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LINEA DEL TIEMPO DE

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Sandra Janeth Londoño Parra

on 24 September 2017

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LINEA DEL TIEMPO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA


SANDRA JANETH LONDOÑO PARRA


TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Profesora: YOSHIRA RODRIGUEZ BERNAL


UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2017

´
3.000 A C
EL PAPEL

fabricada del papiro en Egipto: este fue el soporte para la escritura hasta la época de Alejandro Magno y de gran importancia para la escritura y por ende para la educación

Carrillo, F. (2014)

1455
LA IMPRENTA
Gutenberg en 1455 llevó a cabo la primera imprenta con la Biblia y con esto se empiezan a imprimir los libros que posteriormente serian utilizados en las aulas ampliando el acceso a la educación





JAN AMOS KOMENSY
(en latín Comenius) mostró a la pedagogía como área independiente. Se indica por primera vez la importancia de la existencia de

planes y programas curriculares
.Se divulgan ideas como
el aula
.
Aunque incipiente, ya existen tecnologías y herramientas propias del proceso de enseñanza y en
1650 aparece la cartilla de enseñanza

:tabla de madera que contenía impresas las lecciones del alfabeto, los números y plegarias religiosas

1762
J. J ROUSSEAU

Destacó una visión optimista del hombre y enunció bases de la integración de la pedagogía con la política.
En Emilio (1762)
establece las características de la educación para una sociedad integrada
por ciudadanos libres, que participan y deliberan sobre la organización de la comunidad y los asuntos públicos.


HEINRICH PESTALOZZI
Su sistema consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño, sin adelantarse artificialmente al mismo. La educación es vista como una ayuda y la actividad docente como un
arte.


En este siglo surgen elementos esenciales en el aula como

la máquina de escribir, la tiza, el pizarrón y la linterna mágica
PROYECTORES EN LAS AULAS
190Os-1940s

Empiezan a utilizarse en las aulas herramientas audiovisuales educativas como
estereoscopios, proyectores de

cine

y
retroproyectores
.


FOTOCOPIADORA
1942
Inventada por Chester Carlson. Esta herramienta le permitió a los docentes reproducir sus materiales fácilmente y a los estudiantes tener mayor acceso a diversos textos e imágenes






Los métodos de enseñanza estuvieron influenciados por la formación militar en Estados Unidos donde la configuración de la tecnología como campo de estudio dentro de la educación empieza a surgir. Esta época tuvo
el impacto del cine
y la aparición de
la televisión
.

1960s
Enseñanza con ayuda de
medios audiovisuales y el conductismo.
Auge de los medios de comunicación. Se empieza a incluir el aprendizaje de una forma estructurada e individual.
1970s
Sistema Público de Radiodifusión
los medios audiovisuales tuvieron mayor disponibilidad en algunas instituciones educativas, como un mecanismo de estímulo en la cátedra tradicional del profesor. Se trajo el
Sistema Público de Radiodifusión (PBS)
a los hogares y aulas. Esto permitió la programación educativa que abarcaba una amplia variedad de temas para ser visto en una televisión en el aula o en el ambiente del hogar

1980s
LA COMPUTADORA PERSONAL

Empieza a surgir el interés por utilizar aplicaciones de tecnologías digitales. Se realiza una fuerte reflexión en las metodologías utilizadas en clase lo que ocasiona una comunidad más crítica y construcción de conocimiento.IBM crea
la computadora personal
la cual se utiliza como herramienta pedagógica rápidamente gracias a los grandes beneficios en el aprendizaje.
1985
MICROSOFT OFFICE
Cambia la forma en la que se trabaja y promueve el proceso de proveer cada escuela de un equipo informático gracias a sus menús desplegables, barras desplazables, iconos y cuadros de diálogo que facilitan el aprendizaje y el uso de los programas.
1990s
Aparición del software en la educación. Intensificación de la incorporación de computadores en las instituciones educativas.

1995
INTERNET

Se inicia el desarrollo masivo de Internet debido al nacimiento de la Web. En el campo de la educación, el acceso instantáneo a la información trajo diversos beneficios y a su vez retos
Sosa, A. 2015


1999
TABLERO INTERACTIVO

Permite manipular cualquier programa o aplicación del computador de una manera novedosa
2000s
El aprendizaje significativo
y el constructivismo

Se empieza a considerar la enseñanza-aprendizaje como un proceso activo que permite la construcción del conocimiento a través de la experiencia.
Surgen las TICs como metodología de aprendizaje.


2002
PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Ayuda a los docentes a crear comunidades de aprendizaje en línea. Genera un ambiente educativo virtual. Herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos
.

2004
WEB 2.0

En la educación el uso de las nuevas tecnologías ha cambiado el paradigma docente-estudiante. Es una evolución de la web a través de diversas tecnologías que la soportan como plataforma donde el objetivo es el usuario, donde no solo es el receptor de la información sino también puede modificarla o crear contenidos y difundirlos

2005
COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Con ayuda de las nuevas tecnologias y herramientas web 2.0 surge este enfoque colectivo como propuesta de comunidades de aprendizaje facilitando la calidad y número de programas de
educación a distancia.

Londoño, S. (2017)
CONCLUSIÓN
Es necesario comprender que la docencia implica la satisfacción de las exigencias del alumno, la sociedad en su conjunto y la suya propia en el marco de sus intereses y necesidades y así ha sido a lo largo de la historia. Por lo tanto el reto es adaptar estas nuevas necesidades con las nuevas tecnologías que se desarrollen en el futuro para beneficio de los procesos de aprendzaje.
REFERENCIAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
A través de la historia han surgido diversos métodos de aprendizaje, teorías, herramientas, materiales y recursos tecnológicos que han evolucionado y se han adaptado de acuerdo a las necesidades de la comunidad e influenciado la educación y sus métodos de aprendizaje. Utilizar adecuadamente estas herramientas para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje es lo que se conoce como tecnología educativa.
1950s
2017
REALIDAD VIRTUAL Y HERRAMIENTAS TIC

Una multitud de equipos tales como
pizarras inteligentes, Tablet PCs, recursos de Internet, aplicaciones, dispositivos de realidad virtual ( Google cardboard) y otras herramientas 2.0
permiten llegar a cada estudiante, independientemente del estilo de aprendizaje y poder crear lecciones divertidas y atractivas que ayudan a los estudiantes a entusiasmarse con el aprendizaje.
3.000 A C
1455
1630
1762

1811
1942
190Os-1940s
1950s
1960s
1970s
1980s
1985
1990s
1995
1999
2000s
2002
2004
2005
2017
1630
1811
Universidad de Santander. (2017). Libro Electrónico Multimedial: Tecnología educativa-Conceptos generales y marco histórico. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
Roman, M & Heredia, Y. (2010). Tecnología educativa en el salón de clase: estudio retrospectivo de su impacto en el desempeño académico de estudiantes universitarios del área de Informática. Revista Mexicana de investigación educativa, 15 ( 45). Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662010000200003
Santos, A. (2000). La tecnología educativa ante el paradigma constructivista. Revista informática educativa, 13 (1). Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-105570_archivo.pdf
Arreola, J., Diaz, S., & Terrazas, C. (2009). Evolución en las tecnologías de la educación. Recuperado de http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Lic_virt/LITE/DITE006/Unidad_3/lec_34%20Evolucion%20de%20las%20tecnologias%20en%20educacion.pdf
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