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Desarrollo Infancia y Adolescencia

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ADRIANA DIAZ

on 26 November 2012

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Transcript of Desarrollo Infancia y Adolescencia

Presenta: Marcela Rey DESARROLLO
INFANCIA Y ADOLESCENCIA Antecedentes de la Psicologia
del Desarrollo Hitos Concepto Desarrollo Lactancia y Primeros Pasos Desarrollo Prenatal Infancia Temprana Adolescencia Delval(1988) y Piaget(1982) postularon unas clasificaciones que buscaban enlistar las etapas del desarrollo en el individuo; Delval las llamo períodos y Piaget etapas.
Estas son: Con estos hitos se muestran las rupturas y cambios epistemologicos que se presentaron en lo referente a la concepción de desarrollo de niños, adolescentes y adultos Existen diversos enfoques referentes al concepto de desarrollo, como los siguientes: Cuando se habla del origen de la vida debemos remitirnos al desarrollo Prenatal partiendo desde la fecundación y posteriores etapas Este es el proceso mas rápido de todo el ciclo vital, hay grandes cambios a nivel Fisico, Cognitivo y Psicosocial Aspectos del desarrollo fisiológico
Crecimiento y cambio corporal: Los niños crecen rápidamente entre los 3 y 6 años pero con menos velocidad que en lactancia y primera infancia a medida que se desarrollan los músculos abdominales, la pancita del infante adquiere firmeza. El tronco, brazos y los músculos abdominales. El cartílago se convierte en hueso a una tasa más alta que antes.
Se le denomina adolescencia a el transito entre las edades de la niñez y la adultez, que es donde generalmente aparecen ciertos cambios en los sujetos, pero principalmente es la etapa donde se prepara para la procreación. Delval Periodos
Observaciones Esporádicas
Primeras observaciones Sistemáticas
Constitución de la psicologia del niño como disciplina independiente
Consolidación de la disciplina y primeros atisbos de la psicología evolutiva
Desarrollo sistematico; pugna entre acumulación de datos y teorias
Convergencia entre Psicologia Evolutiva y Experimental Piaget Fases
Observaciones Aisladas
Biografias
Test mentales estandarizados
Estudios Clinicos
Investigación acerca de la construcción de estructuras del comportamiento 1. hito Superación de la imagen del niño como adulto en miniatura: Este proceso se ve en el mundo Occidental hasta despues del renacimiento 2. hito El niño organismo que se adapta y evoluciona, este hito se fundamenta en la teoria evolutiva de Darwin 3. hito la evolución del niño, el joven y el adulto. objetos de estudio distintos, este hito se da entre finales del siglo XIX y principios del XX 4. hito El sujeto como pensador logico y cientifico, natural situado en la intersubjetividad, este se da durante la mitad del siglo XX de la mano de autores como Freud, Piaget, Bruner 5. hito Identificación y Caracterización de Competencias neonatales insospechadas, analogías, homologías y racionalidad mejorante, en este punto hay cientas de características básicas y diversas en el desarrollo del niño 6. hito La transición inevitable por la vejez y la muerte, aqui se menciona que la edad no es determinante del desarrollo. Enfoque desde la biologia Parte desde la teoria de Darwin y Waddintong, aborda la tematica referente a los mecanismos de Adaptación y Organización, tomando factores endogenos y exogenos Enfoque desde Sistemica y Estructuralista En este enfoque se pueden tomar a varios autores:
Perinat: Sistema de estructura definida y capacidades preexistentes
Schneirla: Cambio progresivo en la organización de un individuo como sist funcional y adaptativo a lo largo de la vida
Werner: Diferenciación e integración
Piaget: Respecto a sus estadios e invariantes Enfoque desde lo Social Este enfoque parte de Vygotski, donde plantea que el desarrollo se efectua por las relaciones sociales reguladas por el lenguaje y tambien hay una internalización de signos y significados La fecundación La fecundación o fertilización, también llamada singamia, es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan para crear un nuevo individuo con un genoma derivado de ambos progenitores. Los dos fines principales de la fecundación son la combinación de genes derivados de ambos progenitores y la generación de un nuevo individuo (reproducción). y luego en el Desarrollo prenatal aparece... La transición del embrión al feto ocurre en 8 semana, un mes entero antes de que la mujer inicie el tercer trimestre y a menudo antes de que se percate de su embarazo. El resto del periodo prenatal es una época de crecimiento, de desarrollo de funciones, de perfeccionamiento de los órganos y las estructuras ya existentes. Fases del Desarrollo Prenatal Periodo del cigoto
