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Variables de investigación

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by

Ale GC

on 7 October 2013

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Variables de investigación
Variable
Son aspectos o características cualitativas o cuantitativas que son objeto de búsqueda respecto a las unidades de análisis.
Criterios de clasificación
Tipos de variables

a) Su naturaleza.
b) Amplitud de unidades de observación a las que se refieren.
c) Su nivel de abstracción.
d) Escalas.
e) Posición en la relación.

Criterios de selección
Calidad de la información que proporcionará la variable.
Adecuación.
Coherencia.
Congruencia.
Consistencia.
Eficiencia, eficacia.
Recursos humanos.
Recursos materiales.
Recursos financieros.
Recursos de información.
Selección de variables
En la hipótesis debe figurar el tipo de relación que se espera encontrar entre las variables.
Características
Asegurarse de que las variables pueden ser evaluadas, a través de los sentidos.
Poder confrontar la investigación con otras similares.
Evaluar adecuadamente los resultados de la investigación.
Según su naturaleza
a) Cualitativas:
Aquellas cuyos elementos de variación tienen
carácter no numérico.
b)Cuantitativo:
Aquellas cuyos elementos de variación tienen
carácter numérico.
Ejemplo de variable cualitativa
1. Género.
2. Nombres.
3. Profesión.
Cuantitativas
Pueden ser:
Agrupadas y no agrupadas
Agrupadas
Son aquellas en que la serie numérica que abarcan está dividida en intervalos agrupados.
No agrupados
Son aquellas en que la serie numérica no está dividida en intervalos agrupados.
Discretas y continuas
Discretas
Aquellas que se hayan restringidas a
determinados valores dentro de su rango.
Continuas
Son aquellas que pueden tomar cualquier
valor dentro de su rango.
Según su amplitud
Individuales
Las unidades de observación son individuos.
Colectivas
Las unidades de observación son colectivos, conjuntos o grupos.
Por su nivel de abstracción
Generales
Realidades no inmediatamente medibles
empíricamente.
Ejemplo: Nivel cultural.
Intermedias
Expresan dimensiones o aspectos parciales
de estas variables, y por tanto, más concretos y cercanos a la realidad.
Ejemplo: Nivel educativo.
Empíricas (Indicadores)
Representan aspectos de estas dimensiones,
directamente medibles y observables.
Ejemplo: Grado de instrucción.
Según el carácter de las escalas
Nominales
Comprenden la distinción de diversas categorías
sin implicar ningún orden ni jerarquía entre ellas.
Ejemplo:
Nombre.
Lugar de residencia.
Sexo.
Ordinales
Implican orden entre sus categorías.
Ejemplo:
Calidad del desempeño.
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Cardinales
De intervalo
Supone a la vez orden y grados de distancia
iguales entre las categorías cuantitativas.
Ejemplo:
Temperatura.
Intensidad de un sismo.
De razón
Comprenden todos estos aspectos: distinción,
orden, distancia y origen único natural.
Ejemplo:
Edad.
Peso de la persona.
Según su relación con otras variables en hipótesis causales.
¿Qué es una hipótesis causal?
Son aquellas que se formulan para investigaciones experimentales.
Expresan relación de causa-efecto.
Ejemplo:
El elevado índice de inflación en México es causa del bajo poder adquisitivo del peso mexicano.
Dependientes
Designan las variables a explicar, los efectos o resultados a los cuales hay que buscar un motivo o razón de ser.
Independientes
Son las variables explicativas, cuya asociación o influencia con la variable dependiente se pretende descubrir en la investigación.
Ejemplo
Modo constitutivo
Consiste en utilizar palabras que expliquen en qué consiste el fenómeno a estudiar.
Hace referencia a la esencia del fenómeno.
Modo operacional
Asigna significados a a variable , especificando las actividades u operaciones que han de realizarse para medirla.
Se refiere al campo de lo observable.
Definición operacional
Incluye:
Determinación de los indicadores que permitan medir la variable, en caso de que no pueda hacerse directamente.
Se requiere cuando la variable es cualitativa o muy general.
Definición de las técnicas e instrumentos que permitan obtener información sobre las variables o indicadores.
Ejemplo: Entrevistas, cuestionarios, estadísticas, observación, etc.
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