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Proyecto: "ARMADO DE CARTELES PARA DIFUNDIR LA IMPORTANCIA D

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by

Eliana García

on 12 August 2015

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Transcript of Proyecto: "ARMADO DE CARTELES PARA DIFUNDIR LA IMPORTANCIA D

Sala Celeste "B"
Año
2015
Docente
Srta. Natalia Vicencio
Tercera sección
Nivel Inicial
Otro propósito...
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
Propósitos
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos:
amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de la importancia de vacunación.
indaguen sobre el cuidado de la salud a través de las vacunas, sobre el vacunatorio y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud: enfermeros.
acordar junto a sus compañeros qué y cómo comunicar lo aprendido a los demás niños del jardín.
Utilización de los materiales para la creación de escenarios lúdicos

Organización del espacio de juego
Contenidos
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población: campañas de vacunación.
Jardín de Infantes
Instituto
ALAS ARGENTINAS
Propósitos
Contenidos
Proyecto:
"ARMADO DE CARTELES PARA DIFUNDIR LA IMPORTANCIA DE LA VACUNACIÓN"

Aprovechando las inquietudes de los niños luego de trabajar la Unidad Didáctica "La Farmacia AMIT" y teniendo en cuenta que los nenes cumplirán los seis años en el transcurso de este ciclo lectivo y deberán vacunarse conforme al Calendario Nacional de Vacunación, consideramos de gran interés trabajar sobre la importancia de la vacunación y llevar a cabo este proyecto con la finalidad de que los niños construyan conocimientos en función de lo trabajado y pueden contarles al resto de las salas y a sus familiares todo lo aprendido a través de la confección de carteles informativos.
Fundamentación del proyecto
Reconocimiento de las instituciones: vacunatorio, y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud: enfermeros.
Otro contenido...
Valoración del cuidado de la salud a través de las vacunas
Otro contenido...
Plantearse y sostener un propósito para la escritura ( conservar memoria, informar)
Otro contenido...
Acordar qué se va a escribir y cómo antes de empezar a escribir, tomando decisiones acerca de la información que se incluirá y la que se obviará en relación a la vacunación, y el orden de presentación de la información, con el propósito de guardar memoria de lo indagado e informar a otros lo aprendido.
Otro contenido...
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Otro contenido...
Contenidos
Directora
Srta. Candela Pereyro Salas
Actividad N° 1
La docente invita al juego a los niños; para tal fin se disponen en las mesas elementos de dramatización: gasas, jeringas descartables, envases vacíos de medicamentos, cintas de papel, muñecos...también elementos de arte tales como hojas, fibrones, crayones y algunos elementos de construcción.
La docente observa el juego e interviene sólo realizando preguntas o incorporando material cuando el grupo lo solicita, en función de enriquecer el juego.
Se percibió que durante el juego, la mayor parte del grupo optó por jugar en el sector donde se encontraban los elementos de dramatización e improvisando con los envases de medicamentos en un rincón lo que sería una farmacia.
Durante el juego se observó que un grupo de niños organizó un sector que funcionaría como el vacunatorio.
Algunos eran enfermeros y otros "los padres" de los niños que se atendían en el vacunatorio.
¿Qué cosas encontraron en la
sala para jugar?
Puesta en común
¡ Cosas de la farmacia y para vacunar a los bebés!
(juego dramático)
la mayoría respondió...
¿ A qué jugaron? ¿Con qué jugaron?
Algunos dijeron que eran "farmacéuticos"
que sólo atendían la farmacia; otros atendían a las mamás con sus hijos y les ponían las vacunas.
¿Faltó algo en el juego?
Y si les propongo otro día jugar al vacunatorio... ¿qué elementos les gustaría agregar al juego?
Los niños manifestaron que faltaron los delantales blancos que usan los enfermeros, otros pidieron algodón y "curitas" argumentando que eso es lo que les ponen después de vacunarlos.
La docente propuso registrar en un afiche los elementos que los niños consideren que hayan faltado con el propósito de tenerlos en cuenta para enriquecer un próximo juego. El afiche se dejará en un lugar visible para seguir agregando más elementos que vayan surgiendo en los siguientes días.
Actividades de desarrollo
Actividad N° 2
Búsqueda de información sobre la vacunación
Confección de una entrevista a un informante válido, los enfermeros del vacunatorio: AMIT
Se conversa con los niños haciendo hincapié en el vacunatorio de la Farmacia AMIT y sobre lo que se hace en ese lugar.
Los niños saben que allí aplican las vacunas a las personas y que lo atienden enfermeros. Pero para saber aún más sobre la vacunación, la docente propone confeccionar una primera entrevista dirigida a los enfermeros del vacunatorio AMIT, con preguntas simples que surjan del grupo.
Los niños dictaron a la docente las preguntas para dejar registro de las mismas en un afiche. Se les explicó a los niños que la docente será la encargada de entrevistar a los enfermeros con las preguntas surgidas de los niños acordadas en la sala y que la preceptora filmará el encuentro para luego mirarlo todos juntos en la sala.
Luego se hizo una puesta en común y para guardar memoria de lo indagado, la docente propuso a los niños que le dicten la información que se obtuvo a través de la entrevista.
Actividad N° 4
La docente planteo la inquietud de querer saber aún más sobre lo que es una vacuna, para ésto propuso a los niños buscar la definición en el diccionario.
Escuchar leer a la docente
La docente lee la definición:
VACUNA: Med. Cualquier virus o principio orgánico que convenientemente preparado se inocula a personas o animales para preservarlos de una enfermedad determinada.
Al terminar de leer se advierte que los niños no comprendieron la definición, entonces la docente pregunta...
Podremos buscar más información en otro lado?
Buscan otra definición más sencilla utilizando la computadora.
Luego se registran ambas definiciones en un afiche...
Utilizando las dos definiciones, los niños con ayuda de la docente buscan una forma sencilla de expresar
QUÉ ES UNA VACUNA...
Estas son algunas de las anécdotas enviadas por las familias...
Actividad N° 7
Entrevista a un informante válido:
el enfermero del vacunatorio.
Se invita al enfermero del vacunatorio AMIT para efectuarle una entrevista y de esta manera poder ampliar la información sobre la importancia de la vacunación.
Toma de notas sobre la información recabada.
De manera colectiva, la maestra propone que le dicten la información que se obtuvo a través de la entrevista para
guardar memoria
de lo indagado.
Notas sobre la información recabada
Actividad N° 8
Observamos un calendario de vacunación en el que figuran las edades y el tipo de vacunas que deben ser aplicadas, prestando especial atención a las que corresponden a la edad de los niños como asi también qué enfermedades previenen esas vacunas.
La docente, junto a los niños, dejan registro escrito en un cuadro.
Luego se invita a los niños a confeccionar su propio calendario de vacunación. El mismo se utilizará en un futuro juego dramático.
La docente pregunta...
Actividad N° 9
Presentación de afiches y folletos de campañas de vacunación. La docente deja que los niños los exploren visualmente y luego se conversa al respecto.
* ¿Para qué servirán estos afiches y folletos?
* ¿Qué dirá el texto?
* ¿Qué representa la imagen que aparece?