Periodo del Embrion
Periodo del Feto Periodo Cigoto Este inicia con la concepsion y termina con la implantacion , cuando el cigoto queda aderido firmemente a la pared del utero iniciando asi el proceso de mitosis. Periodo del Embrion Va desde el inicio de la tercer semana hasta el final de la octava es la epoca en que todos los organos principales se forman y el corazon empieza a latir. Periodo del feto Inicia la novena semana y termian al nacer el niño, aqui los sitemas organicos mas importantes inician a funcionar y el organismo en desarrollo crece rapidamente. Un repaso Rapito por el Desarrollo Prenatal Y por ultimo es muy importante hablar sobre los Teratógenos Cualquier enfermedad medicamento u otro agente ambiental que dañe al embrión o al feto causando deformidades físicas, crecimiento con retraso severo, ceguera, daño cerebral e incluso la muerte. Desarrollo Perceptual Aquí aparecen dos tipos de percepción Percepción Aptica Se refiere al conjunto de procedimientos a través de los que podemos representar información de forma que sea accesible mediante el tacto. Percepción Intermodal Capacidad de reconocer los objetos a través de diferentes sentidos (entre mayor estimulación mayor capacidad de percepción) Claves cinéticas percepción que tiene el niño de si mismo y del mundo con respecto al movimiento Desarrollo próximodistal este desarrollo se da primero de las partes cercanas al centro del cuerpo (brazos, muñecas y dedos) Desarrollo cefalocaudal primero se desarrollan los movimientos de la cabeza a la cola (cabeza, cuello y tronco) Desarrollo Cognitivo, Fisico y Social Desarrollo cognitivo
Modelo comportamental 1.Condicionamiento Clásico (Pavlov)
El desarrollo depende del ambiente va a ser cuantitativo en términos de frecuencia. Es el aprendizaje que se da por la asociación de estímulos y estos pueden ser exitatorios o inhibitorios. Ejm. 2. condicionamiento operante Skiner Se da por la relación de estímulo discriminativo, respuesta y consecuencia Respecto al crecimiento Nutrición Desarrollo Motor Existe la Motricidad Fina y Gruesa Motricidad Gruesa Los niños de tres a seis años logran grandes avances en habilidades motoras
Habilidades motoras gruesas: Involucran los grandes músculos como correr y saltar
Motricidad Fina Etapa Preoperacional Jean Piaget estudió el pensamiento en la niñez temprana y le dio el nombre de etapa preoperacional. En esta etapa se desarrolla: Es decir, la capacidad para utilizar símbolos o representaciones mentales: palabras, números o imágenes a las que la persona ha asignado un significado. Función Simbólica Juego simbólico Juego que involucra personas o situaciones imaginarias. Transducción Tendencia del niño preoperacional a vincular experiencias particulares en su mente, sea o no que exista una relación lógica causal. Animismo Tendencia a atribuir vida a objetos inanimados. Egocentrismo Termino de Piaget que describe la capacidad para considerar el punto de vista de otra persona. Referencias Papalia D.(2009) Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia Mc Graw Hill Mexico
Saffer D (2007) Psicología del desarrollo infancia y adolescencia Thomson séptima edición México
Berger (2006) Psicología del desarrollo infancia y adolescencia Panamericana séptima edición Cambios en el Adolescente Durante la adolescencia hay varios cambios: Cambios Primarios son los cambios que se presentan a nivel de los órganos reproductores Cambios Secundarios son los cambios físicos y visibles que se da en los sujetos Características Cambios Físicos *MENARQUIA: Primera menstruación de una niña que indica que esta ovulando. El embarazo ya es posible biológicamente. Se da generalmente entre los 10 y 14 años.
*ESPERMARQUIA: en el hombre es la primera eyaculación que contiene semen. Puede ocurrir durante el sueño o por excitación directa. Se da entre los 10 y 14 años.
La adolescencia tiene lugar en un contexto psicosocial y este son contexto influye, profundamente en el impacto de las hormonas, estas influyen en las emociones como tristeza y mal genio , en los pensamientos sobre el sexo y la masturbación.

Los cambios que se dan en la adolescencia alteran los ritmos circadianos y diurnos. Ya que normalmente duermen menos en las noches.
*Sienten más hambre ya que gastan más energías
*La temperatura corporal la presión arterial y la eliminación cambia según el momento de el día
Se tiene un pensamiento abstracto, sus ideales empiezan a ser diferentes a los de sus padres, resuelven problemas por si solos, empiezan a adquirir experiencias desarrollando sus propias teorías e hipótesis de las circunstancias que se le presentan
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