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PSICOLOGÍA Y DIBUJO INFANTIL

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Gabi Sáez

on 11 December 2014

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Transcript of PSICOLOGÍA Y DIBUJO INFANTIL

PSICOLOGÍA Y DIBUJO INFANTIL
índice
1. Introducción
2. El garabato
- Orígenes e interpretación
3. Del garabato al dibujo
- Evolución, composición y complejidad
4. El dibujo
- Representación gráfica de sentimientos
- Rasgos psicológicos y su expresión en el dibujo
- TEST: Familia y árbol + descripción breve test personaje y casa
INTRODUCCIÓN
Todo dibujo es una expresión de cualquier persona que lo realiza
Los trazos componen una historia: Reflejan deseos, emociones, miedo, etapas de desarrollo y los ritmos biológicos y psicológicos del niño
Los psicólogos y neuropsiquiatras utilizan precisamente el dibujo como instrumento a la hora de analizar los problemas del crecimiento
Psicología y Dibujo Infantil
AUTOR: GABRIEL SÁEZ MOYA
Orígenes del garabato
En la era primitiva nuestros antepasados ya empezaban a garabatear dejando muestra de su presencia

Estos dibujos todavía hoy nos sorprenden
El niño muestra un asombro cuando garabatea sobre una hoja de papel, de pronto es consciente de que existe, de que es una entidad separada del resto del mundo
Hacen bien los padres que conservan los garabatos de los niños, incluso los más horribles
En ellos siempre hay algo de mágico, de puro, de artístico, algo que une al niño con el mundo y que es común a todos los niños, pues el garabato es un hecho universal
Interpretación del garabato
El niño manda una gran cantidad de mensajes que debemos observar para interpretarlos debidamente
EL MODO
Si el niño sostiene el lápiz de forma relajada estamos ante la expresión de una motricidad libre y tranquila
Si lo hace de forma forzada manifestará tensiones de diverso tipo
EL ESPACIO
Cuando está repleto, indica confianza, expansión, extroversión y deseos de crecer
Si está poco lleno señala un niño temeroso, inhibido, introvertido y tímido
EL PUNTO DE INICIO
El niño debería de comenzar a dibujar por el centro de la hoja
En los primeros años de vida es importante que el niño pueda satisfacer la necesidad natural de sentirse el centro del universo
EL TRAZO
Si es seguro el niño indica soltura, libertad para dibujar
Si es tembloroso puede señalarnos algún miedo que puede ser consecuencia de una educación demasiado estricta
LA PRESIÓN
Una presión ligera nos muestra una naturaleza sensible
Un trazo presionado indica energía, vitalidad y necesidad de disponer de espacio amplio
LA FORMA
El círculo, el ángulo, las líneas quebradas y los puntos son expresiones de la forma en que el niño se sitúa en el mundo, se percibe y se va desarrollando
Del Garabato a el Dibujo
LAS FORMAS
Mientras el niño evoluciona con libertad y maestría sobre el papel, experimenta la vida: aprende a conocer las direcciones, izquierda, derecha, pasado, futuro, etc
LAS FIGURAS
Nacen de un perfeccionamiento de las formas y de un mejor sentido estético
En general, los niños tienden a representar escenas de caza o guerra, mientras que las niñas suelen estar más apegadas a la familia y al mundo de la naturaleza
REPRESENTACIÓN DE OBJETOS MECANIZADOS
EL COCHE
EL BARCO
EL TANQUE
EL AVIÓN
ROBOTS Y PERSONAJES DEL ESPACIO
REPRESENTACION DE ANIMALES
EL GATO
EL PERRO
LA SERPIENTE
ANIMALES FEROCES
MONO, CABALLO
DRAGÓN, PECES, PAJARITOS
Representación gráfica de los sentimientos
Para el niño el dibujo es la expresión concreta de sus sentimientos y emociones
Los dibujos de los niños hablan:
- El sol representa a papá
- La casa a mamá
- El árbol soy YO
-Etc
El uso de los colores también tiene un gran significado
Podemos decir en general, que el niño, incluso cuando se le deja en total libertad para dibujar, tiene tendencia a excluir de sus dibujos los objetos televisivos
A través del dibujo los niños nos participan su tristeza y su melancolía. Pueden contarnos historias reales o de fantasía. Podemos conocer parte de su vida
EL DIBUJO
Generalmente nos habla de la energía vital y de la afectividad
EL TEST DEL PERSONAJE

