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Jean-Jacques Rousseau

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on 14 November 2013

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Transcript of Jean-Jacques Rousseau

Step 2
• El primer libro y el segundo habla sobre el sentido(12 años)

• El tercer libro habla sobre las consideraciones de utilidad. (13-15 años)

• El cuarto sobre alcanzar la edad de la razón (15 años)

• El quinto libro está dedicado a la educación de la mujer, en la vida social y el matrimonio.


amor propio amor así mismo
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Vida & obras...
Jean-Jacques Rousseau
discursos
Centralidad del problema educativo
anticultura- exaltación del estado de naturaleza
Sociedad y cultura
"no hacen por sí mismas la felicidad del hombre.
cultura socialmente elaborada

virtud
Simplicidad natural
"un estado porque puede dar libre expresión a su naturaleza.
Individuo y sociedad
Individuo y sociedad
• ¿Qué se propone Rousseau en el contrato social?
Encontrar una forma que defina y proteja con toda fuerza común la persona y los bienes de cada asociado y por medio de la cual cada uno, al unirse a los demás, no obedezca más que a sí mismo y quede tan libre como antes
• Libertad natural -- libertad cívica enriquecimiento de la expansión de la personalidad


Relación ideal: carácter democrático y una relación entre cada asociado y el conjunto de los asociados
“El único soberano es el pueblo mismo”
•Voluntad general-se determina cualitativamente (estructuralmente)
Voluntad democrática: la convivencia democrática fundada en el juego de las mayorías y minorías, con absoluto respeto por los derechos de las minorías - individuo debe ser libre- -iluminación-
• Democracia directa: en la que el poder legislativo sea ejercido por todo el pueblo
Llega a exigir una especie de religión de estado, reducida a poquísimos dogmas

• El segundo libro del Emilio
La dependencia


Es absurdo querer educar fuera de la sociedad para la sociedad (abstracción metodológica)
“Nuestra ambición no es tanto de aprender la carpintería cuanto elevarnos al estado del carpintero”



Educación Natural y Educación Negativa
• Novela pedagógica con intención de exponer de manera concreta criterios educativos que han surgido
• Emilio es huérfano huérfano, noble y rico

• Los cinco libros de Emilio trazan el desarrollo del alumno desde el nacimiento hasta el matrimonio y la paternidad.



La naturaleza

Rousseau

las cosas
los hombres
• Rousseau sostiene que no se debe perturbar o acelerar el proceso natural de maduración y actividad espontaneas.
Tres disposiciones forman la naturaleza del hombre
Sentido Utilidad Razón
• Esta cronología tiene un valor polémico contra la tendencia de acelerar artificialmente el desarrollo.
• La naturaleza humana se desarrolla de experiencias importantes.

• Para Rousseau la relación educativa fundamental es la relación entre individuo y ambiente natural.

• Rousseau teme a las influencias humanas desordenadas, que generan en el niño el capricho.

• El niño es impulsado directamente, después indirectamente por el “deseo innato de bienestar”
• La curiosidad debe enlazarse a todo aprendizaje.


El naturalismo eudemonista
Para Rousseau “Cada edad resorte propio que la mueve, pero el hombre es siempre el mismo”
Se deriva del amor así mismo el sentimiento de la piedad
El hombre necesita creer en Dios
Para Rousseau lo que cuenta es el testimonio de la conciencia
La conciencia es un sentimiento innato
La conciencia es un sentimiento divino
Criterio utilitario
“tiende a sacrificarse el futuro”
El eudemonista:
“persigue la plenitud de la satisfacción del presente”


El niño debe de disfrutar al máximo de su niñez, dedicando sus primeros años a hacer nada.
Hay que considerar al hombre en el hombre y al niño en el niño.
La educación libera, desarrolla y da felicidad.
El hombre real se forma y vive contemporáneamente en la sociedad y la familia
La mujer debe sujetar su conducta a dos reglas: la opinión pública y la del sentimiento interior
Rousseau pretende salvaguardar la constitución donde en una familia reine la más afectuosa armonía.
• Para Rousseau: la razón ya no es un criterio supremo, si no el sentimiento


Rousseau y la Ilustración

Para Rousseau: la razón ya no es un criterio supremo, si no el sentimiento.

• condena el intelectualismo residual del pensamiento ilustrado.


sentimiento
merced de razón
juez de la razón
inculcarse
situaciones que lo desarrollen

Para Rousseau un planteamiento teórico reside exclusivamente en las consecuencias prácticas que deriven de él. “los sentimientos no se describen bien si no por sus efectos"
Clave pensamiento de Rosuseau



conciencia
felicidad individual
felicidad general
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