Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Computerspil i undervisningen

Et oplæg til brug ved temadag i Roskilde d. 20-04-2010
by

Mathias Poulsen

on 20 April 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Computerspil i undervisningen

Computerspil i undervisningen På tale: Introduktion
Den digitale dannelse
Game based learning
Relationer i klassen
Spørgsmål?
Introduktion Kort om mig Udvalgte projekter Spilskole.dk Project GAMEiT Et EU-støttet udviklingsprojekt

Partnere i Norge, England & Tyskland Et tværfagligt samarbejde med Ella Myhring Cand. mag i Medievidenskab, AU Tak for i dag! Kontaktoplysninger: Tlf: 25 78 41 25
@: mathias@spilskole.dk
Web 1: www.spilskole.dk
Web 2: www.mathiaspoulsen.com
Twitter: mathiaspoulsen
Skype: mathias.poulsen.playconsulting Spørgsmål? Credits: Mac Babs - Bárbara Bessa
http://www.flickr.com/photos/mc_babs/ Et forsøg på at samle viden og erfaringer fra forskning og praksis “We aim to identify, collect, test and distribute good practice in game based learning.

Our project will result in a framework of game based learning pedagogy.” Relationer i klassen Den digitale dannelse Game based learning Trine & Bo Ella Mathias "Computerspillets fortællinger" http://trinemay.dk/index.php http://www1.sdu.dk/Hum/bkw/
http://spilskole.dk/bloggen/item/88-a-big-f******-gun? Spilgenrer It...integration eller udfordring? Global Conflicts: Palestine Global Conflicts: Latin America

Læring på spil:
http://bit.ly/cYIjjm
Computerspil i undervisningen:
http://bit.ly/bP3Oea
www.seriousgames.dk Mere information: Playing a game is an activity of improving skills in order to overcome these challenges, and playing a game is therefore fundamentally a learning experience. "Game based learning" betegner brugen af spil som didaktiske redskaber i en målrettet læringsproces Konferencen "Computerspil på skemaet?" i december 2009 Iværksætter med bl.a. Play Consulting Underviser og spilkonsulent på GameIT College Konsulent på spilprojekt ved Hovedbiblioteket i Århus ...den nysgerrige dreng i klassen! Medlem af Dansk Spilråd http://www.gymnasieskolen.dk/article.dsp?page=23035 Læs mere: "Uudnyttet potentiale i spil" i Gymnasieskolen: Kan man lære med computerspil?

Feltstudie i 9.klasse med Global Conflicts: Palestine

Dansk, Kristendomskundskab, Geografi, Historie

Forsøg med det "didaktiske design"
Fælles Mål - Dansk Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at forholde sig analytisk og reflekteret til tekster og andre udtryk fra forskelligartede medier Slutmål Lærerens nye opgaver Af-hierarkisering af klasserummet Overvågning Kultur- og spiljournalistik Spil der overtaler andre udtryksformer, fx drama, billeder, lyd, film, tegninger, billedbøger, præsentationer og COMPUTERSPIL Fra danskundervisningens begyndelse kan fiktion i form af tegneserier, film, video, computerspil og hørespil inddrages
i undervisningen. Det er en udfordring for skolen også at klæde eleverne på i forhold til deres anvendelse af medier i tiden uden for skolen. Her må fx analyse af computerspil, som mange børn beskæftiger sig en del med i deres fritid, indgå. How can we define “ludoliteracy” and how can games be included in education in order to develop this literacy with students? Praksisnært kursuskoncept

Antologi/håndbog Kulturen flyder The Ring F.E.A.R. Call of Juarez: Bound in Blood Once Upon a Time in the West Batman: The Killing Joke Batman: Arkham Asylum
The Dark Knight
Braid is a platform game with puzzle elements. The game is much like the old Mario games, and you can definitely see that Braid is paying homage to Mario in several aspects, From the furry two-legged creatures which resembles Goombas, the tubes with carnivore plants trying to rip you apart, to the castles at the end of every completed world.

