiner, så registreringen finder sted
Skabe fælles rutiner, så information om børnene bliver delt
Uddelegere registreringer og måling til kollegaer
Give feedback på it-systemet



Vedholdende
Motiverende
Synlig og tilgængelig for kollegaer ifht. spørgsmål og assistance
Nysgerrig
Tålmodig
Ansvarlig
Som superbruger er din opgaver…
Dine kompetencer er at være…
FORBEDRINGSMODELLEN
1) Hvad er vores mål?
2) Hvordan kan vi se, om vi har nået målet?
3) Hvad skal vi gøre, for at nå målet?
Foldede papiret
en ekstra gang
Bad en bøn,
før vi fløj
Stod på tæer,
da flyveren blev
sendt af sted
Klippede noget af
længden
Foldede tre ekstra
gange på hver side
Målet: At designe den papirflyver, der flyver længst

Måleenheden: Afstanden i meter hvert fly flyver

Ændringer: Design prototyper på flyvere + test løbende

DEL 1: Tre spørgsmål
Del 2: Systematisk testmetode
PUET-cyklussen

Planlæg - Udfør - Evaluer - Tilpas
Døgn
Skole
ØVELSE: PAPIRFLYVER I LUFTEN
ØVELSE: PUET
JERES UDVIKLINGSVÆRKTØJ
VOKS-AMBASSADØRER
HVAD VIL I GØRE FOR
At øge jeres kollegaers kendskab til VOKS?

At skabe interesse hos dem for VOKS?

At øge deres forståelse for VOKS?
VOKS
VIDEN OG KVALITET I SKOLEN

Personalemøde
17. december 2013
FRA REGISTRERING TIL GRAF
Hvordan kan I bruge den viden, graferne giver? Fx viden om videndeling og lektiehjælp/træning
I DAG
Superbrugerne
fokus:
Thomas
Hanne
Kenneth
Aage
Lone & Michael
Full transcript