Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

EL MODEL PEDAGÒGIC CAIT

La concepció teòrica de l'aprenentatge basat en Internet.
by

Dolors Bellmunt

on 19 April 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of EL MODEL PEDAGÒGIC CAIT

EL MODEL PEDAGÒGIC
CAIT Model de Recerca Aprendre amb la tecnologia Transformació de la informació
en coneixement Objectius:
Pensament dialèctic
Pensament Pragmàtic
Pensament Analític Desenvolupament
de Valors Comunitats d'aprenentatge Primària i Secundària Model d'aprenentatge amb Internet:
CONTEXTUALITZACIÓ_OBJECTIUS_
PROFESSOR_ALUMNE


CAIT Aprenentatge actiu, constructiu, situat,
interactiu i autoregulat. Aprendre a Aprendre Les tecnologies compleixen el seu paper quan satisfan una necessitat de l'aprenentatge, és a dir, quan les activitats de l'aprenentatge en les quals es comprometen estudiant i instrument tecnològic són
iniciades i controlades per l'estudiant, i a més són intel∙·lectual i conceptualment comprometedores
Font: CEIP Jacint Verdaguer Contextualització:
Escenari-Context Objectius: previsions cognitives
dels resultats que
s'espera aconseguir al
llarg de l'aprenentatge Professor: ajudar
als seus alumnes a aprendre i és mediador de l'aprenentatge. Funcions: planificar les tasques i diagnosticar
l'estat de meta i el de partida. Alumne: participació activa i protagonista del seu aprenentatge. Instruments que es poden trobar a la xarxa: potencien, amplien i milloren la
capacitat humana per construir i generar coneixements Aprenentatge de qualitat: planificar la tasca, seleccionar i
organitzar la informació, actuar de manera crítica i creativa, transferir i aplicar els coneixements, etc. Avaluació de la comprensió, l'adquisició d'estratègies,
l'aprendre a aprendre, la capacitat d'autoregulació i les capacitats crítiques o imaginatives.
Full transcript