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OPERATIVIDAD DEL SERVICIO DE EDUCACION ESPECIAL USAER

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by

keyla piña gonzalez

on 26 September 2014

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OPERATIVIDAD DEL SERVICIO DE EDUCACION ESPECIAL USAER
design by Dóri Sirály for Prezi
- Modelo de Atención de los servicios de educación
especial.
- Este documento es revisado por la UNESCO y ha sido implementado en diversos países, desde el 2000 se esta trabajando en América latina y el Caribe
Acuerdo 592 articulación de los niveles
Plan 2011( principios pedagógicos, competencias para la vida`, perfil de egreso, mapa curricular, estándares curriculares, campos formativos, aprendizajes esperados).
- Se sustenta en la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, la ley general de educación, la ley general de inclusión, la ley para la protección de los
derechos de niñas, niños y adolescentes y la ley federal
para prevenir y eliminar la discriminación.

- DISCAPACIDAD: son barreras, se crean en la interacción entre actitudes, acciones culturales, políticas y practicas institucionales discriminatorias, dolor o enfermedades crónicas.
- DEFICIENCIA: Es una limitación permanente de la función física intelectual o sensorial.
- BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE: Dificultad que experimenta el alumnado, surgen de la interacción entre los estudiantes y los contextos.
- Son externas.
-NEE : Son intrínsecas a los sujetos.
-De acuerdo a lo planteado por la UNESCO las barreras es el concepto pertinente para el proceso de la inclusión educativa.

MASEE
- Aplicar ficha exploratoria para detección.
- Continuar con el seguimiento de los alumnos AS
- Exposiciones en el aula prioritaria.

Aptitudes Sobresalientes.
TERMINOS
- Barreras curriculares
- Barreras metodológicas
- Barreras biológicas
- Barreras de organización o administrativas
- Barreras actitudinales
- Barreras de comunicación
- Barreras económicas
- Barreras físicas

BARRERAS
- Orientación, asesoría y acompañamiento
- Apoyo individualizado dentro del aula
- Uso de recursos materiales y/o didácticos
- Evaluación
- Actividades compartidas
- Exposición en el aula de recursos



Tipos de apoyos
Pedagogía De Primaria
- Organizar un horario de atención para las tutorías manejo diario.
- Rescatar mensualmente las evidencias del trabajo con los alumnos enviarlas a dirección USAER.
- Conocer el diagnostico de cada grupo para favorecer la ruta de mejora.
- Canalizar a los alumnos a las diversas áreas para su atención
- Orientaciones, devoluciones y sugerencias a padres de familia y maestros.


Psicología
- Evaluación de alumnos canalizados por el área de pedagogía.
- Diagnostico, orientaciones y sugerencias necesarias.
- Entrar a los grupos de primaria a realizar tutorías en las primeras horas, 45 min
- Entrar a los grupos de primaria con una actividad dinámica con duración entre 10 y15 minutos que promueva la sanan convivencia.

- Evaluación y diagnostico de alumnos canalizados por el área de pedagogía
- Platica de sensibilización para los alumnos con discapacidad.
- Los talleres de articulación se llevaran acabo en talleres de articulación con alumnos
Comunicación
Elsa González
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