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La BECREA en la web social

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Andrés Pulido Villar

on 30 November 2014

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La BECREA en la web social

linea de trabajo 1. EL PORTAL DIGITAL (creacion y/o mejora)


LINEA DE TRABAJO 2. SERVICIOS DE INFORMACION: repositorios digitales,
entornos informacionales e itinerarios lectores


LINEA DE TRABAJO 3. PLATAFORMAS VIRTUALES PARA LA COMUNIDAD
DE LECTORES Y ESCRITORES.


linea de trabajo 4. redes sociales en la biblioteca.
Espacio propio que aglutina servicios, programas y actuaciones dirigidos a la comunidad educativa
1. CREAR UNA PÁGINA WEB:
A. Con un gestor de contenidos (Joomla, Drupal, WordPress...). Se necesita alojamiento.
Becrea IES Torre Atalaya (Málaga) http://bit.ly/17joSrj
Becrea CEIP Jorge Guillén (Alhaurín el Grande) http://bit.ly/17j3zII
Becrea CEIP Moreno Villa (Málaga) http://bit.ly/1ar9UQQ
Becrea IES Vega del Guadalete (La Barca de la Florida, Cádiz) http://bit.ly/1eQfsoL
B. Con servicios que incluyen alojamiento:



La biblioteca tiene la oportunidad de aprovechar la web social para crear espacios (virtuales y presenciales) donde el alumnado y la comunidad educativa se encuentre para
compartir la lectura o el comentario de de un libro.
Estos espacios permiten la creación de universos transmedia donde
se salta de los visual a lo audiovisual
rápidamente. Así se potencia la alfabetización informacional y digital.
Nuestra biblioteca en la web social
1. Es la extensión de la biblioteca que ya tenemos: una

biblioteca global
.
2.
Ayuda y facilita

el trabajo de la BECREA, pero no consigue resultados por sí sola.
3. A la tecnología hay que sumar
innovación y motivación
.
4.
Se acerca
al alumnado y éste se identifica más fácilmente con la BECREA (atracción digital). Entramos en "su espacio".
5. Favorece la
visibilidad
de la BECREA.
6. La biblioteca se convierte en
espacio ubicuo, sin barreras.
7. La biblioteca en permanente
conexión y retroalimentación
(participación).
8. La biblioteca se transforma en

creadora y formadora
.
9. La biblioteca
experimental.
La innovación como base.
10. Necesidad de cuidar
la identidad digital
.
creacion del ecosistema digital de la becrea
1. el portal digital de la becrea
DIEZ IDEAS-VENTAJAS PARA REFLEXIONAR
¿POR QUÉ / PARA QUÉ OS PLANTEÁIS UNA BIBLIOTECA EN LA WEB?
FORMA:
señales visuales, utilización de la imagen, caja de búsqueda, retroalimentación...
CONTENIDO:
1. Características generales de la BECREA (Responsables, ubicación, espacios, horario, contacto...)
2. Normas de la biblioteca. Plan de trabajo
3. Servicios, programas y actividades
4. Boletines y publicaciones periódicas. Guía del usuario y Guías de lectura.
5. Catálogo en línea (BiblioWeb)
6. Repositorios de recursos digitales, de trabajos y productos de elaboración propia
7. Recursos para el profesorado, el alumnado y las familias.
8. Itinerario lector
herramientas o servicios para nuestro portal
BECREA DEL CEIP Jeronimo Luis de Cabrera (Cordoba)

http://bit.ly/1aK3UiQ
google sites
becrea del IES GALILEO GALILEI (CORDOBA)

http://bit.ly/1ark04b
BECREA DEL IES LUIS DE GONGORA (Cordoba)

http://bit.ly/19EXuUt
WEDNODE
BECREA DEL CEIP BLAS INFANTE
(FUENTE CARRETEROS, Cordoba)

http://bit.ly/169tK1o
herramientas o servicios para nuestro portal
2. CREAR UN BLOG: Todo son ventajas







1. Es sencillo de crear y configurar. Requiere pocos conocimientos técnicos.
2. Es gratuito, flexible y más dinámico que las páginas web.
3. Es un aglutinador de códigos diversos (texto, imagen, vídeo, música...) y herramientas.
4. Tiene una gran cantidad de gadget o widgets con funciones diversas y atractivas.
5. El uso de las pestañas permite crear varios espacios en el mismo blog.


servicios







PRIVADOS
INSTITUCIONAL
1. Pertenece a Google. Necesidad de cuenta en Gmail.
2. Más sencillo e intuitivo.
3. Integración total con las herramientas de Google.

