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ESCALA DE APRECIACIÓN DEL ESTRES (E.A.E)

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Diana Milena Muñoz Esguerra

on 6 December 2014

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Transcript of ESCALA DE APRECIACIÓN DEL ESTRES (E.A.E)

ESCALA DE APRECIACIÓN DEL ESTRES (E.A.E)
Estructura de la Bateria
Valoración e Interpretación de los Resultados
Se tiene en cuenta las tres categorías evaluadas en cada escala
*Si el número de agentes de estresantes es o no significativo.
*Se analiza si hay discriminación en la afectación en el tiempo.
*Se considera la vigencia de los agentes estresantes y su incidencia en la vida del sujeto
*Se analiza la relevancia de los sujetos estresantes señalados por el sujeto en toda la escala y su posible jerarquía.
Introducción
El estrés es uno de los fenómenos más relevantes de la actualidad, el cual engloba distintos aspectos como lo son agentes de estrés (acontecimientos estresantes); procesos involucrados (fisiológicos, afectivos y cognitivos); y efectos (sintomatología asociada al estrés).
Descripción General
Escala General de Estrés (EAE-G)
*Objetivo:
Incidencia de acontecimientos estresantes a lo largo del ciclo vital de cada sujeto
*Población:
De 18 a 60 años (Ambos sexos).
*Variable Control:
Edad y sexo
53 elementos en 4 temáticas: Salud, Relaciones humanas, estilo de vida, Asuntos laborales y económicos.

Escala de Acontecimientos Estresantes en Ancianos (EAE-A)
*Objetivo:
Número e intensidad de estrés vivido en la vida afectiva y sentimental.
*Población:
Personas mayores (ancianos) entre 66 y 85 años.
*Variables:
Sexo y lugar de residencia (Institución o familiar).
53 ítems en 3 áreas: Salud y estado físico y psíquico, Vida psicológica (efectiva, emocional…) y vida social y económica.

Ficha Técnica
TITULO:
Escala de Apreciación del Estrés (EAE)
AUTORES:
J. L . Fernández Seara y N. Mielgo Robles
DURACIÓN:
Tiempo variable de 20 a 30 minutos en cada escala
APLICACIÓN:
Adultos, desde 18 a 85 años, individual y grupal.
SIGNIFICACIÓN:
Se evalúa a partir de las situaciones que potencialmente generan estrés, la incidencia y la intensidad que afectan en la vida de cada sujeto
J. L. Fernández Seara
N. Miego Robles

Ingrith Maribel Calvache
Sofia Marcela Hernández
Ana Paola Mogollón
Diana Milena Muñoz

Universidad de Nariño
Programa de Psicología
San Juan de Pasto, diciembre de 2014
Características Relevantes
Objetivos
1. Conocer el número de acontecimientos estresantes
2. Apreciar la intensidad con la que cada uno vive o ha vivido esos sucesos
3. Conocer si esos acontecimientos estresantes han dejado de afectarle o todavía le sigue afectando

Marco Teórico Referencial
Apoyada en modelos teóricos ofrecidos por Holmes y Rahe (1967) & Lazarus (1966). En donde se considera que el ciclo vital está ligado a una serie de actividades, desempeño de roles, vivencia de sucesos, experiencias y situaciones que de algún modo pueden desencadenar estrés, ansiedad, nerviosismo tensión, pero que la respuesta al estrés es diferencial, depende de los agentes pero también de las reacciones y capacidad de afrontamiento del individuo.
EAE-G:
Escala General de Estrés.

EAE-A:
Escala de Acontecimientos Estresantes en Anciano.

EAE-S:
Escala de estrés socio-laboral.

EAE-C:
Escala de estrés en la conducción
Las cuales presentan tres categorías de análisis:
*Presencia (SI) o ausencia (NO) del acontecimiento estresante.
*Intensidad con que se han vivido o se viven estos sucesos estresantes (0 1 2 3)
*Vigencia del acontecimiento estresante; si ha dejado de afectarle (P), o si todavía le afecta (A)
Escala de Estrés Socio-Laboral (EAE-S)
*Objetivo:
Estrés en el ámbito laboral.
*Población:
trabajadores dependientes entre 20 a 60 años.
*Variable:
Edad, nivel de estudios y categoría profesional.
50 enunciados en 3 ámbitos de contexto: Trabajo en sí mismo, Contexto laboral y Relación del sujeto con el trabajo.
Escala de Estrés en la Conducción (EAE-C)
*Objetivo: Incidencia de acontecimientos estresantes en el proceso de conducción de automóviles y la tendencia del sujeto a la ansiedad, irritación, tensión, tensión, nerviosismo, etc.
*Población: Conductores de entre 20 a 60 años.
35 enunciados en 3 categorías: Relación con factores extremos (físicos, ambientales, contexto), Relación con uno mismo y Relación con otros conductores.
Normas de aplicación
Conseguir un clima de empatía para fortalecer sinceridad y honradez en los sujetos “sobre todo en ancianos”.
Requisitos habituales como preparación del material, sala de examen y condiciones ambientales adecuadas.

Instrucciones específicas
Se reparten las hojas de respuestas pidiendo que sean llenados los datos que se piden en la cabecera de la misma, trazando una cruz en el cuadro que está delante de las letras.
Se reparten las escalas a aplicar dejando la portada hacia arriba “leer las instrucciones que figuran en la portada para que todos entiendan lo que tienen que hacer y el modo de dar las respuestas”.
Aclarar que solo de contestar “Si” debe precisar el grado de intensidad poniendo una X en los números en la siguiente escala: 0= Nada; 1= Poco; 2= Mucho; 3= Muchísimo.

Normas de corrección

Dos tipos de puntuación directa: presencia de situación de estrés e intensidad con que se ha experimentado.
*Comprobar que todas las contestaciones “Si” vayan marcadas correspondientemente de la columna “Tiempo”; de no ser así trazar una raya roja que corresponde a la anulación de la respuesta.
*Se obtendrán valores parciales de A y P sumando los puntos de intensidad (1, 2 o 3) con los que se haya calificado cada repuesta o bien multiplicando el número de respuestas de cada categoría por los valores que figuran en la Tabla 3.
*La puntuación directa total es igual a la suma de ambos valores, transformándose en centil consultando la tabla 5.

Validez
ESCALA G:
83 elementos aislados en dos factores:
Factor I: Situaciones propias; elementos de salud, forma ser, de estar, estilo de vida.
Factor II: Acontecimientos contextuales (elementos ambientales) en ámbitos sociales, laborales y económicos.

ESCALA A:
83 ítems aislados en dos factores:
Factor I: Perdida de salud, autonomía, prestigio, rol de trabajador, amigos, etc.
Factor II: Enfrentamiento a situaciones nuevas: achaques, muerte, vivir en residencia, etc.

ESCALA S:
72 ítems asilados en 3 dimensiones:
Factor I: Trabajo en sí mismo.
Factor II: Contexto laboral
Factor III: Relación del sujeto con el trabajo.

ESCALA C:
Dos grupos básicos
Factor I: Relación del sujeto con factores externos del tráfico.
Factor II: Relación del sujeto con otros usuarios.

Gracias
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