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2018 - Présentation de l'ECE SVT

L'esprit et les différentes étapes de l'ECE de SVT BAC 2018
by

frederic terrien

on 14 May 2018

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Transcript of 2018 - Présentation de l'ECE SVT

Obstacle 1
Vous êtes évalués sur votre capacité à faire évoluer votre stratégie, à mettre en oeuvre un protocole, à organiser et à gérer votre poste de travail, à respecter des conditions de travail et de sécurité.
Obstacle 3
Obstacle 4
Fin de la partie expérimentale de votre épreuve de SVT
Start
La mise en situation et la recherche à mener
Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème
1/4 temps: 75 minutes
1/3 temps: 80 minutes
E.C.E.
Evaluation de la Compétence Expérimentale
Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème
Mettre en oeuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables
Présenter les résultats pour les communiquer
Ne pas confondre les étapes 3 et 4
Vous pouvez alors passer aux étapes 3 et 4 jusqu'à la fin du temps imparti
Il ne vous reste plus qu'à terminer la démarche d'investigation
Obstacle 2
Situation qui "parle" au candidat:
une observation
application d'une connaissance scientifique
S'inscrire dans une démarche
Proposer des modalités d'investigation
NB: Il ne faut pas proposer un protocole détaillé mais montrer sa capacité à élaborer une
stratégie réaliste de résolution
, sans oublier les
témoins
et les
résultats attendus
(= conséquences vérifiables) dans les conditions imaginées.
Durée recommandée: 10 minutes
Appeler l'examinateur
Durant la réflexion, le candidat dispose de matériel sur son poste de travail et de ressources documentaires.
Présenter sa stratégie et, si besoin, l'expliciter ou la justifier en précisant:
Ce que vous faites
Comment vous le faites
Les résultats que vous attendez et ce que vous pourrez en déduire.
Evaluation de cette 1ère étape via les échanges verbaux avec votre correcteur durant l'ensemble des étapes 1 et 2.
Examinateur donne la suite du sujet
NB: Le fait de vous donner un protocole ouvert dans l'étape 2, vous donne une possibilité supplémentaire de peaufiner votre stratégie.
Vous disposez d'une liste de matériel et d'une fiche protocole assez peu détaillée pour privilégier votre autonomie et votre réflexion.
Aide mineure:
conseils pratiques durant l'épreuve (déroulement de la manipulation, le rangement du matériel...)
Aide majeure:
réalisation d'un geste technique à votre place
règles de sécurités imposées
document de secours
A la fin de l'étape 2, votre examinateur évalue votre
"geste technique"
en fonction des aides mineures et majeures apportées mais il évalue aussi la
stratégie qui a été progressivement élaborée au cours des étapes 1 et 2
.
Si l'examinateur vous fournit un document de secours pour une raison indépendante de votre prestation, il ne le considérera pas comme une aide.
Objectif: traiter les données pour les rendre plus compréhensibles et explicites pour celui qui reçoit l'information.
Choisir la forme de communication scientifique la plus pertinente:
Dessin - Schéma - Image numérique - Tableau - Graphique - Histogramme - Etc.
Vous êtes un chercheur qui a obtenu des résultats et doit les communiquer à la communauté scientifique.
N.B. Un texte seul n'est pas considéré, dans le cadre de l'ECE, comme une communication scientifique acceptable vue la nature de l'épreuve.
Apporter une solution au problème initiateur de la recherche
Support: verso de la fiche-réponse condidat
Durée minimum des étapes 3 et 4: 20 minutes
Evaluation par curseur (4 niveaux de maîtrise) pour chaque étape.
Conclusion:
"Le but de l'ECE est de valider la compétence expérimentale des candidats ayant été formés tout au long de leur cursus, tant au collège qu'au lycée.
A ce titre, nous leur laissons le plus d'initiative possible au niveau de la démarche, de la mise en oeuvre d'un protocole, de la communication des résultats et de leur exploitation."
ECE: 4 points en jeu
Epreuve théorique: 16 points en jeu
Avec nos meilleurs voeux de réussite!
(Faites gaffe, quand même, à la pieuvre cyclope: elle rigole pas!)

La Perverie Nantes
"Expérimenter, c'est imaginer."
(Friedrich NIETZSCHE)

"On cherche à déterminer…" ; "On se demande si…" ; "… on cherche à
savoir…si " ; "On cherche à établir…".
le candidat exploite les résultats (
"je vois"
), intègre des notions (
"je sais"
) et construit une réponse (
"je conclus"
) au problème initiateur de la recherche.
La stratégie imaginée s'appuie sur un type d'activité imposé (observation, expérimentation, traitement numérique de données,...)
Vous pouvez demander à votre correcteur du matériel supplémentaire. Celui-ci pourra, ou non, satisfaire vos demandes.
Vous allez pouvoir appeler votre examinateur une ou plusieurs fois pour passer de votre stratégie et d'un protocole ouvert à un protocole opérationnel vous conduisant à des résultats qui vous permettront de répondre à la problématique.
Lors de ce dialogue, l'examinateur pourra, en fonction de ce que vous proposez, vous fournir des aides pour la conception de votre stratégie et/ou des aides mineures ou majeures de nature technique.
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