Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Урок развития речи в 7 классе. Публицистический стиль

No description

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Урок развития речи в 7 классе. Публицистический стиль

Калашникова Ольга Геннадьевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ "СОШ 78"
город Барнаул
Алтайский край

Урок развития речи в 7 классе Публицистический стиль
Публицистический стиль
Словарь урока
Публицистический от латинского - publicus - общественный.
Задачача стиля - воздействовать на слушателя, читателя, на чувства, поведение, поступки.
Сфера применения:
газеты, журналы, выступления по радио и телевидению, выступления перед аудиторией
информативность
устная и письменная форма
эмоциональность
оценочность
взаимодействие с другими стилями
использование общественно-политической лексики
риторические фигуры (обращения, восклицательные предложения)
Черты
публицистического стиля
Жанры
статья
репортаж
интервью
речи
публичные выступления
История вопроса
Стиль имеет древнюю историю.
Он зародился еще в античные времена.
Студенты, ученые, юристы, политологи
пользуются образцами публицистического стиля, созданного ораторами Древней Греции, Древнего Рима, до сих пор.
история
Наиболее интересным оратором Древней Греции был, наверное, Демосфен (384-322 гг, до н. Н.э.). Его фигура показывает, что для успеха оратора природные задатки не являются главными. Главным является постоянная тренировка как мысли, так и слова. С детства Демосфен обладал слабым голосом и шепелявил. Такие недостатки, а также нерешительность, с которой он держался перед публикой, привели к провалу первых его выступлений. Однако он был очень настойчивым человеком: свои физические недостатки он преодолевал постоянными упражнениями. Свое невнятное произношение Демосфен пытался исправить тем, что набирал в рот камешки и старался ясно и отчетливо читать отрывки из стихотворений. Слабый голос улучшал тем, что выходил на берег моря и звуком своего голоса пытался заглушить шум прибрежных волн.

Известный оратор считал, что убедительность словам придают тон и манера произнесения. В связи с этим Плутарх в биографии Демосфена вспоминает такой случай. Однажды к Демосфену обратился грек с просьбой выступить в суде и защитить его, потому что его избили:

-Но ты не пострадал от этого! - сказал ему оратор.
-Ничего себе не пострадал! - воскликнул грек во весь голос.
-Вот теперь, - ответил Демосфен, - я действительно слышу человека, пострадавшего.

Кроме этого, Демосфен тщательно изучал речи, которые слышал и по памяти пытался восстановить ход рассуждений. К собственным словам или словам других людей придумывал возможные поправки и способы выразить те же мысли другими словами. Он никогда не выступал без предварительной подготовки. Сам Демосфен признавал, что хотя и не пишет всей речи полностью, однако совсем без предварительных набросков не выступает. При этом он говорил, что тот, кто готовит речь заранее, по-настоящему преданный народу, что в этом и заключается служение ему.

Эта постоянная предварительная подготовка к выступлениям еще раз свидетельствует, что для ораторского мастерства важно не только природное дарование, но и упорный труд. Наконец, Демосфен преодолел свои физические недостатки.

Достаточно известны речи Демосфена против македонского царя Филиппа. По преданию, Филипп Македонский, когда прочитал одну из них, заметил: "Если бы я слышал Демосфена, я сам бы проголосовал за него как за прекрасного вождя в борьбе против самого меня".
вопроса
Период V-VI вв. до н. е. в Древней Греции был периодом выдающихся ораторов.

Ораторское искусство было тесно связано с политической деятельностью. Известным политическим оратором был Перикл. Его речи не сохранились. Однако можно судить о его красноречии по отзывам современников. В частности, Перикл всегда готовился к выступлениям. Когда из аудитории звучали призывы к выступлению, он нередко отказывался, ссылаясь на то, что не успел подготовиться. Во время речи Перикл держался спокойно, выражение его лица почти не менялся, он не жестикулировал, никогда не смеялся и не смешил аудиторию забавными рассказами.

О Перикле как выдающемся ораторе свидетельствует такая история того времени: спартанский царь Архидам спросил Фукидида - представителя аристократической партии, политического противника Перикла - о том, кто из них более искусным в борьбе. Фукидид ответил:

"Если я в борьбе повергну Перикла, то он скажет, что не упал, поэтому окажется победителем и убедит в этом тех, кто это видел".
Другой выдающийся древнегреческий оратор - Лисий (примерно 459-380 гг. н.э.) был вынужден стать оратором через жизненные невзгоды. Свою первую речь он произнес, когда ему уже шел шестой десяток. Вследствие олигархического переворота (404 г. до н. Н.э.) Лисий разорился и был вынужден выступить в качестве обвинителя на процессе против виновника гибели своего брата. Затем он выбрал себе профессию логографа. Логограф - это тот человек, который создавал речи для других.

