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EDUCACIÓN PREESCOLAR

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by

Brendiitha Briibiezca

on 22 May 2014

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Transcript of EDUCACIÓN PREESCOLAR

Misión
Visión
Objetivo

Educación Preescolar
Desarrollo integral del niño
Procesos de interacción y socialización
Historia de la Educación Preescolar en el Estado de México
Matricula
Principios de la Educación Preescolar
Crecimiento
El crecimiento de la matrícula en el nivel preescolar fue 19.4% durante los primeros 4 ciclos del sexenio (entre 2000-2001 y 2004-2005), pero en el último año escolar fue de 9.2%, debido a la presión ejercida por la Ley de Obligatoriedad
Renovación Curricular
El contenido de la reforma muestra un cambio hacia la teoría del constructivismo social asociada con Vygotsky. Al mismo tiempo define una amplia gama de “competencias” que se espera los niños adquieran durante sus años preescolares.
Obligatoriedad
Nueva Ley
El tercer grado de preescolar (ciclo 2004-2005)
El segundo grado (ciclo 2005-2006)
El primer grado (ciclo 2008-2009)
EDUCACIÓN PREESCOLAR
Estado de México
Finales del año 1883
Periodo dirigido por Manuel Cervates Imaz
La Subdirección de Educación Preescolar es una instancia de la Dirección General de Educación Básica, comprometida con la atención y desarrollo de acciones académico administrativas, que permitan brindar un servicio educativo de calidad en cada plantel de la entidad, a partir de los planteamientos contenidos en el Acuerdo 592
La Subdirección de Educación Preescolar como una instancia de la Dirección General de Educación Básica, integrada por un equipo de profesionales de la educación, que atiende las necesidades y prioridades de las escuelas de Educación Preescolar desde una perspectiva humanista que considere al ser humano y ser universal.
Consolidar a la Subdirección de Educación Preescolar como una instancia de la Dirección General de Educación Básica, comprometida con la atención y desarrollo de acciones académico administrativas, que permitan brindar un servicio educativo de calidad en cada plantel
Hacer uso adecuado y eficiente de los recursos materiales con que opera el servicio y la Subdirección.
Brindar una atención basada en el respeto y calidez humana.
Ofrecer a la población de la entidad un servicio de calidad, en donde la escuela y sus procesos sean el centro de atención.
Promover un ambiente de trabajo armónico y de cultura académica que posibilite el crecimiento profesional de sus integrantes.
Planificar y evaluar las acciones de los procesos administrativos y académicos para potenciar su mejora.
Favorecer el trabajo colaborativo y de servicio que garantice el logro eficiente de objetivos y metas.
1937
1939
1942
1941
1921-1926
1902-1917
1937
El presidente Lázaro Cárdenas crea el Departamento de Asistencia Social Infantil; al cual pasaron a pertenecer todo centro de educación preescolar establecido por la federación.
Se sustentó la escuela activa y se preconizó la escuela unificada.

El juego es la única base, es la esencia que mueve a las instituciones, sin objetivos de otra especie por lo que se creía que, cualquier mujer, medianamente capacitada, tenía el derecho de desempeñar la delicada responsabilidad de educadora

Las educadoras demandan la reincorporación del preescolar a la Secretaría de Educación Pública
22 de enero de 1942
Fecha clave en la educación preescolar pues genera una serie de eventos de trascendencia en la educación como la elaboración de:
“Programa mínimo para el primer grado del jardín de niños”
“Programa mínimo para el segundo grado del jardín de niños”
“Programa mínimo para el tercer grado del jardín de niños"

Mayo 1902
Elena y Rosaura Zapata para ir a los Estados Unidos a hacer estudios relativos a la organización y funcionamiento de los kindergarten,

Proponen el propósito de educar al párvulo de acuerdo con su naturaleza física, moral e intelectual, valiéndose para ello de sus experiencias que adquiere el niño en el hogar, en la comunidad y en la naturaleza.
1926
Se contaba ya con 25 establecimientos infantiles
Cronología
1939
1941
El Rector Lic. José Vasconcelos y el Director Profesor Francisco César Morales se empeñaron en regresar a los Jardines de Niños al Sector de Educación.
1921
Los kindergarten fueron suprimidos del presupuesto de la Secretaría de Educación e incorporados a los ayuntamientos

Junio de 1917
http://www.acude.org.mx/biblioteca/calidad/educacion-preescolar-donde-estamos.pdf
http://portal2.edomex.gob.mx/dep/index.htm

Calidad y equidad

Se ha incorporado a más de 2,500 preescolares desde el ciclo escolar 2003-2004.
La estrategia del PEC consiste en apoyar las acciones que la comunidad educativa de cada centro decida para mejorar la
calidad de su servicio educativo
Programa Escuelas de Calidad
Brenda Bribiesca
Brenda Valdivia
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