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Una Palestra per la mente

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by

Barbara Caci

on 23 June 2014

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Transcript of Una Palestra per la mente

Una Palestra per la mente
Metodologie e Strumenti del Laboratorio di Robotica Educativa

Robotica
Design Project Learning Environments
Immersione realistica
Breve reportage....
Sessioni laboratoriali di interazione utente-robot/micromondo
Conclusioni
La “rivalutazione del concreto”

L’apprendimento non si riduce all’acquisizione di comportamenti o abilità, ma diviene un processo soggettivo di strutturazione della conoscenza, facilitato ed arricchito dalla produzione ambientale di oggetti “concreti”
(Papert, 1991)

Dal Costruttivismo .... al Costruzionismo
Come fare
L'evoluzione degli artefatti
Dal reale al virtuale .... e viceversa!
Metodi e strumenti
Familiarizzazione
Robotica & Apprendimento
Barbara Caci, Antonella D'Amico & Maurizio Cardaci
Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche e della Formazione
Università degli Studi di Palermo
1950
1970
1970
1980
1990
2000
Oggi
Floor Turtle
LOGO
LEGO
LEGO (etimologia danese Leg Godt= Giocare Bene)
http://research.microsoft.com/en-us/projects/kodu/
KODU Game Lab
Micromondi
Discriminazione percettiva
Abilità visuo-spaziali
Memoria di lavoro
Funzione esecutive
Ragionamento
Pianificazione
Problem-finding/solving
Abilità cognitive
Abilità meta-cognitive
Riflessione
Verifica
Controllo dell'errore
Rivalutazione dell'errore
Simulazione con oggetti reali e fantastici
Ogni oggetto ha capacità sensoriali (vedo, sento, tocco) e abilità proprie (volare, muoversi, saltare, essere invisibile)
Mondo popolato da avatar e oggetti
Apprendimento per scoperta
Apprendimento attivo
Apprendimento esperienziale
Il Laboratorio
Edutainment
Conoscenza kit/micromondo
Costruzione del robot
Lavoro di gruppo
Turnazione
Mediazione conflitto
peer-tutoring
Attività di ricerca dei pezzi e assemblaggio delle unità
Osservazione mediante griglie strutturate (p.e. errori prassici e/o visuo-spaziali
Verfica in itinere/finale
Training
Programmazione comportamentale
Familiarizzazione con interfaccia di programmazione
Compiti di prova su singole unità
Motori
Sensori
Comportamenti complessi (p.e. LineFollower)
Pianificazione "ambiente d'azione"
Stesura "Inventors' Document"
Progettazione ambiente e azioni
Creazione di frame e script specifici
Scelta "blocchi di programmazione"
Realizzazione delle "piste"
Manipolazione concreta di materiali
Programmazione comportamentale
Verifica Finale
Creazione di catene comportamentali "se...allora"
Adattamento/Riadattamento di ipotesi iniziali
Osservazione mediante griglie di osservazione
Expertise tecnologica
Strategie di problem-solving
Strategie meta-cognitive di controllo/verifica dell'errore
Adattamento robot/avatar nell'ambiente progettato
Test success/failure
Questionari finali
Expertise tecnologica
Conoscenze e competenze acquisite
Struttura & Fasi
Spiegazione pezzi hardware e software
Classificazione pezzi hardware e software
Verifica apprendimento
Questionario strutturato
Spiegazione comandi
Classificazione oggetti e funzioni
Verifica apprendimento
Questionario strutturato
Assessement
Esercizio e incremento di abilità cognitive quali:
Abilità visuo-spaziali
Attenzione
Memoria di lavoro VS
Ragionamento
Esercizio e incremento di abilità metacognitive
Incremento apprendimenti scolastici
Area comprensione del testo
Area problem-solving matematico
Motivazione all'apprendimento
I nostri risultati di ricerca
Se nel 2004 scrivevamo ....
Oggi...

we found the land!
Grazie
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