Rasmus Bjerborg Mine pejlemærker Medier er ligeværdige... ...men med forskellige styrker og svagheder Forskning er vigtig... ...som grundlag og inspiration for praksis Trinmål Fra vejledningen Mere information: http://spilskole.dk/bloggen/item/71-spiller-de-computerspil-paa-seminariet?

http://spilskole.dk/videnssektion/vores-tekster/itemlist/category/21-ellas-tekster

http://weblog.emu.dk/roller/enis/category/Computerspil Credits: Lars Gabel - http://larsgabel.blogspot.com/2010/01/skitser-til-computerspillets.html Kilde: http://spilskole.dk/videnssektion/praesentationer/item/52-computerspil-i-en-danskfaglig-optik Min gengivelse, MP Ludoliteracy
- en dannet gamer? 1. Spille computerspil
2. Forstå betydning/mening i relation til spil
3. Producere spil At forstå computerspil: Ludoliteracy dækker over evnen til at: Mere information: http://facsrv.cs.depaul.edu/~jzagal/Papers/Zagal_Framework_Games_Literacy.pdf
http://www.ludoliteracy.com/ Mere information: Hvad er en genre?
Hvilke spilgenrer kender I?
Hvad kendetegner hver genre?
Hvornår bruger man genrer?
Hvad betyder genrer for jer? Diskussion af genrer på Google Wave Mere information: http://www.mathiaspoulsen.com/games-as-arguments/
http://www.mitpressjournals.org/doi/pdf/10.1162/dmal.9780262693646.117
http://www.wingchunsantacruz.com/gamesandart/research/newsgames-DiGRA2009.pdf
http://www.gamecraft.nu/100point/ http://www.molleindustria.org/en/operation-pedopriest http://www.newsgaming.com/games/index12.htm http://politiken.dk/kultur/article944279.ece http://www.nordsider.dk/Elevarbejder/laeserbreve.htm Baggrund Det er sjovere at skulle spille det i stedet for…hvis vi skulle have læst om alt det, vi har fået at vide. Det kunne blive kedeligt og så tror jeg også, at man nemmere husker det man har fået at vide, når det er på spil. Jeg vil også sige, i spillet der vil du nok også, altså, der vil tingene jo også ændre sig efter hvad du vælger i forhold til i film, der vil den jo bare køre, sådan som de har valgt det. Hvis du vælger forskellige ting, så sker der jo også forskellige ting Det synes jeg egentlig er tankevækkende og det vil sige, at de går ind på den præmis, at vi skal lære noget af det. Vi skal ikke bare have det sjovt og hygge os og komme igennem det, vi skal lære noget af det og det gjorde de jo Lærer Elev Elev Det gjorde jo ikke noget, så gik jeg rundt og ryddede lidt op, ikke, jeg har ryddet meget op! Men altså, det er jo fordi det er uvant at have så langt et forløb, hvor man ikke skal stå og styre og samle op og sådan. Så jeg har fået en masse tid til at rydde op […] Hvis det var en almindelig undervisningssituation, så ville det være meget vigtigt for læreren at komme med et godt oplæg og fortælle dem, at de ikke skal forvente, at de skal sidde og hygge sig her, men at de skal lære noget og at, lave en god motivation, det ville være vigtigt, for ikke at falde i det hul der, med at de forventer, at de bare skal lege […] det man ikke ville have fået ud af det, hvis det var med bøgerne, det er de der personlige historier, som man får med. Det er lidt nemmere at forholde sig til nogle gange, når det er…ikke en person, men alligevel en person man står overfor Elev Baggrund Kan man lære med computerspil - i gymnasiet?

Feltstudie i 3.g med Global Conflicts: Latin America

Dansk, Samfundsfag

Videre forsøg med det "didaktiske design", brug af blogs, Smartboards, videoklip m.m.
Jeg tror vi har opnået mere, vi har opnået flere elever, der er flere elever der har deltaget.

