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Socializacion de secuencia Didactica

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YOINER GARCIA

on 9 November 2015

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Transcript of Socializacion de secuencia Didactica

Socializacion de
SECUENCIA DIDACTICA

RESULTADO DE LO PLANEADO Y EJECUTADO

Se logro cumplir en su mayoría con el paso a paso de la secuencia didáctica, logrando visualizar los dos videos, las imágenes de power point, la actividad en educapley y el desarrollo del taller de competencias y evaluación formativa.

LO PLANEADO Y NO EJECUTADO

Se planeo llevar una fruta lo cual no se cumplió y fue cambiado por una actividad empleando cartulinas de colores, haciendo énfasis en la misma actividad de la fruta.
Se planeo desarrollar la actividad de educapley de forma individual, pero no fue posible debido a la falta de conectividad y de equipos, se realizo de forma colectiva a través del uso de video beam.

LO NO PLANEADO Y EJECUTADO

Uso de un octavo de cartulina para representar fracciones de diversas formas

LISTADO DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES
RESULTADOS
Las tic permiten al docente establecer procesos formativos motivantes en los cuales son autores de su aprendizaje promoviendo de esta manera individual y colectivo, los recursos digitales son una herramienta pedagógica que le permite al niño motivarse aprender con agrado y desarrollar procesos significativos en los cuales se potencia el desarrollo de habilidades y procesos de pensamiento donde el educando relaciona la teoría con su contexto.
En cuanto a la clase se evidencio que la gran mayoría de los estudiantes asimilaron el concepto de números fraccionarios, su representación grafica y simbólica, su lectura y escritura, es importante plantear una actividad que permita profundizar en lo concerniente a la resolución de problemas con números fraccionarios.
Docentes
LILIANA VARGAS HINCAPIE
AMPARO YANETH ANDRADE
LUZ ELENA MORENO PINZON
OSCAR ARCESIO BOLAÑOS DAZA
ERICA MARIA MALDONADO SANCHEZ

INSTITUCION EDUCATIVA
INSTITUTO TECNICO COMERCIAL SAGRADOS CORAZONES
"A TRABAJAR CON LAS
FRACCIONES"
SECUENCIA DIDACTICA
CUALITATIVOS
CUANTITATIVOS
Aplicado el taller de competencias y la evaluación formativa, encontramos que el 5% de los educandos tiene dificultad para leer y escribir e identificar fracciones. Un 6% tiene un desempeño básico en cuanto a los objetivos propuestos para la clase. El 89% muestra un desempeño alto, es decir lograron los objetivos de aprendizaje para la clase.

FOTOGRAFIAS
DE LA
EXPERIENCIA
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