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Ambientes de Aprendizaje

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by

reyna ruiz

on 28 January 2016

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Transcript of Ambientes de Aprendizaje

Creación de Ambientes de Aprendizaje
El entorno físico de aprendizaje distingue dos elementos principales:
Principios del arreglo del salón de clases:
Reduzca la congestión en áreas de mucho transito: Las distracciones e interrupciones.
Asegúrese de que puede ver a todos los estudiantes con facilidad: Supervisar cuidadosamente a los estudiantes.
Haga fácilmente accesibles los materiales de enseñanza de mayor uso, así como los materiales de los alumnos: Minimiza tiempo de preparación y de limpieza.
Asegúrese de que los alumnos puedan observar facilidad las presentaciones para toda la clase: Ubicación del docente y del alumno.
Los ambientes de aprendizaje tratan de replantearse y dar respuesta a las preguntas sobre que enseñan, cómo se enseña y como y cuando se evalúa, se proponen poner en practica los avances de la psicología educativa y generar con ello innovaciones en conceptos, metodologías y practicas que puedan generar mejores aprendizajes.
Criterios que surgieron al definir el ambiente o entorno de aprendizaje
Definición:
Ambientes Virtuales
Ambientes de Aprendizaje o Ambientes Educativos
A partir del espacio tiempo:
1.Educación presencial
Sancho Gil:
Las características de un entorno pueden tener influencia tanto en la conducta de los usuarios como en el programa educativo.
"Lugar" o "Espacio" donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. (González y Flores, 1997).
crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información
con la finalidad de construir su aprendizaje
usa sus capacidades,
participante actúa,
En un Ambiente de Aprendizaje o Ambiente Educativo
Induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma.
El ambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.


Un espacio y tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades,competencias, habilidades y valores.
Dimensión significativa a la experiencia educativa del estudiante, atrayendo su interés, brindando información, estimulando el empleo de destrezas, comunicando límites y expectativas, facilitando las actividades de aprendizaje, promoviendo la propia orientación y respaldando y fortaleciendo a través de estos efectos el deseo de aprender.
La disposición del ambiente del aula no era plenamente apreciada como un instrumento que respaldara el proceso de aprendizaje.
Los textos y el adiestramiento del profesor.
se limitaban a campos especializados de la educación como el programa de Montessori y otros de la primera infancia.
Como eran escasos los profesores a quienes se había ayudado a apreciar la influencia de la organización ambiental, los entornos de aprendizaje solían disponerse de maneras no informadas.
Pero el ambiente de la clase es mucho más que un lugar para almacenar libros, mesas y materiales.
La organización del espacio, así como la dotación y disposición de los materiales son tareas fundamentales para construir un ambiente de aprendizaje.
Los Ambientes o Entornos de Aprendizaje se dividen en dos:
Ambiente Físico
Instalación Arquitectónica
Ambiente Dispuesto
Interactúan para fortalecer o limitar la contribución del entorno de aprendizaje.
Esenciales e influyente en la conducta y el aprendizaje
Durante muchos años el arquitecto de la escuela fue considerado como el creador del ambiente de aprendizaje, mientras que al profesor se le estimaba como ama de llaves que disponía, dotaba y adornaba
La instalación arquitectónica:
Proporciona el lugar donde tiene desarrollo todas las interacciones entre las personas y los materiales dentro del proceso de aprendizaje
Determina las condiciones básicas de luz, sonido, temperatura y la intrusión o separación entre grupos de personas.
Proporciona calidades como el color, la textura, el nivel y la suavidad o la dureza de los espacios a disponer.
Ambiente dispuesto:
Proporciona el lugar para el aprendizaje y, al mismo tiempo, actúa como participante en la enseñanza y el aprendizaje
se hallan concebidas en términos de una previsión generalizada de conductas, actividades, niveles de funcionamiento de los estudiantes, propósitos y estilos de enseñanza asociados con el curriculum concebido.
Observación:
Cuando el entorno comienza a ser utilizado, diversos profesores, cada uno con un grupo especifico de niños, ocupan espacios dentro de la instalación.
Diseño del ambiente Físico del Aula, igual se utilizan en eventos exposiciones, conferencias, talleres o cursos.
La tecnología digital ha revelado su gran potencial, por lo que la mayor parte de los esfuerzos se dirigen a modelos educativos en red, aprovechando las posibilidades que la tecnología web ofrece desde diversas perspectivas.
La educación virtual trata de proporcionar nuevas herramientas didácticas al servicio de la docencia:

Prestando servicios tutorías on-line
Publicación de temarios interactivos
Ejercicios de autoevaluación
Referencias bibliográficas
Foros de debate multimedia
Entre otros
Los AVA manejan una comunicación más asincrónica que sincrónica.
Es aquella que, en cualquier curso de formación online, permite el proceso de comunicación a tiempo real entre alumnos y tutores
sincrónica
los chats, los sistemas de videoconferencia, los sistemas de Web conferencia, y la pizarra virtual entre otros.
Asincrónica
aquellas que, en cualquier curso de formación online, el proceso de comunicación entre alumnos y tutores no se produce a tiempo real; es decir , que los alumnos y tutores no están conectados en el mismo momento.
Modalidades de Enseñanza
la forma o manera en que se imparte la educación.
Educación formal
Espacio institucional acotado, regido por políticas, normas y programas, tal es el caso de las escuelas en general.
Educación no formal
espacio menos rígido y estructurado aunque con propósitos educativos. por ejemplo los espacios de educación continua en los museos o talleres
Educación Informal
se genera de manera natural en la interacción cotidiana de los sujetos, tal es el caso de las vivencias generadas en la familia, por el auto-aprendizaje o la relación con los miembros de un grupo.
2.Educación a distancia:
3.Educación Mixta o semipresencial:
Importancia de los ambientes de aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje deben responder y corresponderse con las necesidades de esta época, y no olvidar que su constitucionalización, su realización y su practica están soportados sobre la educación especializada que busca la facilitación de la construcción del conocimiento en procesos de mejora constante.
1 Ejercicio :
Creación de una Educación Formal
Integrantes:
Mariana Gpe
Arely
Juan piña
Paulberth
Cuentan con 6 minutos para su organización y 6 minutos para su presentación, al final otorgar caracteristicas y una conclusión
Creación de una educación Informal
Integrantes:
Valeria
Meliza
Yadira
Lizbeth
Rosalia
Cuentan con 7 minutos para su organización y 7 minutos para su presentación, al final otorgar caracteristicas y una conclusión
2-Ejercicio:
Actuación de comunicacion Sincronica
Integrantes:
Patricia
Maricarmen

Cuentan con 6 minutos para su organización y 6 minutos para su presentación, al final otorgar caracteristicas y una conclusión
Actuación de comunicacion asincronica Integrantes:
Maria Magdalena
wendy
Cuentan con 6 minutos para su organización y 6 minutos para su presentación, al final otorgar caracteristicas y una conclusión
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