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Taller como trabajo colectivo

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Transcript of Taller como trabajo colectivo

Módulo III
Taller como trabajo colectivo

Definición
Un taller es una experiencia de trabajo en grupo donde se
promueve la participación de cada uno de sus integrantes
, permitiendo intercambiar, hablar, escuchar y buscar consensos respecto a un tema.
Los talleres se constituirán en
espacios formativos
que requerirán a su vez la participación permanente y comprometida, para lo cual se
recomienda grupos entre 15 y 20 personas.
Es un
trabajo creativo
porque las experiencias, las reflexiones y las discusiones grupales ayudan a generar puntos de vista, soluciones nuevas y mejores.

Planificación
La planificación de un taller se debe hacer con suficiente anticipación esto implica tomar en cuenta las siguientes pautas:
Características del grupo:
Es necesario que conozca las características de la población con la que vamos a trabajar; la edad, grado de instrucción, sexo, sus necesidades y experiencias de trabajo.

Bibliografía respecto al tema:
Es importante reunir y revisar toda la información necesaria respecto al tema a desarrollar.

Esto facilitará el manejo del tema y el dar respuestas a las preguntas de los participantes.

Guías Didácticas:
Para la realización de los talleres es importante elaborar guías didácticas, estas permiten tener organizados cada uno de los temas que se van a tratar en el taller y como los vamos a desarrollar.

Programa del Taller:
Constituye un listado de todas las actividades que va a desarrollar en el taller. Permite organizarnos y conocer el tiempo estimado para cada actividad.


Convocatoria:
Hacerla con anticipación para que los participantes puedan planificar su tiempo, debemos tener en cuenta si se debe solicitar permisos, para garantizar su asistencia al taller.


Escrita:
correo electrónico, oficio - memorando e
invitación.

Verbal:

se debe realizar en una reunión de trabajo
o evento formal.

Especificar el tema, la hora, el día, el lugar y de ser el caso algún recurso que deba llevar el participante.
Lugar:
El lugar debe ser adecuado con relación al número de participantes y grupos con los que se va a trabajar, de tal modo que permita desarrollar las actividades sin interrupciones o dificultades.
Materiales:

Especificar la lista de materiales y prepararlos con anticipación, esto permite tener cada uno de los elementos necesarios para realizar la actividad satisfactoriamente, evitando la improvisación.

Duración del taller:
Se debe tener en cuenta la temática del taller a desarrollar y la amplitud del tema a tratar para su duración.
Si un taller es de ocho horas o mas de ocho horas, es recomendable tener dinámicas para la dispersión de los participantes.
En la guía didáctica se debe considerar :
Tema del taller
Objetivo
Contenido
Metodología
Tiempos
Recursos
Evaluación
Desarrollo del Taller
Evaluación
Permite revisar el cumplimiento de los objetivos del taller, las opiniones y sentimientos tanto de los participantes como del equipo ejecutor-organizador.
Desarrollo del tema

Introducción al tema:
Permite centrar la atención del tema, para lo cual puede utilizarse diferentes técnicas de motivación.


Análisis del tema
: Permite que los participantes reflexionen y den sus opiniones sobre el tema. Para ello se pueden utilizar diferentes técnicas grupales.


Plenario y conclusiones:
Permite compartir y exponer lo trabajado, para que luego el facilitador resalte los aspectos más importantes.

Expectativas de los participantes
Al iniciar el taller es importante recoger las expectativas de los participantes.

Al finalizar el taller se pregunta a los participantes si el taller respondió sus expectativas.
Presentación del programa
Se puede enviar con antelación el programa a los participantes, o se puede entregarlo al inicio del taller junto al registro de asistencia.
Se da a conocer los temas, objetivos y la metodología a utilizarse en el taller, finalmente se lee el programa.

Inauguración del Taller
Se presentan los facilitadores y agradecen la presencia de los participantes al taller.
Se realiza una dinámica de presentación cuando es un grupo nuevo, de lo contrario se realiza una dinámica de integración.
Cuestiones previas
• Ambientar el lugar.
• Arreglar el lugar y preparar los
materiales a utilizar.
• Recibir a los participantes.
• Conversar con ellos y generar
empatía.
• Registro de asistencia.
Clausura
Permite cerrar el taller y resaltar la participación de los asistentes en el logro de los objetivos, agradeciéndo los aportes de cada uno de ellos.


Evaluación de un taller
Se pueden realizar 2 tipos de evaluación:

1. Evaluación de Contenidos:
Se elaboran y aplican las fichas de evaluación correspondientes a cada tema trabajado, esto nos permite verificar la asimilación de contenidos por parte de los participantes.

2. Evaluación del taller:
Es muy importante realizar la evaluación del taller porque nos permite recoger las apreciaciones y sugerencias de los participantes lo cual ayudará a mejorar el trabajo.
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