1. Estética más cuidada.
2. Más profesional.
3. Gran cantidad de plantillas.

¿Y LOS OBSTACULOS?
1. RETICENCIAS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS de una parte del profesorado (inmigrantes digitales procedentes de la era analógica. La brecha digital).

2. FORMACIÓN PLANIFICADA DEL PROFESORADO (Y del alumnado). Necesidad de la alfabetización digital.

3. INESTABILIDAD DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB.

se puede migrar de una plataforma a otra
Alojamiento para blogs educativos de la Junta de Andalucía
Características:
1. Edición basada en WordPress. Se accede con la clave de Séneca.
2. Alojamiento corporativo. Seguridad frente a las plataformas privadas.
3. No depende de una cuenta de correo.
4. Identidad autentificada.
3. Se puede importar un blog de otra plataforma.
EJEMPLOS
PLANETAS DE BLOGS BIBLIOTECARIOS
(Miguel Calvillo)

1. Planeta sobre bibliotecas escolares y lectura (General)
http://bit.ly/17PMHng

2. Planeta sobre bibliotecas escolares y lectura (Córdoba)
http://bit.ly/1aLeYfn
RENTABILIDAD DEL BLOG EN LA BECREA
Es la herramienta de la web social más utilizada en la BECREA
Sus funciones principales son publicitar servicios, programas, recursos y actividades. Destaca especialmente su función de promoción de la lectura.
recursos
http://bit.ly/1gPNSfS
EJEMPLOS
Biblioteca Escolar del CEIP
Nuestro Padre Jesús
(Valenzuela, Córdoba)

http://bibliotecaescolarlaviznaga.blogspot.com.es/
Biblioteca Escolar del CEIP Tucci
(Martos, Jaén)

http://bibliotucci.blogspot.com.es/

"Ventana al mundo de los libros"
CEIP Acapulco (Fuengirola, Málaga).
Nueva etapa en el CEIP Almudena Grandes (Málaga)
http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com.es/

"Lluvia de letras"
CEIP Carmen de Burgos (Málaga)

http://mediatecacdb.blogspot.com.es/
BECREA del IES Montes Orientales
(Iznalloz, Granada)

http://bit.ly/1aujemR

BECREA del IES Laguna de Tollón
El Cuervo (Sevilla)

http://ieslagunatollon.blogspot.com.es/

BECREA del IES Sierra de Mijas
Mijas (Málaga)

http://bibliotecadeliessierrademijas.blogspot.com.es/

Más que Libros. Blog de la BECREA del IES Vega del Guadalete
La Barca de la Florida

http://msquelibros.blogspot.com.es/

2. servicios de informacion. LOS REPOSITORIOS


REPOSITORIOS DE CONTENIDOS DIGITALES

ELABORADOS de forma colectiva por el profesorado y la misma biblioteca.
COMPOSICIÓN: servicios de información disponibles en la red (portales, otros repositorios…) y materiales didácticos específicos, Recursos informativos en diversos formatos (webs, videos, documentos de descarga…) e información relevante de las diversas áreas curriculares.
UTILIDAD: Son útiles para el profesorado como banco de recursos y útiles para el alumnado para realizar procesos de búsqueda libre en tareas de localización de información.

