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Pedagogía según Nassif

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by

Laura Andrada

on 7 April 2016

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Transcript of Pedagogía según Nassif

El arte como actividad, le educación y la pedagogía
Naturaleza y concepto de la pedagogía.
Epistemología:
La pedagogía considerada arte:
Se considera arte a la pedagogía para negarle el carácter científico
El concepto de arte como actividad nos lleva a negar la tesis que afirma que la pedagogía es un arte
El educativo es un hacer, una práctico, una actividad que intencionalmente o no, configura al hombre.
Sostener que la pedagogía es una actividad no es posible, porque no es la educación, sino la disciplina que la tiene por objeto
DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN Y ARTE:
Son distintos los materiales que trabajan y la dirección de su trabajo.
El creador de culturas produce objetividades, el educador debe partir de ellas.
Por otra parte, el educador trabaja con seres vivos, mientras que el artista utiliza material inerte.
El educador está más limitado que el artista.
Pedagogía (Nassif)
Existe 4 conceptos fundamentales de arte:
Arte como actividad
Arte como conjunto de reglas para la actividad-
Arte como creación.
Arte como expresión y comprensión de la bella
ARTE COMO ACTIVIDAD:
El arte es una actividad; un hacer
del hombre.
El arte se define como la práctica y se distingue de la teoría.
ARTE COMO CONJUNTO DE REGLAS PARA LA ACTIVIDAD:
El arte se presenta como un conjunto de reglas para la actividad, como una serie de procedimientos que sirven a la producción de un cierto resultado.
El arte es creación de algo. Toda creación se hace según determinados principios que regulan esa producción.
El cuarto sentido del arte podría denominarse estética como la "ciencia de lo bello".
ARTE COMO CREACIÓN
ARTE COMO EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA BELLEZA
La pedagogía, ¿arte o técnica?
La pedagogía sería un arte si se entiende por éste el conjunto de reglas para la actividad para producir un cierto resultado.
La pedagogía es una técnica, la técnica de la educación.
La educación como creación:
La actividad educativa es una continua creación, por eso la educacion es un arte.
El educador y el educando dan cambiante forma a las objetividades con las cuales trabajan.
"La educación no es una automática, mecánica, sino que descansa en gran parte en la capacidad, gracias y destreza del educador. El Educador debe poseer ciertas condiciones de artistas, ser capaz de improvisar, de responder a situaciones nuevas, de interpretar la realidad."
El tercer sentido del arte sólo es válido en el campo de la educacion y no en el de la pedagogía.
No puede regular la individualidad creadora del educador. Sin embargo puede informar sobre el método original de los grandes educadores evitando que se pierda en el olvido, incitando así nuevas creaciones.
Educación y belleza
El artista persigue la forma bella y su ser está tendido de manera exclusiva, hacia la realización de los valores estéticos.
El educador busca incorporar todos los valores.
Pedagogía y estética
Pretende hacer de la estética una de las ciencias auxiliares básicas de la pedagogía
Pedagogía del arte
Es un conjunto de medios para cultivar los valores con él relacionados, además de ordenadas reflexiones en torno al significado de esos valores para el desarrollo humano.
Se dan 2 direcciones: 1- la educación para la creación estética. 2- la educación para la contemplación y el hoce estético
La pedagogía como técnica
Muchas veces la técnica ha demostrado su derecho a ingresar en la definición de la pedagogía, como sustituta del arte.
Arte y técnica
El arte se conecta con la técnica en su primer significado. Toda actividad para poder cumplirse como eficacia necesita de la técnica.
La técnica es más científica, pues no existen reglas para una actividad sin previo conocimiento de la misma.
La técnica educativa
En su primer la técnica representa procedimientos, recursos o medios para alcanzar un fin.
Las relaciones entre técnica y educación sólo se comprender desde el punto de vista de la educación intencional
Educación y técnica.
Ambas designan procesos distintos cumplidos sobre materiales diferentes con objetivos también diferentes.
La acción del técnico se ejerce sobre cosas, mientras que la del educador está dirigida a personas.
Mientras la educación trabaja con fines, la técnica se construye sobre medios.

Del griego episteme= licencia
logos= Tratados
Disciplina pedagógica como tal:
Definición.
Arquitectura interna.
Lugar que ocupa en la esfera de los conocimientos y actividades humanas.
Relación con las demás ciencias.
Autonomía de las mismas


Doble carácter de la educación:
Inteligencia y actividad intencional.

Realidad.
Pedagogía:
-Regula
-Dirige
-Conduce
Educación
Pedagogía:
-Descubrir
-Explicar.
-Comprender
Practica y teoría
Norma y ley.
Experiencia y doctrina.
Arte y ciencia.
Spranger: "El punto de reunión..."
Etimología
Etimológimente: el griego paidós= niño
agogia= conducción
Esclavo cuidaba el niño
XVII y XVIII. Preceptores.
Precesiones terminológicas.
Hernández Ruiz y Tirado Benedí.
Agología del griego agogía= conducción y logos= tratados o ciencia.
Ernst Krieck y Peter Petersen Agogía (conducción)
Meramente "tecnologia" (Krieck)
La ciencia de la conducción, de la educación consiente y sistemática de niños y adolescentes (petersen)


a- Pedagogía nace y muere con el hombre.
b- Pedagogía influencia, realidad, social y cultural-historica.
c- Pedagogía: regulada.

Debe referirse a la educacion en todas sus formas y aspectos.
"Teoría y practica científica de la educación"

Un difundido concepto de la pedagogía
Arte y ciencia de la educación, tres elementos: arte, ciencia y educación.
ARTE= técnica
CIENCIA= Sin dejar de ser técnica.
TÉCNICA= Que no sea ciencia
Filosofía= historia segun el punto de vista.
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