EL TEST DE LA FAMILIA

EL TEST DE LA CASA

EL TEST DEL ARBOL



La técnica de aplicación del test consta de 3 pasos básicos
Indicar las instrucciones, junto a la libertad absoluta y dándole tranquilidad al niño
Controlar al niño sin que se sienta observado
Análisis del grupo familiar
Análisis del individuo
TEST DEL PERSONAJE Y LA FAMILIA
El test del árbol es uno de los instrumentos proyectivos más simples de efectuar
Se invita al niño a que efectúe el dibujo de un árbol cualquiera, el que él desee y se le da la posibilidad de colorearlo si quiere

Hemos de tener en cuenta, además, que el niño es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fácil determinar qué piensa y por qué actúa de determinadas maneras, incluido cuando dibuja
Las interpretaciones del dibujo deberán tener en cuenta la edad del niño. Una misma característica puede tener diferentes significados según la edad
TEST DEL ARBOL
EL TAMAÑO
Los tamaños grandes se relacionan con carácter extrovertido
Los pequeños con sentimientos de indefensión, desconfianza, timidez, etc
TIPO DE BRAZO
Las formas curvas se asocian con sensibilidad, imaginación, sociabilidad, mientras que las rectas y angulosas indican voluntad, tenacidad y en algunos casos agresividad
ORDEN DE LOS PERSONAJES
Cuando el niño se dibuja a sí mismo en primer lugar se asocia a cierto egocentrismo, dependencia y miedo a la separación
Si se dibuja alejado del grupo indica conflictos dentro de la familia
DISTANCIAS ENTRE LOS PERSONAJES
Cuendo los hermanos se sitúan alejados del núcleo familiar, puede ser un síntoma de celos
Un síntoma de buenos vínculos sería el estar unidos de las manos
OMISIÓN DE FIGURAS
- Omisión del niño: Baja autoestima, sentimientos de exclusión

- Omisión de madre, padre o hermano/a: Rechazo de los mismos
ELEMENTOS AJENOS A LA FAMILIA
Perros, animales, el sol, nubes, lluvia, actividades personales de las figuras, etc
NEGARSE A DIBUJAR A LA FAMILIA
El niño puede tener miedo a que quede mal el dibujo, puede tener cierto bloqueo con detalles o problemas familiares
En estos casos, es mejor cambiar al test del árbol que es menos intrusivo
No hay límite de tiempo
Hay que establecer una buena relación previa y motivación a la tarea
Debemos memorizar o apuntar el orden en que dibuja a los personajes y detalles, errores, etc. que podamos observar
Mostrar interés en el dibujo una vez acabado
Tras esto nos vamos a las preguntas clave
a) ¿Dónde están? ¿Qué ocurre?

b) Quien es cada personaje (padre, madre, hermano...)

c) ¿Cuál es el más bueno? ¿Cuál es el menos bueno?

d) Con cual de ellos te lo pasas mejor

e) Con quien te gusta estar menos

f) Cuál de ellos está más triste y porqué, etc...
Fijarnos en el tamaño del personaje y en cómo son las diferentes partes del cuerpo:
- La cabeza, la boca, los ojos, la nariz, las orejas, el pelo, el cuello, el cuerpo, los brazos, las piernas, las manos, todo
No hay que darle ninguna idea acerca de cómo debe ser el árbol. El niño debe plasmarlo sin ninguna influencia externa
No hay límite de tiempo
CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL ÁRBOL
Tamaño del árbol y ubicación
LAS RAÍCES
EL SUELO
EL TRONCO
LAS RAMAS Y LA COPA
OTROS ELEMENTOS
TEST DE LA CASA
"En aprender a pintar como los pintores del renacimiento tardé unos años; pintar como los niños me llevó toda la vida."
Pablo Ruiz Picasso
RASGOS PSICOLÓGICOS Y SU EXPRESIÓN EN EL DIBUJO
Discapacidad mental
Agresividad, Desobediencia
Ansiedad, Temor
Motivación, Perseverancia
Egocentrismo
Obsesión, Impulsividad
Inseguridad
Autocontrol, Autoestima
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