Alle har været en del af det, det er ikke sådan, at der har siddet tre, der har læst lektien hjemme, alle har deltaget. Elev Område i stærk vækst med bl.a.:
Forskningsprojekter
Bøger, artikler m.m.
Konferencer
Dedikerede spil de fleste peger på, at konceptet ville egne sig godt til for eksempel et AT-forløb, og flere mener, at det har hjulpet dem til at få stoffet til at sidde bedre fast, når det læres i spillet i forhold til at sidde og lære det i en historiebog. 1. I konteksten af kultur generelt
2. I konteksten af andre computerspil
3. I konteksten af den teknologiske platform
4. Ved at skille dem ad, og forstå deres enkeltkomponenter Forbrugerkompetence Det er svært hvis ikke umuligt at styre markedskræfterne og derfor er der kun ét at gøre; at uddanne børn og unge til den mediekultur og –virkelighed, de vokser op i og tager del i. Computerspil udfordrer traditionerne og indbyder til nye arbejdsformer! Elevernes viden og kompetencer kan anerkendes og inddrages som ressource Mere jævnbyrdige relationer - eleverne kan ét, læreren kan noget andet Mere information http://www.emu.dk/gsk/billeder/tema/spil/mathias/computerspil_aendrer_laererens_rolle.pdf Men vi vil også gerne fokusere på byen, vi mener jo, at der er stor sandsynlighed for, at når en lille landsby er så afhængig af én fabrik, så kan det hurtigt komme til at betyde, at hele landsbyen bukker under, når en fabrik lukker. Det kan man jo fx også se i Danmark. Jeg tænker på fx slagteriet, hvad er det nu det hedder…der var et slagteri, der lukkede her for et stykke tid siden. Det kan jo slå en hel by ihjel. Hvad er kulturjournalistik?
Hvilke former for journalistik om computerspil læser I (hvis nogen)?
Hvilke genrer i spiljournalistikken kender I? (fx nyheder, interviews, kritik, anmeldelser, blogs osv.)
Hvad skal der til at skrive en god spilanmeldelse? Abstract til konference
Mathias Poulsen & Christos Gatzidis Computerspil udelukker ikke andre medier... ...men medierne kan understøtte hinanden! Udbytte http://www.projectgameit.eu/ Medstifter af Spilskole.dk Børn og unges formelle og uformelle tilstedeværelse
i web 2.0-omgivelser betyder, at skolen fremover skal kunne rumme disse uformelle kompetencer og støtte eleverne i tilegnelsen af en digital og tidssvarende dannelse. Spørgsmål til eleverne: Spørgsmål til eleverne: Hvilke "overtalende" genrer kender i?
Hvordan "argumenterer" computerspil anderledes end fx et læserbrev?
Hvordan adskiller spil sig fra de øvrige genrer mere generelt?
Kan budskaber kommunikeres mere effektivt via et spil?
Hvordan skulle det perfekte "overtalende spil" designes? Spørgsmål til eleverne: Hvor er i stødt på overvågning?
Hvor i populærkulturen?
Hvilke eksempler på overvågning i computerspil kender du?
Sammenlign brugen af overvågning i henholdsvis 1984, Das Leben der Anderen og Manhunt. Spørgsmål til eleverne: Spørgsmål til eleverne: Hvad betyder intertekstualitet?
Hvad betyder det, at man er i stand til at "afkode" de intertekstuelle referencer?
Hvilke eksempler på intertekstuelle referencer kender I?
Kan I finde eksempler på computerspil, der refererer til:
Andre spil? Film? Bøger? Tegneserier? TV?
Og hvad med den anden vej rundt?
Hvad er forskellen på at fortælle en historie i en film og i et spil? Ved hjælp af egen opsparing og sin mors kreditkortkort brugte han til moderens gru 8000 danske kroner på at opgradere sin virtuelle gård.
http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/2010/04/12/111355.htm Spørgsmål til eleverne Har I brugt penge på nettet, i spil eller via mobiltelefoner?
Hvad dækker begrebet "virtual goods" over?
Hvorfor køber man genstande, der kun findes digitalt?
Er der forskel på "gammeldags" forbrug og forbrug på nettet?
Hvad mener I er et rimeligt forbrug i fx FarmVille, på Habbo Hotel eller i WoW?
http://spilskole.dk/bloggen/item/86-computerspil-p%C3%A5-skemaet-vol-2 Eleverne ofte skeptiske Skal it understøtte og integreres i undervisningen... ...eller udfordre vaner og traditioner? Computerspil giver adgang til konkrete situationer, hvor konkrete problemer skal løses Se rapporten "It i læreruddannelsen": http://bit.ly/auMlS4 Eleverne skal "forstyrres" i en evt. spiloplevelse ...for at reflektere ...og sætte spillet i perspektiv Computerspillets "storgenrer" Computerspilsgenrer er mindst lige så diffuse og dynamiske som de genreapparater, vi kender fra fx litteratur og film! Resident Evil: Extinction Resident Evil 4 ...på tværs af medier Roskilde, 20. april 2010 Elever og lærere udgør et videndelende praksisfællesskab
Full transcript