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HILDA TABA

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by

Andrea Elizabeth Martinez Lopez

on 23 September 2013

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Transcript of HILDA TABA

HILDA TABA
design by Dóri Sirály for Prezi
Su propuesta o modelo curricular de Hilda Taba se basa en su libro: “desarrollo del currículum: Teoría y práctica” que se público en 1962 y representa una continuación del trabajo de Ralph Tyler
Funciones de la educación
conclucion
La propuesta curricular de Hilda Taba esta basado en los objetivos de acuerdo en el contexto en el que se encuentra el alumno, para desarrollar una teoría sobre la elaboración de currículo para Hilda Taba es indispensable investigar cuales son la demandas y los requisitos de la cultura y la sociedad, es una tarea, que es indispensable examinar el orden y el funcionamiento adecuado de la misma como el modo en que se aplicara para ver que tan aceptado es. La finalidad del currículo es preparar a las personas que asisten a instituciones educativas para participar como miembro dentro de la cultura a la cual pertenece. A nosotros como futuros pedagogos nos servirá esta propuesta para desarrollar un tipo de currículo de los tantos que existe de acuerdo al contexto donde se esté laborando.


Adquirió su primer certificado de maestra en 1921.
En 1926 se graduó en la Universidad de Tartu en la Facultad de Filosofía.
Viaja los Estados Unidos con visa de estudiante y adquiere su grado de maestría 1927.
-Le fue otorgado el grado de Doctora en Filosofía en la Universidad de Columbia en 1932.
-Fue profesora de alemán y Directora de Currículo en el Dalton School entre 1933 y 1935.
En esta escuela se implantó un sistema educacional en el cual a los estudiantes se les designan tareas individualizadas mensualmente, ellos trabajaban con estas tareas en sus casas sin tutores ni maestros cercanos, aunque podían contactar con sus maestros cada cierto tiempo para evacuar dudas.

HILDA TABA
Estonia 1902
estados unidos 1967.
Fue profesora asistente de Educación y coordinadora del currículo de Estudios Sociales en la Universidad del Estado en Ohio entre 1936 y 1938. ---
Entre 1939 y 1945, fue profesora asistente de Educación y Directora del Laboratorio de Currículo en la Universidad de Chicago.
-Fue Directora del Proyecto de Educación para mejorar la relación Intergrupal en la ciudad de New York, entre 1945 y 1948, y entre el mismo año 1948 y 1951, fue Directora del Centro de Educación para mejorar la relación intergrupal en la Universidad de Chicago.
-A partir de 1951 y hasta 1967 se va a California para trabajar como profesora de Educación en la Universidad del Estado en San Francisco.
Diseño curricular
transmicion de la cultura
comprencion del contexto
estructura de la sociedad
relación con la familia
Es importante el estudio de la estructura de la sociedad para determinar
las propiedades
los objetivos
las problematicas
necesidades de la sociedad
FUNDAMENTOS psicológicos SOCIALES Y filosófico DEL MODELO CURRICULAR

* Transmisión de la cultura
* Socialización del individuo
* Estructuración de la sociedad
* Estudiar la estructura de la sociedad para determinar las metas

PLANTEAMIENTO DEL currículo

Para desarrollar una teoría sobre la elaboración de currículo y un método de concepto sobre el mismo es indispensable investigar cuales son las demandas y los requisitos de la cultura y la sociedad, tanto para el presente como para el futuro. Desde el momento en que se concibe la elaboración del currículo como una tarea que requiere juicio ordenado, es indispensable examinar tanto el orden de la adopción de las decisiones como el modo en que se realizan, este orden podría ser:

Diagnostico de las necesidades
* Formulación de objetivos
* Selección y organización del contenido
* Selección y organización de las actividades del aprendizaje
* Determinación de lo que se va a evaluar y de la manera y medios para hacerlo

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