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MATROGIMNASIA Y DESARROLLO MOTOR

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by

Leidy Vanessa Lagos González

on 7 February 2016

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Transcript of MATROGIMNASIA Y DESARROLLO MOTOR

IMRD -CHÍA
ÁREA:
MATROGIMNASIA Y DESARROLLO MOTOR

PRESENTADO POR:
Lic. Leidy Vanessa Lagos
Lic. Viviana Angelica Rámirez
Matrogimnasia
La palabra MATROGIMNASIA proviene de la raíz griega MATROS que quiere decir madre y GIMNASIA que quiere decir ejercicio

¿Qué es?
Es el
ejercicio físico
llevado a cabo por la madre y el hijo(a).
Forma de
actividad física
en la que se integra la
participación activa
tanto de la madre o padre o ambos.

Se desarrolla a través de...
Diversas formas de ejercitación como puede ser:

La gimnasia.
El baile.
El juego.
La expresión corporal.
Las rondas.

Tendientes al desarrollo y aprendizaje de patrones motores básicos.

¿Qué estimula?
Aspectos físicos
Motricidad gruesa.
Motricidad fina.

Estrechar el vínculo afectivo, la socialización, la integración, los valores, la higiene, la cultura física. 

La independencia, seguridad a partir de los 4 años de edad apoyada por sus padres. 

Las características del programa son:
Estimulación Adecuada.
Socialización
Lenguaje
Autoayuda
Cognición
Axiología
Desarrollo Motor
Son los cambios en las competencias motrices, que se producen desde el nacimiento hasta la edad adulta.
Ocurre de manera:
Secuencial.
Progresiva.
Coordinada.
Teniendo en cuenta:
El crecimiento
Proceso de aumento o incremento de la masa de un ser vivo
Maduración
Adquisiciones progresivas de nuevas funciones y características.
Desarrollo
Proceso por medio del cual los seres vivos logran una mayor capacidad de sus sistemas
Pretende el desarrollo de:
Motricidad Fina
Motricidad Gruesa
ESTIMULACIÓN ADECUADA
Tiene por objetivo aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro en beneficio del bebé.
Importancia!
Estimular al bebé es brindarle situaciones que lo inviten a poner en marcha sus funciones a través de los sentidos, pequeños desafíos acorde a su etapa de desarrollo.
¿Cómo funciona?
La estimulación que un niño recibe durante sus primeros años constituye la base sobre la cual se dará su desarrollo posterior. Reforzando:
Autoestima
Iniciativa
Aprendizaje
Sugerencias.
Desarrolla las actividades en un ambiente tranquilo y seguro.
Siempre premia o festeja los resultados obtenidos.
No fuerces su respuesta si no quiere hacer las actividades.
Acompaña las actividades con música, canciones, rimas y juegos.
El momento ideal para estimularles es cuando están despiertos y tranquilos.
Actvidades.
Las actividades planteadas, se realizan teniendo en cuenta:
Intelecto Cognitivo.
Lenguaje.
Autonomía adquirida.
Motricidad Gruesa.
Motricidad Fina.
Socio afectividad.
Como también la etapa de desarrollo del bebé.
De cero a tres meses
Control de la cabeza
Estímulos en brazos y piernas.
Ayudar al agarre de objetos suaves y livianos
Estimulación sensorial.
Imitación de sonidos del bebé
De 4 a 6 meses
Cambio de posición de cúbito abdominal a cúbito dorsal.
Apoyo de las manos.
Agarre de objetos
Platicar con él.
De 7 a 9 meses.
Posición de gateo y de sentado.
Manipulación de objetos con distinto tamaño.
Sácale de la casa para que escuche diferentes sonidos. Muéstrale lo que produce el sonido.
De 10 meses a 1 año.
Ayuda para la posición de pie
Enseñarle a comer solo.
Comprensión de instrucciones sencillas.
Hacer que juegue con otros niños de su edad.
De 1 año a 1 año y medio
Dominio al caminar
Rompecabezas de tres piezas.
Empieza a repetir palabras
Desenvuelve, abre y cierra.
Juega con otros niños.
De un 1 año y medio a 1 año y 11 meses.
Reconoce animales u objetos por su sonido.
Maneja más de 20 palabras, comprende lo que le dicen.
Colabora para juntar los juguetes.
Camina con equilibrio y seguridad.
Construye torres altas.
Límites en su conducta.
Desarrollo Motriz de 2 a 3 años y 11 meses.
Los niños entre éstas edades tienen las siguientes características:
Motor Grueso
Motor Fino
Lenguaje
Cognición
Desarrollo Social y Afectivo
Patrones básicos del Movimiento
Primeros movimientos de los cuales se derivan los movimientos de destrezas
Movimientos que involucran una o más articulaciones
Representan la base para el ulterior desarrollo de destrezas deportivas.
¿Cuáles son?
Reptar
Desplazamientos en los que la parte ventral del cuerpo están en contacto con el suelo y se usan las extremidades para avanzar. Es un patrón motriz que antecede a la cuadrupedía.
Gatear.
Desplazamientos utilizando seis puntos de apoyo (manos, rodillas y pies).
Caminar
El cuerpo anda erguido y cómodo

