Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Gamification a magyar oktatásban

No description
by

Marti Barbarics

on 21 March 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Gamification a magyar oktatásban

Gamification a magyar oktatásban
- Barbarics Márta

Mi az a gamification?
Tapasztalataim
Gamification a magyar oktatásban Facebook csoport
Kérdések:
Mi az a játék?
Milyen játék? (társas-, számítógépes-, szerep-,...)
Mik a játékok elemei, működési mechanizmusai?
Mi az a nem játékos környezet?
Miért és hogyan gamifikáljunk?
Mi a cél?
Játékelemek
PBL
Points, Badges, Leaderboards
- Pontok, Jelvények, Ranglisták
A nem játékos környezet
és a cél
"Gyűjtse a pontokat és nyerhet..."
pl. vásárlási kedv növelése
Szakdolgozat
Kezdetek:
Prievara Tibor: 21. századi tanár (TanárBlog)
Fókusz: értékelés, angolnyelv tanítása
Tanárinterjúk
Kérdőívek
az iskolai értékelésről általában
a gamification alapú értékelésről
Tanítás

Tanárok gondolatai
"A gyerekek hozzászoktak a
számítógépes játékok
hoz, értik a szabályrendszert, otthonosan mozognak benne, ezt kellene az oktatásban is kamatoztatni."
Diákok gondolatai
Mit változtatnál az iskolai értékelésen?
Érdekességek
A megkérdezett 95 diákból:
81% játszik rendszeresen számítógépes játékokkal
37% asszociál negatívumokra míg 13% pozitívumokra az iskolai értékelés kapcsán
mást érdemelnék vs. átlagok összefüggése
szignifikáns növekedés:
tudás tükrözése: 3.66 -> 4.04
befektetett energia: 3.02 -> 4
szeretnéd-e ebben az értékelési rendszerben folytatni: 94% igen (2 tartózkodó és 2 fő nem)
Adatok
2014. augusztus 31.
Gamification a magyar oktatásban
"Ezt a csoportot azért hoztam létre, hogy azok a pedagógusok eszmét cserélhessenek, akiket a gamification/gamifikáció/játékosítás érdekel a mindennapi tanításban. Nyugodtan írj néhány szót magadról, honnan hallottál erről, te hogyan alkalmazod stb.
Mivel ez egy szakmai fórum, arra kérlek, hogy csak a témához kapcsolódóan posztolj!
Az elsődleges cél, hogy tudjunk egymástól tanulni!"
Tervek
szakmai fórum
GAMIFIKÁCIÓ
JÁTÉKOSÍTÁS
GEMIFIKÁCIÓ
ELJÁTÉKOSÍTÁS
"A játékok elemeinek alkalmazása nem játékos környezetben."
(Deterding és mtsai, 2011)
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R. és Nacke, L. E. (2011):
Proceedings from Mindtrek 2011: From Game Design Elements to Gamefulness: Defining ‘Gamification’. ACM Press, Tampere.
Digitális Nemzedék Konferencia 2015 kötete: http://www.eltereader.hu/kiadvanyok/digitalis-nemzedek-konferencia-2015/
Gamification a magyar oktatásban facebook csoport: http://on.fb.me/1bIacGU
Hajba László blogja: https://sargaparipa.wordpress.com/
Nádori Gergely és Prievara Tibor blogja: http://tanarblog.hu/

"A játékok elemeinek alkalmazása nem játékos környezetben."
Levels - Szintek
Storyline - Kerettörténet
Countdown
- Visszaszámlálás, Időkorlát
Bónusz
Discovery - felfedezés
Kihívás
Quest - küldetés
(Hajba László)
Együttműködés
Loss aversion
Avatar
"A játékok elemeinek alkalmazása nem játékos környezetben."
üzlet
pl. honlap látogatottságának növelése
egészségügy
pl. monoton feladatok
érdekesebbé tétele
OKTATÁS
bevonódás, motiváció
autonómia
változatos értékelés
differenciálás
...
...
...
688 tag
73 link szakirodalomhoz
51 program, esemény, konferencia, webinárium
126 cikk, honlap megosztása
23 videó
71 köszönetnyilvánítás, bemutatkozás
24 szakdolgozat, kutatás segítése
94 személyes történet, szakmai kérdés, probléma megosztása
389 poszt
tematikus workshopok
Szakdologzat - tanárinterjúk - kezdetek
"A gyerekek szeretik, ha értékelik a munkájukat, ha behozhatják és tananyag lehet abból,
ami őket érdekli
."
"Kell egy
online platform
tájékoztatásra, kapcsolattartásra, megosztásra (határidők, feladatok, anyagok, eredmények, visszajelzés stb.)"
" Olyan értékelési módot kerestem, amiben megjelenhet a
szabadság
, az
önálló választás
, a
többféle készség
értékelése, ami
pozitívumok
ra épít, belső igényt, saját
célok
at és
felelősségvállalás
t tanít a diákoknak."
tapasztalatok megosztása
események megosztása
segítség
"Nincs szívem beírni a beígért rossz jegyet, mert lerontaná az addigi munkával felépített jó
átlag
ot."
"Jó lenne, ha le tudnák számolni azzal, hogy az iskola rettenetes hely és a tanulás a legrosszabb dolog, ami történhet az emberrel."
A gamification alapú értékelésről
Jó lenne, ha szélesebb skálán értékelnének és írnának pár szót, hogy miért azt a jegyet kaptuk.
Több mindenre lehessen jegyet kapni (órai munka, otthoni feladat).
Az "arc-jegy" értékelést...
Ne csak írásban mérjék föl a tudást!
Szorgalom alapján legyen!
Rugalmasabbá tenném
Nem jegy alapú lenne
végre nincs stressz a rossz dolgozatoktól
az időközbeni tudásunk ellenőrzi
értékelik a befektetett energiám
egyszerűnek tűnik mégis nehéz
a saját érdekemben tanulok
fair
Full transcript