REPOSITORIOS DE PRODUCCIONES DIGITALES
SERVICIO DE EDICIÓN

ELABORADO de forma colectiva por el profesorado y la misma biblioteca para dar visibilidad a las producciones propias.
COMPOSICIÓN: producciones propias de diversos formatos, documentos, presentaciones, vídeos, imágenes... Puede incluir la participación del alumnado.
UTILIDAD. Actúan como depósito desde el cual acceder para enlazar o embeber para publicar en la web (a través de blogs, redes sociales, etc).
MARCADORES SOCIALES
Herramientas para seleccionar, clasificar y ordenar recursos mediante enlaces
BECREA del IES La Orden (Huelva)
https://delicious.com/bibliolaorden
BECREA del CEIP “ Gerardo Fernández ” de Mollina (Málaga)
https://delicious.com/colegiomollina
ESCRITORIOS VIRTUALES
Herramientas para seleccionar, clasificar y ordenar recursos mediante enlaces ordenados de forma de pestañas o bloques
BECREA Juan Leiva. IES Vega del Guadalete (La Barca de la Florida, Cádiz)
http://www.netvibes.com/bibliotecajuanleiva#Biblioteca_Escolar_Juan_Leiva
BECREA del CEIP General Castaños (Cádiz)
http://www.symbaloo.com/mix/leerparacrecer1
CURADORES DE CONTENIDO
Herramientas para filtrar, analizar y clasificar recursos mediante enlaces
Pearltrees de la Red Profesional BECREA de Málaga.
http://bit.ly/Hj4oVN
IES Montes Orientales (Iznalloz, Granada)
http://www.scoop.it/t/biblioteca-ies-montes-orientales
IES Vega del Guadalete (La Barca de la Florida) http://learni.st/users/156790
SITIOS WEBS Y ESCRITORIOS
Herramientas para alojar producciones en diversos formatos
1. "Nosololibrería", repositorio de la BECREA del IES IES Francisco de los Ríos (Fernán Núñez, Córdoba).
https://sites.google.com/site/nosololibreria/
2. “Más que libros”, repositorio de la BECREA “Juan Leiva” del IES Vega del Guadalete (La Barca de la Florida, Cádiz).
https://sites.google.com/site/msquelibros/Home
Son servicios de la BECREA que gestionan recursos digitales de la red o de producción propia
2.1. los servicios de informacion ESPECIFICOS
HERRAMIENTAS
Herramientas para seleccionar, clasificar y ordenar recursos
Entorno informacional específico sobre lectura. Recursos para el profesorado. Biblioteca Juan Leiva. IES Vega del Guadalete.
https://sites.google.com/site/materialesparaleer/
SITIOS WEBS
Herramientas para crear nuestro itinerario en formato digital
1. La BECREA del CEIP Tucci de Martos (Jaén)
http://tuccitucci.wix.com/itinerario-lector-
2. Biblioteca Juan Leiva IES Vega del Guadalete de La Barca de la Florida (Cádiz)
http://bibliotecajuanleiva.wix.com/itinerario-lector
Son servicios de información para la programación docente y el trabajo en el aula.
MARCADORES: Delicious, dIIGO, Mister wONG
eSCRITORIOS VIRTUALES: Netvibes y sYMBALOO
Curadores de contenido: scoopit, pealtrees
pAGINAS WEB: google sites, wikis...
3. plataformas virtuales para la comunidad
de lectores Y ESCRITORES
4. redes sociales en la becrea

EL BLOG COMO HERRAMIENTA PARA COMPARTIR LECTURAS
1. LECTURA COLECTIVA.
Los clubes de lectura virtuales nacen como un complemento del club de lectura presencial. Lo amplia y estimula.
2. LECTURA INDIVIDUAL
. El alumnado y toda la comunidad educativa puede también expresar sus opiniones de una lectura realizada de forma individual.
REDES SOCIALES ESPECÍFICAS DE LECTURA
ANOBII. Permite compartir opiniones sobre libros, hacer listas, etiquetarlos.
Muestra en un estante los libros que hemos leído o añadido a la biblioteca.
BECREA “La Viznaga” del CEIP Nuestro Padre Jesús de Valenzuela (Córdoba)
http://www.anobii.com/laviznaga/books)
LIBRARY THING. Permite crear con los libros que se quiera, añadiendo etiquetas, reseñas, valoraciones.
Uso inexistente por ahora en las BECREA andaluzas.
SHELFARI. Presenta estantes con colecciones de libros. Permite comentar, hacer reseñas, valorar...
BECREA del IES Francisco de los Ríos de Fernán Núñez
(Córdoba), http://nosololibros.blogspot.com.es/
OTRAS REDES SOCIALES PARA LA COMUNIDAD DE LECTORES
Mediante la creación de etiquetas o hashtags se puede comentar el libro que se lea en clase, en un club de lectura.
Experiencia de lectura compartida. IES Matilde Casanova (La Algaba, Sevilla) a partir de la lectura del libro "Las dos ancianas" de Welma Wallis.
https://twitter.com/search?q=%23Las2Ancianas&src=hash
La creación de tableros permite aunar y fomentar intereses comunes por la lectura.
Experiencia del IES Chaves Nogales (Sevilla). Actividad que consistió en la creación de un tablero "“ Los alumnos y los profes del IES Chaves Nogales también leen en verano ” mediante el cual se recomendaban lecturas.
http://www.pinterest.com/antoniofdzchn/los-alumnos-y-los-profes-del-ies-chaves-nogales-ta/
herramientas
y recursos
1. Versión en español en 2008.
2. UTILIDADES:
- Gestionar información propia (actividades, servicios, eventos, novedades, recomendaciones, fotos, vídeos, actualizaciones del blog).
- Gestionar información externa (noticias sobre el mundo del libro, de las bibliotecas y de las TIC).
- Interactividad: usuarios y usuarias pueden aconsejar compras y valorar libros.
3. DESTINATARIOS: Profesorado, familias y bibliotecas.


