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Untitled Prezi

No description
by

RAFAEL FEMENIA PENALB

on 1 October 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Moodle
Vs
Blackboard

Trabajo nº3
JORGE LIZANDRA MORA
JAUME PERELLO LIGERO
RAFAEL FEMENÍA PENALBA
Actividad 3.
BLACKBOARD
- Qué es Moodle?
Realizado por;
Delimitemos...
CRITERIOS DE SELECCIÓN
DE PLATAFORMAS...
ES DECIR...
De qué
estamos
hablando
ESPECIALISTA EN FORMACIÓN A DISTANCIA
-
Qué es

Blackboard?
BLACKBOARD
MOODLE
Brainstorming
NUESTRO
LABORATORIO

Bienvenidos a
?
VIRTUAL
?
es momento
de un pequeño
PPT explicativo
sobre elecciones
de plataformas
<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8640615" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/RoxanaSilvia/criterios-para-elegir-una-plataforma-e-learning" title="Criterios para elegir una plataforma e learning" target="_blank">Criterios para elegir una platforma e learning</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/RoxanaSilvia" target="_blank">Roxana Bazalar Laos</a></strong> </div>
<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8640615" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/RoxanaSilvia/criterios-para-elegir-una-plataforma-e-learning" title="Criterios para elegir una plataforma e learning" target="_blank">Criterios para elegir una platforma e learning</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/RoxanaSilvia" target="_blank">Roxana Bazalar Laos</a></strong> </div>
CONCLUSIONES
AQUÍ VA EL VIDEO DE MOODLE


Planteamiento:
Vamos a partir del supuesto de que sois “expertos” en “e-learning”, y que una empresa que se dedica a la formación presencial con varias academias repartidas por diferentes localidades tiene la intención de ofrecer cursos enformatos on-line y semipresenciales, y os ha hecho la solicitud de proponerle
una solución tecnológica que le permita la gestión de sus cursos, alumnos, formadores,". en las modalidades comentadas.

Tenemos que entender lo de solución tecnológica, como una plataforma tecnológica (plataforma educativa, de teleformación,"), vamos, el software que permite crear un Entorno Virtual de Aprendizaje, independientemente de que sea software libre o de pago.
Con este encabezado inicial vais a tener que desarrolla0r las siguientes acciones:

1.- Búsqueda y procesamiento de la información: Tenéis que buscar toda la información importante sobre plataformas, compartirlo con el resto de compañeros, y de entre toda la información compartida, tenéis que seleccionar 2 plataformas que consideráis “las mejores” para integrar en la estrategia formativa de la academia de formación.
2.- Presentación de la propuesta a la academia: Tenéis que plasmar en un “formato digital” vuestra propuesta de las 2 plataformas seleccionadas, justificando las mismas, fundamentalmente a través de las características y funcionalidades de las plataformas seleccionadas. (Actividad 3 del curso)
.
3.- Evaluación de los compañeros/as del grupo: Al finalizar la actividad, os pediré que hagáis una evaluación del trabajo e implicación del resto de compañeros y compañeras del grupo. (Actividad 4 del curso).
ACTIVIDADES MÓDULO 2:
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Actividades 3 y 4
Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
algo que presentarías a una empresa, vamos, que “ni muy corto, ni muy largo”
(a esto le llamo yo “concretar” ).
Este trabajo es grupal, con lo que también vamos a valorar las capacidades de autoorganización, discusión y concreción dentro de cada grupo. Para poder hacer este trabajo en grupo, disponéis dentro del campus de un foro propio para cada grupo, pero podéis utilizar otras tecnologías de comunicación externas si lo consideráis necesario (skype, messeger, Facebook,
mundocruzroja, +google,").
Recordar que es un “trabajo en grupo”, y no una “suma de
individualidades”, y por favor, aportaciones propias, debatidas y
consensuadas (no solo copiar y pegar de internet)
Y para finalizar:
Algunos conceptos y palabras que podéis ir incorporando en el glosario del aula y que os pueden servir para el desarrollo de la actividad:
Software, Moodle, hardware, Claroline, LMS, EVA, Accesibilidad, Intranet,
WebCT, CMS, Sakai,"
Temas a tener en cuenta:
Para la evaluación positiva de estas actividades, pedimos que la elección de
las plataformas (independientemente de las que sean) estén bien justificadas a
partir de sus potencialidades y posibilidades pedagógicas, del modelo de
gestión, de los roles, de los requerimientos de software y hardware,...
La presentación que realicéis (formato virtual totalmente libre: Microsoft office,
libreoffice, vídeo, wiki, mapas conceptuales,"), tiene que ser “atractiva”, o sea,
que vamos a valorar tanto “el fondo”, como “la forma”.
¿Hay patrón de selección de plataformas?
¿Qué plataformas conozco?
¿Cuáles utilizar?
“Seleccionando una plataforma de E-learning y
Educación a Distancia”
Es momento de analizar las características de MOODLE Y BLACKBOARD… ¿Cómo funcionan?
... y vuelta a las plataformas
Área Administración
Roles y Privilegios
Lista maestra de usuarios
Administración de usuarios e instructores
Administración y creación de cursos
Personalización
Mantenimiento
Área de Estudio
Área de Docentes
Área de Administración
Solución CONCRETA
Solución
Área de Registro
Área de Cursos
Área de Anuncios
Área de estudio
Área de Docentes
Área de Administración
Estructura Institucional
Recursos Humanos
Recursos Tecnológicos
Propuestas educativas:
E-learning
Blended learning
Educación a Distancia
Centro de Recursos Organizados
Análisis
Problema
Como poder brindar un entorno de trabajo sincrónico, asincrónico y colaborativo y a su vez asegurar en una primera instancia la accesibilidad y la facilidad de uso de los contenidos brindados…
Detectar un problema
Efectuar un análisis
Proponer una solución
Elementos de un patrón
¿Qué es un patrón?

