Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Runomitat

8-luokka, runot
by

Laura Tykkyläinen

on 10 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Runomitat

Perinteisiä runomittoja
Sonetti
-Sonetti sisältää neljä säkeistöä ja 14 säettä
- Sonetissa käytetään loppusointuja
- Tunnetuin sonettien kirjoittaja oli William Shakespeare.
Haiku
Haiku on perinteinen japanilainen runo.

-17 tavua, jotka on jaettu kolmelle riville 5-7-5
- mietelauseita
- aiheina usein luonto
- konkreettisia aiheita
- haikulla ei koskaan ole nimeä
- Kalevalamittaa on käytetty esimerkiksi Suomessa ja Virossa
- Säkeessä on kahdeksan tavua, jotka jakaantuvat neljään runojalkaan
- Alkusointu
- Kerto = säe toistetaan synonyymeja käyttäen
Kalevalamitta
- Yhdessä säkeessä on kuusi runojalkaa
- Antiikin Kreikassa käytetty runomitta
- Esimerkiksi Homeroksen Ilias ja Odysseia
Heksametri
Runomitat
- Ennen runojen muoto oli tarkkaan määritelty

- Eri kulttuureissa on syntynyt erilaisia runomittoja

- Runomitta tarkoittaa säkeistön, säkeitten, runojalkojen ja tavujen matemaattista suhdetta.

- 1900-luvulla tiukoista säännöistä on luovuttu, ja modernit runot ovat mitaltaan vapaita
MODERNI RUNOUS
- 1900-luvun alussa runomittojen käytöstä
luovuttiin.
- Runoudesta tuli vapaampaa
Full transcript