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Bateson y el doble vínculo

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by

Nelly Chong

on 8 March 2017

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Transcript of Bateson y el doble vínculo

HIPÓTESIS
DOBLE VÍNCULO
El proyecto Bateson y aprendiendo a aprender
1952/1962 Proyecto Bateson
El doble vínculo
Double bind
¿Qué sería adaptativo
en estas circunstancias?
APRENDIENDO A APRENDER
El aporte de Bateson

Proyecto de investigación sobre la esquizofrenia - intentaba clasificar la comunicación por niveles: El papel de las paradojas de abstracción en la comunicación.
El grupo Bateson - se interesó por las pautas de transacción esquizofrénica.

Se preguntaban si estas pautas surgirían de una incapacidad de discriminar entre niveles de tipo lógico.

Ejemplo:
Entre lo literal y lo metafórico.
El proyecto Bateson
Una persona con este tipo de dificultad podría
“aprender a aprender”
en un contexto en el que esta dificultad fuese de alguna manera adaptativa.
Comprender este contexto del aprendizaje: comprender los misterios del habla y del comportamiento.
La familia = contexto básico del aprendizaje.
El Proyecto Bateson
Modern family Vs Los Ingalls
La familia del esquizofrénico -
peculiares requerimientos de comunicación .

Describe un contexto de habituales callejones sin salida en la comunicación, impuestos unos a otros por personas que se encuentran dentro de un sistema de relación.
Comunicación a muchos niveles.
Demanda manifiesta a un nivel. solapada,anulada o contradicha en otro nivel.
Callejones sin salida.


La persona a la que se dirige sólo puede “dominar” obedeciendo, lo cual es lo opuesto a la dominación, por lo tanto es imposible responder a semejante petición.
El doble vínculo
algunos ejemplos
DOMÍNAME!!

3.-“No atiendas a nada de lo que te digo (quizás dada por el tono de la voz o el modo de hablar)
LOS INGREDIENTES
del doble vínculo
1._Una orden negativa primaria
"no hagas eso"
2.-Una orden negativa a un nivel más abstracto, y que al igual que el primero está reforzado por castigos o señales que anuncian peligro para la supervivencia.
MÁS ingredientes
Parecen provocar las respuestas conocidas en su conjunto como ESQUIZOFRENIA
5.-El conjunto completo de ingredientes deja de ser necesario, cuando la víctima aprendió a percibir su universo bajo patrones de doble vínculo.

Establecida la pauta de comunicación que contenga estos elementos, sólo se necesita un pequeño recordatorio de la secuencia original para producir una reacción.
Una situación en la que es vital que la persona discrimine correctamente los mensajes.
Una madre a quién la está fastidiando su niño, en vez de decirle “vete estoy harta de ti” dice “vete a la cama, estás cansado, quiero que duermas”.
Si el niño acepta esta amorosa preocupación y trata de acercarse a la madre, ella probablemente se retirará.
Un ejemplo de Bateson
Si desconfía de tanto amor o reacciona negativamente, es probable que la madre se enfurezca, si el niño comenta sobre la ira de la madre, ella se enfurecerá más.

Así, castigará al niño por discriminar correctamente.
Probablemente él quedará demasiado confuso para hacer algún comentario sobre su situación.

Siendo un niño, no se le permitirá retirarse.
Su interés se centra en la aparición de síntomas de clasificación en la comunicación, que engendran una paradoja.

Se interesó por las formas de relacionarse de los pacientes con el entorno institucional psiquiátrico y familiar y por las VARIACIONES que producía esto a su conducta.
Las descripciones de lo que observaba, las hacía desde disciplinas muy jóvenes en ese entonces: La TGS, La cibernética y la física moderna.
¿Qué efecto del efecto tiene influencia sobre sus propias causas?
¿Cómo está constituido el contexto actual, para que su comportamiento tenga sentido con la situación?
contexto
Una madre recompensa habitualmente a su hijo pequeño con un helado si come sus espinacas. Qué información adicional necesitaría usted para poder predecir si el niño. a) llegará a gustar de la espinaca o a odiarla; b) gustar de los helados u odiarlos, o c) amar u odiar a Mamá?
El Contexto de la conducta de la madre y el hijo
Dos o más personas
Experiencia repetida
4.- Una orden que prohiba a la víctima escapar del campo
Teoría de la comunicación del doble vínculo
Resumen
Es uno de los aportes más importantes del MRI (Mental Research Institute).
Es el concepto más trascendente sobre la comunicación de los pacientes esquizofrénicos y sus familias.
Incorpora el aspecto emocional de la comunicación como producto de una amplia variedad de conductas y comunicaciones humanas.
Conclusiones sobre el Doble vínculo
El estudio y el tratamiento de los individuos y la familia deberán enfatizar la comunicación observable
Condición necesaria para la esquizofrenia, pero no suficiente para explicar la etiología y, a la inversa, es producto inevitable de la comunicación esquizofrénica.
Secuencias que aparecen cuando se dan pautas contradictorias de comunicación.
El estudio y el tratamiento de los individuos y la familia, deberán enfatizar la comunicación observable, la conducta y los contextos que los relacionan, en lugar de sólo observar los estados afectivos y perceptivos de los individuos.
Conclusiones sobre el Doble vínculo
La dinámica en la que se presenta el doble vínculo,no es la del victimario y el de una víctima, sino que se trata de personas atrapadas en un sistema en funcionamiento, que produce tensiones, pugnas en cuanto a las relaciones y una consiguiente angustia. (Bateson, 1978)
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