Un patrón es una "receta" que se utiliza para afrontar un problema particular
¿ Cómo evaluar una plataforma?
- Porque todos la “usan”
- “[...] a la Universidad X le da muy buenos resultados [...]”
- Es la más conocida
- Es la que mejor herramientas de control tiene
- Al jefe “le aconsejaron” utilizarla
¿Qué plataformas conozco?
- Blackboard
-Claroline
-Dokeos
-Docebo
-JoomlaLMS
-Moodle
-Atutor
¿Que evaluar?
-Herramientas
-Fácil de aprender
-Diseño modular
-Separación entre código y presentación
-Rotulado semántico y Organización accesible
-Navegación simple
¿Qué buscar a la hora de elegir?
¿Qué debe poseer toda plataforma?

-Herramientas para el alumno
-Herramientas para el instructor
-Herramientas administrativas
Learning Content Management Systems
Campus Virtuales
Plataformas de e-learning
LCMS

Sistema de Manejo de Contenidos
para la Educación
(Learning Content Management Systems)
Exámenes
Foro
Glosario
Herramientas del Estudiante
Inscripción
Preguntas frecuentes
Área Docentes
Administrador de archivos
Anuncios
Chat
Editor de Contenidos
E-mail del curso
Encuestas
Enlaces
Estadísticas
Exportar contenidos
Seguimiento
Directorio
Búsqueda en la web
Calendario
Wiki
Blog
Área de Estudio
Foros
Chat
Enlaces de interés
Búsqueda de contenidos
Exámenes
Encuestas
Mapa del Curso
HOW DOES IT WORKS?
... ESAS SOLUCIONES QUE HEMOS VISTO NOS LAS BRINDAN AMBAS PLATAFORMAS
Qué tal?
Cual crees que se quedarán?
Pk crees eso?
BAstante bien, estamos
contentos en general
Hemos mostrado en poco
tiempo las dos plataformas.
Les hemos dado herramien
tas para dcidir
Depende de qué quieran, ti
enen por delante un profundo
analisis de su realidad.

¿qué necesitamos?

¿que nos
ofrecen estas
plataformas?
Qué
nos
cuesta?
DINERO

RECURSOS


TIEMPO
EFICACIA

EFICIENCIA
BLACKBOARD
WEBDAV
GESTION DE ARCHIVOS
HERRAMIENTAS DE GRUPOS
ACTIVIDADES DE GRUPOS
CENTRO DE CALIFICACIONES
EVA
RECURSOS SINCRONOS/ASINCRONOS
WEBCT => BLACKBOARD
ARQUITECTURA ABIERTA
CARGA DOCS CON ARRASTRAR Y
SOLTAR

WEB 2.0
INTERFACE PERSONALIZABLE
INCLUSION FLICKER-YOUTUBE
-FACEBOOK-SLIDESHARE.

