Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

De methodische cyclus stap 2.

No description
by

heidi kasper

on 28 October 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of De methodische cyclus stap 2.

De methodische cyclus stap 2.
SMART!
S staat voor specifiek
M staat voor meetbaar
A staat voor actueel
R staat voor relevant
T staat voor tijdsgebonden
Formuleren van doelen
Door met doelen te werken, legitimeert de PW'er zijn handelen in de relatie tot het kind. Het stellen van doelen is daarom een belangrijk aspect van je vak. De gestelde doelen maken je werkinhoud en werkterrein duidelijk.
Welke aspecten zijn dan van belang?
Tijdslimiet aangeven;
Haalbaarheid aangeven;
Vanuit het kind formuleren;
Logisch voortvloeiend uit de hulpvraag;
Afstemming PW'er-doelen in (multi)disciplinair team;
Controleren aan de hand van SMART-eisen;
Formuleren (inhoudsonderdeel en activiteitenonderdeel);
Tastbare doelen formuleren
Kort, concreet en duidelijk formuleren.
Tip:
Het is veel beter om in de doelstelling op te schrijven welk gedrag het kind vertoont als hij/zij haar doel heeft bereikt. Dus schrijf je het zo op alsof het al gebeurd is.
Specifiek
De doelstelling is begrijpelijk en voor maar 1 uitleg vatbaar.
Meetbaar
De doelstelling is meetbaar, toetsbaar en concreet.
Actueel
De doelstelling wordt beschreven in termen van gedrag.
Relevant
De doelstelling heeft betrekking op het onderwerp en is haalbaar dus niet te moeilijk.
Tijdsgebonden
De doelstelling is realiseerbaar, haalbaar.
Als PW´er moet je bij het formuleren van je doelstellingen een aantal valkuilen goed in de gaten houden
De doelstellingen worden niet vertaald in concreet gedrag dat je van het kind wilt zien. Je doelstelling blijft daardoor te algemeen en nietszeggend. Bijvoorbeeld± het kind moet gestimuleerd worden in haar sociaal functioneren. Sociaal functioneren stimuleren, is een te algemeen activiteitendoel. Maar wat houdt dat persoonlijk in voor dit kind en hoe zet je dit om in een activiteitenonderdeel?
Je gaat in je analyse te gedetailleerd te werk. De voorbereiding kost dan te veel tijd door je gedetailleerde analyse. Je kunt je handelen door zo'n gedetailleerde werkwijze goed uitleggen, maar wat heeft het kind aan jou gehad terwijl jij achter je bureau zat? In je BPV periode mag deze valkuil nooit als excuus worden gebruikt om niet met het kind aan de slag te kunnen.
In de doelstelling verwissel je het doel en hetmidddel (activiteit) met elkaar. Bijvoorbeeld: je bent streng naar het kind toe. Streng zijn is geen doel, het zegt niks over het gewenste gedrag dat je wilt zien bij dit kind. Streng zijn is een begeleidingsvorm.
Valkuilen bij het formuleren van doelen
Full transcript