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Copy of 청소년의 역사 인식

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by

Park Sujin

on 27 December 2014

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Transcript of Copy of 청소년의 역사 인식

연구 방법
이론적 배경
• 역사를 바로 알면 현재를 이해하고 미래를
대비하며, 교훈을 알고, 애국심을 고취시키
며, 또한 유산을 전승케 할 수 있습니다.
서론
청소년의 역사 인식
이론적 배경
실태를 통한
대한민국 역사교육
제도의 개편
(우리는 왜 이 논문을 쓰게 되었나?)
• 우리나라의 역사교육 제도 개편과
발전의 방향을 제시하기 위함입니다.
• 국가 정체성의 확립을 위한 발판을
마련하기 위함입니다.
(문제 제기)
• 현재 대한민국에는 야스쿠니 신사,
독도, 위안부 등의 많은 역사적 문제
와 분쟁이 있습니다. 그러나 청소년
들에겐 이러한 문제들에 대한 인식
이 부족합니다. 그 주된 원인은 역사
교육 방식입니다. 암기식 교육과 집
중 이수제, 부족한 교육 시간 등이

서론
(역사인식 부재의 문제점)
(역사인식의 필요성)
• 역사 인식 부재를 해결하면 청소년의 역사적
흥미를 고취시키고, 해결 의지를 불러일으키
며, 동북아시아의 장기적인 영토와 역사적
분쟁의 대안을 마련케 할 수 있습니다.
이론적 배경
(역사인식 부재의 해결책)
• 정부의 한국사 수능 필수 지정은 역사
인식 부재의 대응책으로 부족합니다.
• 학문과 주입식 교육보다는 청소년들의
흥미를 자극할 수 있는 체험식 교육으로
의 발전이 필요합니다.
(연구 설계와 연구 대상)
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