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Informe de Avances del Grupo de 2ndo ¨A¨

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by

Renee Botello

on 17 April 2015

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Informe de Avances del Grupo de 2 ¨A¨
design by Dóri Sirály for Prezi
Brindarles a ustedes padres de familia un informe del avance del grupo desde el inicio del ciclo escolar hasta la fecha ; donde se busca mejorar la calidad educativa y favorecer en sus hijos: habilidades, destrezas,conocimientos, actitudes y valores dentro del aula y de la escuela
Al inicio del ciclo escolar el grupo presento dificultades en el conteo ya que no comprendían la correspondencia del número el rango que utilizaban para contar; algunos de los niños era contar hasta el 3 y la mayoria no respetaba la secuencia numerica nombraban solo los números que sabian; se les dificultaba el reconocer y nombrar las figuras geometricas, los colores, la comprensión de resolución de problemas ya que muchos de los niños no comprendian que la cantidad del ultimo número que nombraban era el resultado. Ahora los niños hacen correspondencia de número, resuelven problemas utilizando un rango no mayor a 10 elementos, utilizan el registro para dar a conocer como resolvieron el problema agregando ,quitando de acuerdo al problema, en los registros la mayoria registra el número escrito para representar la cantidad
Nuestro proposito:
Contar con el apoyo de los padres de familia en casa : en los niños que presentan dificultad
Contar con el apoyo de los padres de familia en cuanto a las actividades que se realizan en la escuela, no todos participan.
Inasistencias de los niños
Cumplir con algunas tareas que se les solicita
Implementar en casa reglas de convivencia ya que los niños aun se les dificulta seguir consignas y convivir con sus pares de manera armonica y esto ayudara a ahorrarnos tiempo en la aula al estar llamando la atencion debido al comportamiento de algunos niños que se les dificulta respetar las reglas de trabajo y del aula
Compromisos y apoyo:
1.-Mejora de los aprendizajes:
En matematicas.....
Al principio se les dificultaba identificar su nombre de entre los demás como tambien registrarlo, utilizaban el garabateo al escribir.
Al intentar escribir no sabian lo que plasmaban, escribían sin orden, prestaban su atencion en tiempos muy cortos . Sus avances han sido muy significativos la mayoria del grupo identifica y escribe su nombre, realizan intentos de escritura utilizando algunas letras. Empiezan a entender el sentido del acto de leer . Logran escribir lo que piensan e interpretan lo que escriben .
Lenguaje escrito:
Al inicio del año se inicia con un grupo de 28 niños de los cuales no se presentaron algunos pero en el transcurso del ciclo escolar se han dado de baja como tambien han ingresado niños nuevos. Las maestras utilizamos diversas estrategias como:
Tener a la vista lista de asistencia
Premiar en los cortes de evaluacion a los ninos que han asistido permanentemente
Cuadro de honor sobre asistencia como periodico mural mostrandoselo a los padres de familia de la escuela
3.-Descercion escolar (asistencia) :
Todo el colectivo docente del J.N. Reforma busca brindar un servicio educativo de calidad para que todos los alumnos logren aprendizajes que les permita aprender a aprender y aprender a convivir, se consideran en el trabajo del aula y en nuestra escuela 4 prioridades educativas que han tenido avance de la siguiente manera...
En lenguaje oral:
El grupo mostraba inseguridad, timidez al comunicarse con sus compañeros ,maestros y adultos. Su lenguaje era reducido y en los dialogos no tenian coherencia al expresar sus ideas, puntos de vista, sus respuestas eran muy limitadas, se les dificultaba pedir ayuda como expresar lo que observaban, como tambien respetar turnos al hablar, las reglas dentro del salon, del comedor, de su higiene personal,centro de cómputo, en ingles y musica y movimiento . Conforme han avanzado podemos decir que se expresan con seguridad y confianza, respetan las opiniones de sus compañeros y hacen valer las propias, entablan conversaciones con mayor coherencia con su pares , con el grupo y con sus maestros por lo que su vocabulario se ha enriquecido .Empiezan a respetar reglas y los valores los ponen en practica en las actividades diarias
2.-Convenvivencia Sana y Pacifica:
Los niños se mostraban egoistas, no respetaban a sus compañeros, se les dificultaba reconocer sus errores y pedir disculpas, como prestar y compartir materiales como tambien el respetar a las maestros. No comprendian el trabajo en equipo, siempre trabajaban por su lado sin tomar en cuenta las opiniones de otros. Ahora existe mas logros ; comprenden y tratan de respetar las reglas del aula , resolver problemas entre ellos como tambien controlar mejor sus emociones de alegria, tristeza y enojo. Juegan con mejor armonia dentro y fuera del aula.
4.-Normalidad Minima:
Se refiere al trabajo colaborativo, que realizamos dentro del aula y de la escuela ,los maestros iniciamos pultualmente las actividades, buscamos lograr que todos los niños asistan puntualmente a la escuela, donde planeamos considerando las competencias a favorecer como los aprendizajes esperados ,buscando que las actividades que proponen los maestros logren que todos los alumnos participen en el trabajo en el aula , como tambien que los alumnos consoliden su dominio de la lectura, escritura y matematicas. Se consideran las necesidades del grupo, y en lo individual de cada niño.
Fortalezas:
Se planea de manera colectiva entre las maestras:
Se realizan adecuaciones de acuerdo a las necesidades individuales y grupales del grupo
Existe comunicacion y apoyo entre la Maestra Gris y Mayra
Existe apoyo del directivo y maestros
Se llevan a cabo compromisos
Contamos con biblioteca, centro de computo, maestro de ingles y de musica y movimiento
Se le da atencion a niños focalizados a los que se les dificulta actividades de matematicas y lenguage oral-escrito
Ingles:
Al inicio se les dificultaba ya que no tenian el acercamiento del idioma, se mostraban timidos al dar la indicacion. Ya comprenden la consigna que se les esta dando, identifican los colores, partes del cuerpo en ingles como tambien solicitan permiso para ir al baño.
Musica y Movimiento:
Antes:
Era dificil controlar a el grupo porque querian jugar, gritar y correr
Los niños tenia actitudes egocentricas y dificultad para compartir
Avances:
Siguen las reglas
Casos particulares, han demostrado mayor autorregulacion en su comportamiento
Saben controlar sus actitudes y seguir las reglas del salon
Pueden trabajar con sus demas compañeros
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