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Currículo Racionalista Académico.

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by

Karen Martínez

on 17 April 2015

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Transcript of Currículo Racionalista Académico.

Currículum Racionalista
Académico

Racionalismo académico
Se instala en Chile durante la segunda mitad del siglo XIX.
La Universidad de Chile juega un rol fundacional.
Valentín Letelier busca crear un sistema de educación con el fin de crear nación y progreso.
Entre 1870 y 1880 viajan a Alemania educadores chilenos en busca de referentes que hicieran posible el desarrollo de la educación en nuestro país.
Modelo transmisivo de cultura, expresado en cátedras.
¿Cuál crees que es la definición acertada?
"Currículum Racionalista Académico"
Currículum
Racionalismo
Puede considerarse como una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr. Este anticipa los resultados de la instrucción.
La posición que intenta dar prioridad a la razón antes que a la experiencia o a la realidad.
Importancia
Busca formar personas cultas y conocedoras de la cultura.
Alcanzar la mayoría de edad por medio del uso de la razón, para alcanzar una verdad única y universal.
Características
Metodología
La cultura escolar se ordena mediante asignaturas.
Se enseñan conocimientos y NO métodos, ni procedimientos ni destrezas.
Evaluación
Propósitos
Capacita a la juventud para adquirir las herramientas para participar en la tradición cultural occidental y procurarles el acceso a las grandes ideas y creaciones humanas.
Se trata de garantizar la actividad intelectual en su expresión óptima. “educarse” significa ser capaz de leer y entender las obras producidas por las asignaturas y adquirir su conocimiento.
Planificación Curricular en el Currículum Racionalista Académico
Tendencia a fijar líneas generales a nivel central.
Cierta flexibilidad de lección de contenidos específicos por parte del profesor.
Se piensa que al diseñar un curriculum que incluya “aprendizajes prácticos” disminuye la calidad de la educación y priva a los estudiantes de tiempo para dedicarse a las materias teóricas más fundamentales.
Rol entre Profesor y Estudiantes
Profesor
Asume un rol directo, responsable y transmisor del conocimiento.
La mayoría ha sido educado bajo la influencia de este modelo curricular.
Enseña básicamente mediante cátedras.
Estudiante
Receptor de la información.
Cumple un rol pasivo dentro de la sala de clases.
Es considerado como una tabla rasa en la que se escribe el conocimiento a través de lectura y cátedras.

Pros
Aprendizaje acabado en términos de teoría
Hacer crecer intelectualmente el juicio, el raciocinio y la memoria.
Estructura los conocimientos a enseñar.
Contras
No entrega libertad a los estudiantes de cuestionar los contenidos.
No le permite a los estudiantes explorar nuevas áreas y descubrir distintas habilidades.
El problema crucial de este enfoque radica en seleccionar que disciplinas y que contenidos serán transmitidos.
Implícitamente se está sosteniendo que existe una cultura universalmente valida y deseable para todos, irrestricta e independientemente de la procedencia social de los educandos.
http://es.slideshare.net/fredyorlandog/concepciones-curriculares-7432381
Bibliografía
• Guía n°1 : Teoría Curricular

• http://www.researchgate.net/publication/259692938_
Importancia_del_Racionalismo_Academico_e_impacto_en_el_curriculum

• http://curriculum2302.blogspot.com/2007/10/enfoque-racionalista-acadmico.html

• http://es.scribd.com/doc/64775678/Enfoques-Curriculares#scribd

• http://coteina.blogspot.com/2007/04/los-enfoques-curriculares.html

• http://mi-bella-genio.blogspot.com/2008/03/la-finalidad-de-este-trabajo-es.html

• http://es.slideshare.net/fredyorlandog/concepciones-curriculares-7432381
Los niños aprenden explorando activa y libremente el medio a través de su experiencia.
Ve a la tecnología como un medio para facilitar y comunicar el aprendizaje, dándole poca importancia al contenido.
Da importancia a la teoría, la información, los datos y a la sistematización del conocimiento.
Da importancia a la teoría, la información, los datos y a la sistematización del conocimiento.
Evaluaciones sumativas.
La evaluación se centra en la repetición de los contenidos, sin cuestionarlos.
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