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FUENTES DEL CURRICULO

13/05/2013
by

Nurys Peralta

on 30 November 2013

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Transcript of FUENTES DEL CURRICULO


-Creación de un currículo que facilite al alumno la adquisición de habilidades suficientes para vivir en la sociedad cambiante en la que vive.

Stakeholders control
La institución debe de mantener su infraestructura segura y óptima para recibir a los estudiantes que deseen aprender legua de señas. Además de Brindar aulas, sillas, auditorios y salas de sistemas en buenas condiciones, igualmente cualquier otro objeto de apoyo como video proyector, parlantes entre otros instrumentos que se deseen utilizar como herramientas educativas para un buen aprendizaje de lengua de señas.
Stakeholders
Family members
Friends
2 billion people
0thers who care about PWD
$8.1
trillion+
in disposable
income annually
$8.1
trillion+
India
Japan
Ireland
GDP
Current U.S. Market Potential
40%
Plan to work after “retirement”
70%
Increase in number of people 50+ by 2022
85%
22%
of those 55-64
will develop disability
Prefer full-time work
Maturing Workforce
FUENTE SOCIO ANTROPOLOGICA
FUENTE ANTROPOLOGICA
Conocemos como se organiza la sociedad . Se refiere a la necesidad de estar familiarizado con la cultura, las costumbres, tradiciones, que las personas de una determinada sociedad poseen por medio de la herencia histórica.
Todos los diseños curriculares se realizan en un territorio y a epoca determinada.
Dos grandes factores que pueden facilitarnos la elaboracion de un currículum son:
En sintesis....
Fin educacional
A los estudiantes se les induce a que hagan parte de una responsabilidad social como lo es la inclusión, ya que está responsabilidad, no solo depende de la institución ofreciendo cobertura a poblaciones no oyentes. Si no también por parte de la población universitaria. De esta manera podrá lograrse mayor interés por aprender una nueva lengua y lograr un verdadero ambiente de inclusión universitaria, además que al desarrollar esta habilidad también puede aportar y ayudar en su entorno social.
Estadio
Pensamiento Concreto
(7/8 -10/11Años)
Estadio
Sensorio-motor
(0-2 Años)
Fuente Psicológica
Los factores psicológicos son aquellos elementos que es necesario conocer pues proporcionan una ide de la forma en que el alumnado de las distintas edades adquiere los aprendizajes.
are
1 in 2 live with or directly affected by disability
No se pueden quedar...
Mental health
Sensory
Learning
Attention
(ADHD)
Intellectual
Income Controlled by People with Disabilities (PWD)
$3
trillion
worldwide
$220
billion in U.S.
Ausbel
Vigostsky
$60
million+
PWD
1 in 5 Americans
Factores Epistemológicos
Factores psicológicos y pedagógicos
-Plantea que la construcción del pensamiento es un aprendizaje
que se da a partir de situaciones distintas en cada persona.
A través del aprendizaje de la lengua de señas se generan dinámicas de inclusión y de reconocimiento del otro, una conciencia social entendiendo las necesidades de las demás personas que nos rodean, proporcionando una comunicación sin restricción alguna, de igual manera se hace importante tanto para necesidades personales o interés propio de aprendizaje.
Meta de la sociedad
+
+
=
Growth
Rapid Market
!De esta forma completamos todas las fuentes tomadas en cuenta en nuestro Curriculo Dominicano!!
FUENTE EPISTEMOLOGICA
FUENTES
-Población completa alfabetizada.
QUE NECESITAMOS PARA LOGRARLO???
INTERESES QUE PREOCUPAN LA PROFESION DOCENTE
-Conocimientos necesarios para insertarse en el mundo laboral.
Justificación
ORGANIZAR LOS CENTROS DE ENSEÑANZA DE FORMA FLEXIBLE PARA ADAPTARSE AL CONTEXTO.
DETERMINAR QUE CULTURA QUEREMOS TRANSMITIR?
Meta administrativa
FUENTE PSICOLOGICA
Estadio
Preoperatorio
(2- 7/8 Años)
