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Primera clase práctica 2014-2

Procesos Cognitivos básicos
by

Gabriela Lostaunau

on 22 July 2015

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Transcript of Primera clase práctica 2014-2

Matrix Partners preso!
Harvard Business Review
How to lower the cost of enterprise sales?
Rene Birthday
FILE
How
NOTE
Primera clase práctica
Procesos Cognitivos Básicos
Gabriela Lostaunau
glostaun@ulima.edu.pe
¿Qué has escuchado sobre los procesos cognitivos básicos?

¿Qué esperas aprender?

¿Qué actividades te gustaría realizar en la clase práctica?
Acuerdos para la clase práctica
Puntualidad
Respeto
Participación
Compromiso
Comunicación
Trabajo en equipo
El trabajo en equipo no es un trabajo
grupal en partes individuales.
La calificación de los trabajos será similar para cada miembro del equipo. Cada uno deberá conocer todo el trabajo.
Cada miembro del equipo, cumplirá un rol dentro de éste, el cual deberá ir rotando a lo largo del semestre.
Al finalizar cada trabajo grupal, cada miembro será evaluado y dicha calificación tendrá un peso en su T.A.
Sistema de evaluación
Asignación: Semana 2
1. Revisa las
Rúbricas
Sorteo de exposiciones
Inv. 2
Inv. 3
Inv. 4
Inv. 5
Inv. 6
Inv. 7
Inv. 8
Estrategias para la realización de los trabajos
2. Desarrolla un método de lectura
3. Acude a las asesorías personalizadas
¡Que tengas
un excelente ciclo!
Dress up your Scrapbook with these fun extras!
Stickers
Scraps
Other Materials
pssstt...
you can crop these!
Or you can insert your own objects!
(right click on any object to "Add My Collection," for use in other prezis.)
Individuales
Grupales
Guía de preguntas
Mapa conceptual
Análisis de videos
Foro
Experimentos
Exposición
Extractos de video
Evaluación de trabajo en equipo
Lineamientos para la exposición de investigaciones
Actividad rompe hielo
Agenda
Mapa conceptual
Aplicaciones a la psicología
Lineamientos para el trabajo en equipo
Inv.
Organizador gráfico: Mapa Conceptual
Técnica usada para la
representación gráfica del
conocimiento.
Creada por Joseph Novak a partir de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
El aprendizaje significativo ocurre cuando uno vincula los conceptos entre sí
Los conceptos guardan
entre sí un orden jerárquico.
Los conceptos están unidos por líneas identificadas por palabras enlace
Aprendizaje más consistente
Memorización
Mapa Conceptual
Elementos
Conceptos
Proposiciones
Palabras enlace
Flechas enlace
Características
Jerarquización (de lo general a lo específico)
Atractivo visual
Permite: Análisis, organización, relación, categorización, diferenciación de ideas principales y secundarias.
Ejemplo
Asistencia
La lista se tomará a los 10 minutos después de la hora de inicio.
Luego de ese tiempo podrán ingresar al salón, pero se considerará inasistencia.
Los mapas conceptuales o las guía de preguntas que sean entregadas fuera de tiempo (sólo se aceptarán 1 semana después de la fecha establecida) serán calificados sobre 16.
Elaboración de mapa conceptual de "investigaciones 1" (escoger una de las dos investigaciones)
Contraejemplos
Cronograma de prácticas
La asistencia puede ser anulada en el caso que el alumno se retire del aula.
Pesos de la TA
Apreciación crítica
La nota de exposición es individual.
Las preguntas acerca de la exposición podrán ser realizadas a todos los integrantes de la misma.
Las exposiciones serán evaluadas a través de un test, que se puede realizar durante el desarrollo de la misma.
El tiempo de exposición es de 20 minutos.
Rúbrica de exposición.
Designación de equipos de trabajo
Lineamientos para la realización del mapa y la guía de preguntas
Ortografía
Bibliografía APA
Orden y limpieza
Sin carátula ni hoja en blanco
Revisión de rúbrica
Escoger una de las dos investigaciones que aparecen en la bibliografía
Revisar la rúbrica
Las investigaciones se encuentran de forma virtual en "Lecturas y casos" y en formato impreso en el pabellón V.
Informe de
experimento
Trabajo en clase
Las palabras enlace establecen relaciones entre los conceptos
Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado) del cual se derivan ramas que indican las relaciones entre los conceptos.
¿Cómo se realiza?
Comprender el texto.
Subrayar las ideas principales.
Jerarquizar las secciones más importantes (de acuerdo a la rúbrica)
Identificar los conceptos.
Ordenar los conceptos por grado de subordinación
Establecer relaciones entre las palabras clave a través de las flechas enlace.
Colocar las palabras enlace (preposiciones).
¡Bienvenidos!
Aplicaciones a la psicología
Las exposiciones deberán realizarse acerca de los dos artículos de investigación que aparecen en el grupo de investigaciones designados.
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