METADATOS
LIBROS ELECTRONICOS
WEBEQ + MATHML
MULTIMEDIA
NO GRATUITA
MPEG-QUICTIME-JPEG-FLASH7SHOKWAVE
TEXTO ALT (DISCAPACITADOS O CIEGOS)
CORRECTOR ORTOGRAFICO
APRENDIZAJE SECUENCIAL
SHOLAR
SAFE ASSIGN
BLOGS-FOROS-DIARIOS-CHAT-WIKIS
ACCESO DESDE MOVILES
CORREO INTERNO COMPLETO
CHAT Y AULA VIRTUAL
WIMBA PRONTO
GRABAR SESIONES VIRTUALES
AUTOEVALUACION
ECHO 360
BLOGUEO CON WORDPRES
JAVA
DINAMICO
RAPIDO
CONVERGENTE
CONECTIVO
NOTIFICACIONES
PODCASTS
SEGUIMIENTO
BLACKBOARD
OBJETIVOS
DEL CURSO
WEBDAV
GESTION DE ARCHIVOS
HERRAMIENTAS DE GRUPOS
ACTIVIDADES DE GRUPOS
CENTRO DE CALIFICACIONES
EVA
RECURSOS SINCRONOS/ASINCRONOS
WEBCT => BLACKBOARD
ARQUITECTURA ABIERTA
CARGA DOCS CON ARRASTRAR Y
SOLTAR

WEB 2.0
INTERFACE PERSONALIZABLE
INCLUSION FLICKER-YOUTUBE
-FACEBOOK-SLIDESHARE.

METADATOS
LIBROS ELECTRONICOS
WEBEQ + MATHML
MULTIMEDIA
GRATUITO Y FACIL DE INSTALAR
MPEG-QUICTIME-JPEG-FLASH7SHOKWAVE
TEXTO ALT (DISCAPACITADOS O CIEGOS)
CORRECTOR ORTOGRAFICO
APRENDIZAJE SECUENCIAL
SHOLAR
SAFE ASSIGN
BLOGS-FOROS-DIARIOS-CHAT-WIKIS
ACCESO DESDE MOVILES
CORREO INTERNO COMPLETO
CHAT Y AULA VIRTUAL
WIMBA PRONTO
GRABAR SESIONES VIRTUALES
AUTOEVALUACION
ECHO 360
BLOGUEO MEDIANTE RSS
JAVA
DINAMICO
RAPIDO
CONVERGENTE
CONECTIVO
NOTIFICACIONES
PODCASTS
SEGUIMIENTO
MOODLE
MOODLE
O
DILEMA;
MOODLE...
WHAT?
Ambas plataformas permiten la formación continua de la organización.

Ambas conectan con herramientas 2.0 como blogs o wikis, aunque Blackboard tal vez está un paso por delante en cuanto a la conexión con redes sociales y relación con sistemas como android.
Por otro lado MOODLE es un software libre que avalado por el gran uso que se le da en numerosas organizaciones, demostrado por la cantidad de entradas en la red con información sobre la plataforma o la cantidad de idiomas a los que está traducido.

Ambos páginas son atractivas e intuitivas para el uso por parte del alumnado y profesorado. No obstante Blackboard parece ser mucho más intuitivo para el rol de administrador y la gestión de archivos con opciones como seleccionar y arrastrar para subirlo a la plataforma le otorga un aire más fresco. Al respecto de la evaluación, Blackboard profundiza más y tiene más herramientas que moodle, en general, Blackboard va !un puntito” más allá que moodle en casi todos os aspectos.

En definitiva, ambas son opciones muy válidas para el desarrollo virtual de su empresa y queda en su criterio el decantarse por una u otra, dependiendo si prefiere la garantía de una plataforma netamente contrastada o la ambición de una plataforma que pretende acercarse a los últimos avances de las TIC.
*
TOMAS BALLESTEROS EGUES
*
No se dispone aun de su foto
baja calidad
menos que Blackboard
es poco dinámica si no se sabe de programación, el usuario no la puede manipular a su gusto
para ello, requiere la utilización
de otras herramientas externas
en principio soporta XML-RPC,SOAP, REST y AMF.
SE NECESITAN HERRAMIENTAS
EXTERNAS APARA MAYOR EFICACIA.
para mover la presentación...
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