Una estructuración del currículum por áreas favorece la contemplación de los aspectos mas importantes de las distintas disciplinas, pero esto solo es beneficioso si se facilita la flexibilidad de su aplicación.
"Un aprendizaje es significativo cuando lo que se aprende tiene algo que ver para el sujeto que aprende"
"Aprendizaje Significativo"
LA PRACTICA EDUCATIVA
Es una valiosa información que no se debe desestimar. Es necesario considerarla, pues ayudara a ajustar los conocimientos de la realidad y a aplicar las innovaciones necesarias.
Factores Socio Antropológicos
DEL CURRÍCULUM
-SOCIO-ANTROPOLOGICA
FUENTES
Nos aporta los datos necesarios para analizar la realidad social del momento y tenerla en cuenta para la posterior acción educativa.
El aprendizaje funcional se da cuando los nuevos contenidos asimilados pueden ser aplicados en situaciones distintas a la que se aprendió y en cualquier momento.
LA TAREA DE EDUCAR
REALIZADO POR:
ARQ. ANA LIDIA PEÑA
LCDA. ANA MARIA CASTILLO
PERMITIR ADECUACION DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL GRUPO.
-EPISTEMOLOGICA.
-PEDAGOGICA
-PSICOLOGICA.
Pensamiento abstracto
o de operaciones formales
(11/12 - 15/16 Años)
Los factores epistemológicos son los múltiples conocimientos científicos y profesionales propios de la sociedad en la que se desarrollan. Los aprendizajes deben combinarse y complementarse hasta dar cobertura a todas las necesidades sociales.
FUENTE SOCIOLOGICA
-Perspectiva intelectual.
-Afectiva.
-Emocional.
-De relación interpersonal.
-Psicomotriz.
-Equilibrio.
Solo así logra el individuo una vida armónica y dinámica en la sociedad!!
La finalidad de la educación es la capacitación integral de todas las competencias de la persona a quien va dirigido el programa, para lograr individuos capaces de afrontar los retos de la sociedad o modificarla si es necesario.
Además, consideran problemas que pueden presentar algunos alumnos en ciertos aprendizajes o situaciones.
Relación de los elementos psicológicos con la elaboración del currículum.
Utilidad de los Factores Psicológicos
Conocer los procesos
de crecimiento personal
Permite: Diseñar
procesos de aprendizaje
Realizar un correcto
análisis psicológico
Permite: Realizar selección
de contenidos
Permite: Definir las secuencias
de aprendizaje
Conocer como se adquieren
los aprendizajes
Permite: Diseñar la presentación
para el logro de objetivos
Estadios de desarrollo intelectual elaborados por Piaget
Zona de desarrollo potencial
Es aquella en la que el alumno (a) es capaz de realizar algo por si solo.
Zona de desarrollo próximo
Es la distancia que existe entre la zona de desarrollo potencial y aquello que es capaz de ralizar con la ayuda de los demas
Las operaciones cognitivas según Vigotsky no se producen desde los aprendizajes individuales para posteriormente generalizarse y socializarse; al contrario, se consiguen por medio de la socialización para posteriormente ser interiorizados por la persona.
El aprendizaje Significativo
A través del Conflicto Cognitivo es como se produce el traspaso de un aprendizaje previo a uno asimilado.
Todos los aprendizajes que cada uno de nosotros hemos adquirido nos permiten interpretar nuestra realuidad y ello nos ofrece seguridad cognitiva.
-Contenido Claro.
-Bien Organizado.
-Relevante para el alumno.
-Consecuente con los conocimientos previos.
-Conectividad.
-Suficiente Interacción.
-Reconstrucción.
-Actitud Positiva.
-Aplicabilidad fuera de la Escuela.
Funcionalidad
-Los aspectos legales que enmarcan la practica educativa.
-La reflexión sobre la misma practica y la experiencia que ello nos proporciona.
-La organización del espacio, del tiempo y del alumnado.
-Las formas de agrupamiento.
-Las relaciones y comunicaciones existentes.
-El seguimientos, la tutorización y la evaluación.
-La organización y la presentación de contenidos.
-La atencion a la diversidad.
Gracias!!!
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