Se les explica a los niños que estos afiches y folletos son parte de una campaña de vacunación, que sirven para que las personas se informen sobre la importancia de vacunarse para cuidar de su salud.
Imágenes de los folletos.
Actividad N° 10
Registro con dibujos sobre la información obtenida.
La docente propone registrar individualmente lo que aprendieron sobre la importancia de la vacunación a través de dibujos. Para tal fin se pone al alcance de ellos las imágenes fotográficas observadas del vacunatorio, también se les lee el registro dictado de la información obtenida de la segunda entrevista al enfermero.
Estas son algunas de las representaciones de los niños...
Actividades de cierre
Actividad N° 11
La docente retoma la actividad donde jugaron con elementos de la farmacia y algunos del vacunatorio y pregunta a los niños si recuerdan qué elementos faltaron en esa ocasión para poder jugar al vacunatorio.
Luego se les recuerda que anotaron esos elementos faltantes en un afiche y se los lee.
Se invita a jugar a los niños...
Para ello se disponen nuevamente los elementos del primer juego dramático; se incorporan delantales para los enfermos, los calendarios de vacunación (realizados por los nenes), jeringas descartables, muñecos, etc.
Niños dramatizando el vacunatorio.
La docente interviene y la preceptora también formando parte del juego, generando situaciones que pongan en juego lo aprendido...
Actividad N° 12
Se propone comunicar lo aprendido a las demás salas del jardín, a través del armado de cinco carteles que expresen todo lo que aprendieron sobre la importancia de la vacunación.
Para ello se divide la totalidad de los niños en cinco grupos, cada uno de ellos tendrán un adulto ayudante. Se cuenta con la docente de la sección , preceptora, directora y dos padres invitados.
Se asigna a cada grupo uno de los aspectos trabajados y el material recabado. Cada grupo acuerda qué es lo que quiere comunicar, qué se va a escribir, cómo y quién será el encargado de hacerlo.
Armado de carteles
Grupo N° 1:

Definición de vacuna. ¿ Qué puede pasar si nos vacunamos?
Grupo N° 2:

Importancia de las vacunas
Grupo N° 3:

Importania de la libreta sanitaria o carnet de vacunación.
Grupo N° 4:

Síntomas que pueden aparecer después de vacunarnos.
Grupo N° 5:

¿Cuánto cuestan las vacunas? ¿ Hay que pagarlas? ¿Dónde debemos vacunarnos?
Actividad N° 13
Se propuso a los niños comunicar al resto de las salitas del jardín todo lo aprendido sobre la importancia de la vacunación.
La exposición se realizó en el SUM del jardín, los niños ayudaron en la realización previa, acordando qué niño sería el encargado de cada grupo para tomar la palabra y explicar el tema trabajado. Además colaboraron colgando los carteles y ubicando las sillas para que el resto de las salas puedan observar cómodamente la exposición.
Imágenes de la exposición...
Durante la exposición, los niños expresaron sus conocimientos respetando lo acordado anteriormente.
Actividad N° 14
Se invitan a las familias al cierre del proyecto, donde se proyectará un video que refleje todo el trabajo durante el proyecto.
Los niños confeccionan las invitaciones para las familias.
Durante la exposición a los padres, los niños pudieron expresar todo lo aprendido sobre la vacunación, respetando los turnos para hablar y comunicando lo aprendido de forma clara y segura.
F I N
GRACIAS
a todas aquellas personas que de una u otra manera nos ayudaron muchísimo a llevar a cabo este proyecto y exposición...
Importancia de la vacunación
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