EJEMPLOS



BECREA del IES Los Manantiales Torremolinos (Málaga)
https://www.facebook.com/bibliotecalosmanantiales

BECREA del CEIP Tucci de Martos (Jaén)
https://www.facebook.com/bibliotucci.martos

Biblioteca Cole Alomartes del CEIP Nuestra Señora de los Dolores (Íllora, Granada)
(http://es-es.facebook.com/bibliotecacolealomartes)




1. Red social que solo permite la publicación de mensajes de un máximo de 140 caracteres.
2. Primera versión en castellano en 2009.
3. Se centra en lo textual y la brevedad.
4. UTILIDADES:
- Información de novedades, recomendaciones de lecturas, convocatorias de celebraciones, encuentros con autores, exposiciones. Actividades diarias de la biblioteca.
5. PERFIL USUARIO: adolescentes y adultos.






BECREA “Biblioláchar” del CEIP Francisca Hurtado de Láchar (Granada)
https://twitter.com/bibliolachar
BECREA del BECREA “J. Leiva” del IES Vega del
Guadalete de Jerez de la Frontera (Cádiz)
https://twitter.com/msquelibros
BECREA del IES Montes Orientales de Iznalloz
(Granada) https://twitter.com/bibliorientales
1. La red social de origen español nacida en 2006.
2. Carácter cerrado. Funciona por invitación. Público adolescente. Edad mínima de 14 años.
3. FUNCIONALIDADES: debido al público que la maneja es la red que permite una mayor proximidad con el público mas joven. Ideal para proponer actividades, lanzar concursos, votaciones sobre algún aspecto de la biblioteca.
4. EJEMPLO DESTACADO. Experiencia del IES Matilde Casanova (Algaba, Sevilla). ¿Qué recoge el perfil del Tuenti de la biblioteca?
- Novedades y actuaciones.
- Creación de álbumes de fotos (encuentros, visitas...)
- Vídeos relacionados con la lectura.
- Atención personalizadas a preguntas y sugerencias...
EJEMPLOS
BECREA del CEIP Francisco Ayala de Ogíjares (Granada)
(http://pinterest.com/srecart/)
BECREA “J. Leiva” del IES Vega del Guadalete de Jerez de la Frontera (Cádiz) http://pinterest.com/BiblioJL/)
CEIP Virgen de la Cabeza de Beas (Granada)
(http://pinterest.com/colegiobeas/)
Y OTRAS HERRAMIENTAS PARA ...

PUBLICAR
DOCUMENTOS


PUBLICAR PRESENTACIONES
http://issuu.com/msquelibros

PUBLICAR FOTOS

http://www.flickr.com/photos/biblioteca_juan_leiva/sets/

PUBLICAR ARCHIVOS MULTIMEDIA
(VIDEOS Y AUDIOS)
GRACIAS POR VUESTRA ATENCION
hERRAMIENTAS DE LA WEB SOCIAL, EL ECOSISTEMA DEL BLOG Y LA SELECCION DE RECURSOS DIGITALES
USOS:
Elaborar y publicar vídeos sobre la propia biblioteca (formación de usuarios, tutoriales, dar a conocer la biblioteca a sus usuarios y usuarias potenciales, las normas dramatizadas…) o vídeos de promoción de actividades (exposiciones, lecturas...).
BECREA CEIP EDUARDO OCÓN (MÁLAGA)
USOS:
Difundir recomendaciones (guías de lectura y selecciones bibliográficas), publicitar los servicios de la biblioteca (organización del fondo, condiciones de préstamo, catálogo,…) enlazar recursos en línea o publicar trabajos de alumnado.
DIGITALIZAR TEXTOS
UTILIDADES:
Difundir actividades de promoción de la lectura
Presentar novedades
Recomendar lecturas
Realizar un recorrido visual por los espacios de la BECREA
Presentar servicios de la BECREA...
CEIP Santa Rosa de Lima de Igualeja, Málaga)

http://www.kizoa.es/diapositivas/d4099628k4812648o2/ven-a-leer
Recomendaciones lectoras realizadas por la Biblioteca Escolar del CEPR Pablo Ruiz Picasso a la comunidad educativa para el verano de 2013.
http://prezi.com/vntgwkkygb4g/lecturas-recomendadas-verano-2013/

La BECREA del IES Matilde Casanova
(La Algaba, Sevilla) presenta las novedades del mes del febrero (2013)

http://photopeach.com/album/vdt21b



BECREA DEL IES santo domingo (El ejido, almeria)

http://bit.ly/1yqpVS3
eNTORNOS INFORMACIONALES
BECREA CEIP EL Torcal
Servicio web de notas adhesivas.
Permite insertar texto y contenido multimedia utilizando una direcciOn URL
http://es.padlet.com/wall/23jd45soys
http://es.padlet.com/wall/v66erm9pb3
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