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CUARTA SESION CTE 2014-2015

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by

Ubaldo Cruz

on 21 January 2015

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Transcript of CUARTA SESION CTE 2014-2015

Organización del trabajo
Propósitos
Productos
Avances en lo individual
Registro de acciones realizadas y resultados obtenidos
Lista de acciones a desarrollar en febrero
Recuperen la lista de acciones que acordaron llevar a cabo durante el mes de diciembre y enero. Colóquenla a la vista de todos.

8:00 hrs
Viernes, 30 de enero de 2015
Vol XCIII, No. 311
La guía de trabajo se organiza en cuatro momentos
Cuarta sesión ordinaria
Avances como colectivo


Coloquen a la vista del colectivo la Línea del tiempo, con las listas de acciones que implementaron hasta el mes de enero, acompáñenlos con los cuadros de registro de avances.
Consejos Técnicos Escolares
Que el Consejo Técnico Escolar:
Evalúe los resultados obtenidos con las actividades llevadas a cabo en diciembre y enero con base en el análisis de las evidencias concretas que aporta el proceso de seguimiento.

Identifique los progresos en la mejora de la escuela, a partir de revisar la pertinencia de las actividades efectuadas hasta el momento y su relación con los resultados de aprendizaje.

Identidique acciones de su planeación que se llevaran a cabo en febrero.

Analice la propuesta de actividades para convivir dia a dia.
Acordemos las acciones para febrero
$5.00

Materiales
Planeación del ciclo escolar 2014-2015.
Linea del tiempo con la lista de acciones llevadas a cabo hasta noviembre.
Lista de acciones a realizadas en diciembre y enero.
Productos de la estrategia de seguimiento (evidencias concretas de los resultados).
Relación de alumnos que presentan alguna dificultad en su desempeño escolar(elaborada en octubre).
Gráficas de resultados de la primera evaluación bimestral elaboradas en la segunda sesión ordinaria del CTE.
Resultados de la segunda evaluación bimestral (gráficas similares a la primera evaluación).
Reportes de evaluación.
Bitácora del CTE.
El Director organiza la información que ofrecen los responsables de cada acción en un cuadro como el siguiente y lo coloca a la vista del colectivo.
El director o el supervisor en su caso, da la bienvenida al grupo haciendo enfásis en los propósitos y productos que se esperan en esta sesión.

Nombren al responsable del registro de las conclusiones, decisiones y compromisos a los que arribe el Consejo.
El responsable o los responsables de cada una de las acciones presenten los resultados obtenidos con la realización de las actividades. Apoyen su exposición con evidencias concretas y con los elementos presentes en la escuela que permitieron o detuvieron su desarrollo.
Abran una ronda de participaciones para responder lo siguiente:
De igual forma coloquen las gráficas que representan los resultados de los alumnos en la primera y segunda evaluación bimestrales. Guíen su trabajo con los siguientes cuadros y el ejemplo de la gráfica.
Actividades para convivir día a día
Las actividades de esta cuarta sesión abordan el tema relacionado con el tema del manejo y la resolución de conflictos de manera pacífica y mediante el diálogo. El propósito es que los docentes, alumnos y padres de familia identifiquen diferentes formas de resolver conflictos a traves del saber escuchar y la toma de acuerdos.

Analicen el siguiente caso, identifiquen la problemática y la estrategia que se propone en la guía de la cuarta sesión ordinaria. (Pág. 12)
Destaquen de su planeación las acciones que habrán de llevar a cabo en febrero.
Organicen su implementación,para tal efecto distribuyan las responsabilidades entre todos los integrantes del Consejo Técnico Escolar (involucrando al personal de USAER, Educación física, Inglés, Trabajo social y otros).
Registren los acuerdos en el Cuaderno de Bitácora.
Visita nuestro blog en http://z3supervision.blogspot.mx/
Actividades para convivir día a día
Avances en lo individual
Avances en lo colectivo
Acordemos acciones para febrero
http://z3supervision.blogspot.mx/
Los resultados que obtuvieron ¿reflejan avances en el logro de los objetivos y metas establecidos en su planeación?, ¿cuales son las evidencias concretas verificables?

¿Qué aspectos de la vida en los salones de clase los hace patentes?, ¿cuales en la escuela?

Registren las respuestas en la bitácora.
Revisen la relación de alumnos que identificaron con alguna dificultad en su desempeño escolar, misma que elaboraron en octubre
Organicen la revisión de los Reportes de Evaluación para identificar a los alumnos que se encuentran en situación de alerta, con estos datos llenen el siguiente cuadro:
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