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Nociones

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by

Dann Vass

on 27 April 2015

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Transcript of Nociones

Según Piaget

El ESPACIO lo constituye aquella extensión proyectada desde el cuerpo y en todas sus direcciones hacia el infinito.



Instituto Pedagógico Anglo Español
Licenciatura en Educación Preescolar
Torres Tovar Dennis
Vázquez Estrada Aimee
Vázquez Valente Daniela Alicia
La educación Histórica en el Aula
Cuarto Semestre

TEMA :
Nociones
espacio temporales

DEFINICIÓN DE ESPACIO
Las nociones de espacio y tiempo se construyen lentamente, tomando como base las percepciones a la que contribuyen nuestros diferentes receptores sensoriales con la información que proporcionan.

NOCIONES ESPACIO - TEMPORALES
La estructuración espacio-temporal emerge de la motricidad, de la relación con los objetos localizados en el espacio, de la posición relativa que ocupa el cuerpo, en fin, de las múltiples relaciones integradas de la tonicidad, del equilibrio, de la lateralidad y de la noción del cuerpo.

ESPACIALIDAD:

Orientación
Distancia
Direcciones, trayectorias y recorridos
Localización de objetos en movimiento.

ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
Duración
Orden
Velocidad
Ritmo

TEMPORALIDAD:

TIPOS DE ESPACIO
Espacio Parcial: Es lo que está más próximo al sujeto, lo que le rodea inmediatamente, es donde ensaya sus primeras experiencias, le permite el desarrollo del movimiento.

Espacio Total: Se amplía la idea de superficie.

ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
La Estructuración Espacial es la capacidad para establecer una relación entre los elementos elegidos para formar un todo, esta relación implica la independencia de los elementos constitutivos del conjunto en una situación espacio - temporal determinada.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL
La Organización Espacial se reconoce como la manera de disponer los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez; es decir, la forma de establecer relaciones espaciales, temporales o espacio - temporales entre elementos independientes (relación de vecindad, proximidad, anterioridad o posterioridad, etc.).

La percepción de la estructuración espacio-temporal toma como soporte la imagen del cuerpo, para realizar proyecciones espaciales y temporales de su Yo hacia el exterior, hacia los demás, cara al dominio de los conocimientos de espacio y tiempo.

EVOLUCIÓN DE LA ESTRUCTURACIÓN
ESPACIO-TEMPORAL
Basándonos en Piaget (1959), para el desarrollo de la percepción espacio-temporal es necesario que el/la niño/a ya tenga asimilada la percepción de su cuerpo como eje de referencia, ya que a partir de dicha percepción podrá tomar como sistema de referencia en el espacio los demás objetos personas.

LA EVOLUCIÓN DE LA ESTRUCTURACIÓN SERÁ:

1. El niño/a estructura el espacio en función de si mismo.
2. Transpone las nociones de izquierda y derecha hacia los demás.
3. Adquiere el concepto de derecha e izquierda de los objetos y en relación con ellos.
4. Por ultimo, el niño/a afina, valora y aprecia distancias de objetos y situaciones y desarrolla la capacidad de representarlos mediante símbolos que le permiten obrar sobre un espacio virtual.

PERCEPCIÓN TEMPORAL
El tiempo no se ve, ya que no entra en el dominio de los sentidos. Percibir el tiempo es tomar conciencia de la realidad de la existencia a partir de los cambios o hechos que se presentan en un período determinado. Todo hecho ocupa un tiempo, pero los niños no aprecian la duración de una acción independiente de la acción misma.

La Organización temporal es más compleja que la espacial. Es a partir del período de operaciones concretas (aproximadamente a los 7 años) cuando el tiempo comienza a formar parte del esquema general del pensamiento, adquiriendo las nociones de duración y ordenación.


¡Gracias.!
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