Среди преимуществ Лисия следует отметить его способность готовить материал в достаточно небольшие сроки, которые устанавливались афинским судом. Его речи отличались краткостью и четкостью мысли. Это обеспечивалось стремлением использовать слова в их собственном смысле, избегать смелых метафор, поэтических выражений и т.п.. Позже стиль Лисия был признан образцом и стал примером для подражания.
Вот как Демосфен объясняет свою враждебность политике Филиппа Македонского (в память о его речах против этого правителя гневное и негодующее обличение стали называть филиппикой):

«Если он старался завладеть Евбеей, чтобы укрепиться там и напасть на Аттику, если он стремился прибрать к рукам Мегары, захватить Орей, сокрушить Порфм, и если он уже успел поставить Филистида тираном в Орее, а Клитарха в Эретрии, и если он угнетал Геллеспонт, осаждал Византии, иные эллинские города разорял, в иные возвращал изгнанников, — итак, совершая всё это, неужто не преступал он клятву, не расторгал договора, не нарушал мира? Неужто нет? И неужто никому из эллинов не следовало наконец подняться и воспротивиться ему?
Неужто опять нет? Если не следовало, а вместо этого нужно было, чтобы Эллада со всею несомненностью оказалась, как говорится, мисийскою (троянской) добычей — и это при живых и здравых афинянах! — тогда, конечно, я попусту суетился, речами этими увлечённый. Если так, то пусть всё свершившееся зовётся моим преступлением и вменяется мне в вину!».
Из речи Демосфена
Оратор (лат.oro -"говорю") -тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром красноречия или владеющий ораторским искусством.
Википедия
Знаменитые греческие
ораторы
Демосфен
Эсхин
Аристотель
Сократ
Платон
Перикл
Лисий
Исократ
Знаменитые римские
ораторы
Цицерон
Юлий Цезарь
Марк Антоний
Катон Старший
Платон
Сократ
http://youtu.be/vkMaYX7aRzQ
http://sdelaem2012.ru/
1 шаг: щелкни по ссылке!
2 шаг: посмотри видео!
3 шаг: прочитай текст воззвания.
Определи приметы публицистического стиля!
Укажите приметы публицистического стиля в речи Демосфена
Есть тысячи причин, по которым человек живет или стремится жить в городе. Но, окружая себя камнем и бетоном, асфальтируя улицы, люди все же оставляют участки живой земли, чтобы посадить и вырастить на них деревья. Деревья увлажняют и очищают воздух в городе, обогащают его кислородом, защищают человека от солнечной радиации, ветров и городского шума, поглощают выхлопные газы машин и убивают болезнетворные микробы. Быт, отдых, спорт, детские игры, здоровье – все эти понятия тесно связаны в нашем сознании с понятиями листва, свежесть, трава, земля.

Как живется дереву в городе? Как дышится? Поют ли на его ветках птицы? И что можем сделать мы, горожане, чтобы шелест листвы и птичьи голоса заглушали все остальные уличные шумы?

Давайте, пока не поздно, задумаемся над этими вопросами и сделаем все, что в наших силах, чтобы сохранить природу в городе.
Сократ
Платон
1. Какой важной проблеме посвящена статья?
2. Какова основная мысль текста? Идея?
3. Как вы думаете, эта проблема частная
или затрагивающая значительную часть общества?
4. Какую задачу ставит перед собой автор?
5. Определи приметы публицистического стиля.
Заметка (информация) – краткое сообщение о событии как о свершившемся факте.
Репортаж – изображение события как процесса, поэтапно.
Интервью – беседа журналиста с одним человеком или несколькими по актуальным вопросам.
Портретный очерк – рассказ о реально существующих людях, чья жизнь и деятельность общественно значимы, могут интересовать других.
Статья информирует читателей о событиях общественной жизни и помогает разобраться в этих событиях.
портретный очерк
1) Заголовок (броский, эффектный).
2) Яркое начало.
3) Что? Где? Когда? (Документальная основа)
4) Лексика:
а) эмоционально-оценочные слова;
б) средства языковой выразительности.
5) Синтаксис:
а) ряды однородных членов;
б) вопросительные, восклицательные, побудительные предложения;
в) обращения;
г) повторы.
6) Концовка.
Творческая
мастерская
Памятка
Использованные материалы
Н.В.Егорова Поурочные разработки по русскому языку 7 класс
http://sveta-artemenkova.narod.ru/kurs/page_102.html
http://rus.1september.ru/article.php?ID=200404303
http://sdelaem2012.ru/
Тематика
произведений публицистического стиля
проблемы войны и мира
проблемы прав человека
проблемы патриотизма
проблемы защиты природы
проблемы гуманизма
призывают к добру, терпимости,
взаимопониманию
http://www.damienflorebertcuypers.com/index.php?/press/biarritz-big-festival-for-t-magazine/
http://edelvaice.com/fotomanipulyatsiya/3/
Подготовь рабочие материалы для статьи на экологическую тему
Full transcript