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2ª série do Ensino Médio

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by

Madson de Oliveira

on 19 September 2014

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Transcript of 2ª série do Ensino Médio

2ª série do Ensino Médio
conteúdos e
habilidades

design by Dóri Sirály for Prezi
1 - Os circuitos da produção
Conteúdos -
1º Bimestre
Conteúdos -
2º Bimestre
Conteúdos -
3º Bimestre
A gênese geoeconômica
1 - Território brasileiro
Nossas fronteiras
Do "arquipélago" ao "continente"
2 - O Brasil no sistema internacional
Mercados internacionais e agenda externa brasileira

Ler e interpretar mapas e gráficos, para extrair informações que permitem identificar particularidades e diferenciar as diversas etapas de formação do nosso território.

Identificar dados, representações e informações encontradas em cartas e mapas para comparar as diferentes etapas do processo de formação do nosso território.

Comparar as diferentes formas de regionalização do Brasil.

Extrair informações implícitas e/ou explícitas em mapas e gráficos acerca da situação socioeconômica brasileira.

Estabelecer a diferenciação entre os objetivos e as funções dos diferentes orgsanismos ecoômicos internacionais.

Ler e interpretar mapas e gráficos para extrair informações que permitem identificar singularidades (particularidades) e distinções acerca da participação do Brasil e de outros países no comércio internacional

Identificar dados, representações e informações encontrada em mapas para identificar e comparar o papel de cada país no processo de integração econômica da América Latina, notadamente no Cone Sul.
habilidades
2 - Redes e hierarquias urbanas
* O espaço industrial brasileiro
* O espaço agropecuário brasileiro


*
A formação e a evolução da rede urbana brasileira
* A revolução da informação e as cidades
Habilidades
Identificar os elementos representativos das diferentes fases da industrialização brasileira.
Reconhecer fatos e/ou situações representativas das etapas do modelo industrial brasileiro.
Analisar fatores históricos-geográficos responsáveis pela concentração da atividade industrial no Sudeste brasileiro.
Ler e interpretar mapas da distribuição da atividade industrial no Brasil.
Comparar dados e informações, expresos em diferentes linguagens, acerca do atual estágio da indústrialização brasileira.
Interpretar fatores que permitem explicar o impacto das novas tecnologias no processo de desterritorialização da produção industrial e agrícola.
Identificar a distribuição da atividade agropecuária brasileira pelo território.

Reconhecer as diferenças e as transformações que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços agrário e urbano.
Analisar o papel do meio técnico-científico-informacional nas mudanças dos processos de hierarquização urbana no Brasil.
Analisar a composição da rede urbana brasileira e o papel de São Paulo como grande metrópole nacional e como cidade global.
Relacionar a dinânmica dos fluxos populacionais à organização do espaço geográfico urbano no Brasil.
Diferenciar conceitos de rede urbanas e de regiões metropolitanas.
Identificar problemas socioespaciais e ambientais urbanos, considerando-os e propondo ações para a melhoria das condições de vida nas cidades brasileiras
.
Setores
da
Economia
Setor
Primário:
Agricultura

pecuária

extrativismo
Setor Terciário
Setor de prestação de serviços:
bancos, escolas, comercio em geral, nos dias atuais o setor da ciencia, tecnologia e informação estão inseridos, porém alguns defendem o surgimento de um quarto setor.
Setor Secundário
Indústria

Dinâmicas
Demográficas
Matrizes culturais do
Brasil
A transição demográfica
Dinâmicas
Sociais
O trabalho e o mercado de trabalho
A segregação socioespacial e a exclusão social
habilidades
Associar as manifestações culturais dos diferentes grupos étnicos que compõem a matriz brasileira do presente aos processos históricos da sua formação cultural.
Identificar elementos culturais representativos das diferentes matrizes étnocas brasileiras.
Diferenciar o conceitos de etnia e raça.
Analisar criticamente dados e informações disponibilizados pelo GE acerca da composição étnica brasileira.
Analisar as diferentes períodos de crescimento da população brasileira relacionando-os com os processos históricos correspondentes.
Reconhecer e aplicar os conceitos de crescimento vegetativo, taxa de mortalidade, taxa de natalidade, taxa de mortalidade infantil e taxa de fecundidade.
Analisar a estrutura etária brasileira identificando em diversas pirâmides etárias os períodos de crescio populacional, assim como a estabilidade demográfica.
Reconhecer e aplicar o conceito de População Economicamente Ativa (PEA).
Identificar odiferentes setores da economia .
Relacionar a dinâmica dos fluxos populacionais à organização do espaço geográfico brasileiro.
Identificar referenciais que possibilitem constatar diferentes formas de exclusão socioespacial no Brasil.
Analisar a pirâmide etária brasileira comparando-a com de outros países.
Analisar as formas de circulação de informação, da riqueza e dos produtos em diferentes momentos da história brasileira .
Analisar a situação das famílias brasileiras em relação a distribuição de renda e inserção no mercado de trabalho formal.
Analisar a situação das mulhere no mecado de trabalho brasileiro.
Analisar dados representativos da participação das mulheres na estrutura demográfica brasileira.
Ler, interpretar e comparar mapas relativos aos índices de pobreza e exclusão no Brasil.
Recursos Naturais e gestão do território
Compreender e interpretar, em texto ou iconografias, formas de atuação geológica da placa sul-americana, identificando suas consequências, notadamente as que justificam a configuração do modelado do relevo brasileiro.


Identificar hipóteses e evidências e evidências que expliquem a configuração do relevo brasileiro por meio de marcas e constatações geológicas decorrentes de distintas eras geológicas.
Ler, interpretar e comparar mapas mapas dos diferentes domínios morfoclimáticos e das bacias hidrográficas do Brasil.

Reconhecer, identificar e caracterizar os distintos biomas brasileiros, consderando diferentes escalas brasileiras

Reconhecer a importância de organizações e movimentos sociais na defesa de legislações e ações de proteção ao ambiente nacional .

Relacionar natureza e sociedade, reconhecendo suas interações na organização do espaço brasileiro, em diferentes contextos históricos-geográficos.

Propor formas de atuação para conservação dos diferentes domínios florestados e defender políticas que considerem formas de desenvolvimento sustentável.

Analisar situações-problemas relativas as perturbações ambientais nos diferentes biomas brasileiros, identificando ações e interesses e reconhecendo suas transformações.

Prever efeitos nos ecossistemas resultantes de ações predatórias, identificando interesses e propondo formas de intervenção para reduzir e controlara extinção de espécies ameaçadas.

Compreender o caráter sistêmico do planeta e reconhecer a importância da biodiversidade para preservação da vida, relacionando condições do meio e intervenção humana.

Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever tranformações antrópicas responsáveis pelas alterações climáticas globais.
A placa tectônica sul- americana e o modelado do relevo brasileiro
Os domínios morfoclimáticos e as bacias hidrográficas
Gestão pública dos recursos naturais
Conteúdos -
4º bimestre

Material elaborado pelo Professor de Geografia Madson Euzébio de Oliveira, com base no
CURRÍCULO
do Estado de São Paulo - caderno do aluno e professor.
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