Los brazos se mueven libremente en dirección opuesta a los pies

Se transfiere el peso del cuerpo de un pie a otro durante la traslación de todo el cuerpo

Se mantiene siempre un pie en contacto con el suelo
Correr
El cuerpo levemente inclinado hacia alfrente
La rodillas se flexionan y se llevan hacia arriba y atrás
Los brazos cómodamente flexionados a nivel del codo
Los brazos se balancean hacia alfrente y atrás, alternando con los pies
Los pies hacen contacto con el suelo, primero en la parte delantera del pie
Se transfiere el peso del cuerpo de un pie a otro a medida que se progresa
Existe una fase donde ambos pies pierden el contacto con el suelo
Saltar
El peso del cuerpo recae sobre los pies, mientras se flexionan las rodillas.
Los brazos se mueven hacia arriba
El aterrizaje se inicia en los dedos, luego en la parte delantera del pie, para eliminar todo el peso del cuerpo en el pie completo
Habilidades del movimiento
Locomotrices.
En términos específicos la palabra locomoción hace referencia al movimiento que realiza una persona, para moverse de un lugar a otro.
Desplazamientos.
Saltos
Giros
No Locomotrices
Acciones en un solo lugar.
Mueve el cuerpo alrededor de un punto
Manipulación.
Cuando hay combinación de dos o más movimientos de cualquier segmento corporal utilizando elementos.
Desarrollo Motriz de 4 años a 6 años
Los niños entre éstas edades tienen características motoras, cognitivas, socio afectivas y de lenguaje más definidas...
Capacidades Condicionales
Se dará prioridad a las capacidades físicas del ser humano, ya que estamos encaminados a proporcionar la mayor cantidad de experiencias hacia el deporte.

Las siguientes, capacidades son adaptadas según la edad de los niños para no lesionar ni colocar cargas que perjudiquen al niño en su desarrollo

Recomendación
La estimulación a destiempo y no dosificada en las cargas de estas capacidades pueden impedir el desarrollo máximo de las mismas y causar daños morfológicos funcionales irreversibles en el ser humano.
¿Cuáles son?
La Fuerza
La Flexibilidad
La Velocidad.
La Resistencia
Capacidades Coordinativas
Son aquellas que se realizan conscientemente en la regulación y dirección de los movimientos, con una finalidad determinada, estas se desarrollan sobre la base de determinadas aptitudes físicas del hombre y en su enfrentamiento diario con el
medio.

¿Cuáles son?
Se basan en las posibilidades del dominio y manifestaciones eficientes del movimiento, tiene como objeto la resolución de problemas en los ámbitos cognitivo motriz afectivo y social.

Orientación
El Rítmo
Adaptación
Coordinación
Conclusión
L
os primeros

5 años de vida son los más

importantes para el desarrollo del cerebro,

especialmente los tres primeros. Los estímulos

que le des en ese periodo son fundamentales

para desarrollar sus sentidos,

movimientos, pensamiento y

aprendizaje.

¡MUCHAS GRACIAS!
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