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Uladislao Gámez

Un viaje por la vida de este personaje que se dedico a revolucionar la educación de este país
by

Jeannette Arosemena

on 24 June 2013

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Transcript of Uladislao Gámez

OBJETIVO GENERAL
¿Qué impacto tuvieron los aportes del señor Uladislao Gámez a la educación costarricense?
•Indagar los antecedentes biográficos y bibliográficos que dieron pie a la reforma educativa liderada por Uladislao Gámez Solano.

•Describir los aportes de la reforma educativa propuesta por el señor Uladislao Gámez.

•Analizar los aportes de Uladislao Gámez en la educación Costarricense.

•Reconocer el papel de Uladislao Gámez en el desarrollo y crecimiento de la educación nacional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar los aportes y logros del educador Uladislao Gámez Solano en el desarrollo de la Educación Costarricense
ANTECEDENTES
Obra Institucional
8 de mayo de 1948 como miembro de la “Junta Fundadora de la República” es nombrado ministro de educación pública (Jiménez 1991):
Logra la reforma política para la gratuidad de la segunda enseñanza.
Crea el consejo superior de educación.
Se logra la autonomía de la Universidad de Costa Rica.
Crea el bachillerato por madurez que es una de las medidas de educación más revolucionarias.
Renueva la segunda enseñanza promoviendo el crecimiento de colegios en zonas alejadas del país creando un primer anillo de colegios como el Mauro Fernández, el Napoleón Quesada, el Liceo del sur y el Justo Facio. Por esto es considerado el padre de la democratización de la segunda enseñanza.
Otros Aportes:

Incorporación de la Segunda Enseñanza dentro de la Organización técnico-administrativa del Ministerio de Educación.
Incorporación del capítulo referente a Educación en la Constitución de 1949.
Nueva estructuración orgánica del Sistema Educativo, como un proceso integral, coherente y correlación en sus diversos ciclos, grados, niveles.
Nueva estructura orgánica del Ministerio de Educación, como cuerpo técnico, capaz de dirigir y orientar el Sistema Educativo.
Inicia las gestiones para la integración de Costa Rica a la UNESCO.
Proclama del derecho del pueblo a más educación al mayor grado posible.
Universalización de la Educación Primaria.
Nuevos preceptos constitucionales.
Incorporación de la Educación Prescolar como uno de los niveles de la Enseñanza.
Nace un 8 de agosto de 1909.
Penúltimo de 8 hermanos.
Ingresa a primer grado con siete años y siete meses en la Escuela que lleva el nombre de su padre Antonio Gámez.
Efectuó estudios de lectura, solfeo y composición musical que lo lleva luego con gran éxito al estudio del piano y a la dirección de coros.
Estudió en la “Biblioteca del Centro de Amigos” donde empieza a familiarizarse con los libros.
En VI grado, nace una firme ambición: realizar los estudios de secundaria y profesional en la Escuela Normal de Costa Rica.
En enero de 1923, entra en un concurso organizado por el Ministerio de Educación Pública, para optar por un cupo para la Escuela Normal de Costa Rica.
Dirigido por don Omar Dengo, se aficiona a la lectura, al estudio serio, a la música, al piano, orquesta y coro, participa en las actividades de teatro y centros de estudios del colegio.
En 1927, muere en Puntarenas don Antonio Gámez, su padre.
Don Omar Dengo gestiona y se le nombra maestro de música en la Escuela República de Argentina en Heredia.
Se gradúa el 6 de Diciembre de 1928 como maestro de enseñanza primaria, pasa a trabajar en la Escuela Antonio Gámez, en Puntarenas.
Con el propósito de ampliar su preparación, se matriculó en la Escuela de Comercio Manuel Aragón, donde obtuvo los títulos de tenedor de libros (1939) y contador Mercantil (1940) y se integra como profesor de Redacción Comercial en esa misma escuela.
Para 1840 la situación política del país llevó al "Centro para el Estudio de los Problemas Nacionales", a convertirse en un Partido Político: El Partido Social Demócrata. Es ahí donde conoce a don Pepe Figueres.
En 1948, Don Lalo fue nombrado como sub-secretario de Educación y al organizarse la Junta Fundadora de la Segunda República, el 8 de mayo de de ese año, don Lalo fue nombrado Miembro de la Junta y Ministro de Educación Pública.
Con su basta experiencia le da a su administración el sentido de una revolución de ideas, iniciándose así los grandes cambios en el proceso de la Educación Nacional.
El primero de febrero de 1949, La Junta Fundadora de la Segunda República, entregó a la Asamblea Constituyente el Proyecto de Constitución Política de la Segunda República de Costa Rica. La firma de don Lalo aparece en el histórico documento.
Ocupa otra vez el cargo de Ministro de Educación en los dos gobiernos constitucionales de don José Figueres Ferrer (1953-1958 y 1970-1974).
Su obra incluye la Ley fundamental de educación, de 1957, la gratuidad de la segunda enseñanza, la fundación del Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Universidad Nacional Autónoma.
Muere Don Lalo en la ciudad de Heredia el 12 de Enero del 2005 a la edad de 95 años.
Don Lalo Gámez Solano, en el transcurso de su vida, hizo grandes obras las cuales cambiaron de una forma trascendental el sentido de la educación en la actualidad.
Entre las obras más importantes y sobre salientes se encuentran: la universalización de la educación y el logro de la autonomía de la Universidad de Costa Rica.
OBRAS TRASCENDENTALES
Autonomía se puede definir como la capacidad de la toma de decisiones sin la ayuda de alguna intervención.
El ministro, y profesor Lalo Gámez, deseaba formar una universidad pedagógica, en la cual se impartiría el desarrollo de los valores democráticos, para formar profesionales de excelente calidad, para un país en desarrollo, como Costa Rica.
El deseaba una universidad despolitizada y libre y humanista para todos los estudiantes; para que ellos lograran expresar sus ideales.
Esta autonomía abarca un grado a nivel extraterritorial, en donde la universidad puede impedir el paso de policías al área del campus universitario.
Pero esto es necesario para que no ocurra lo mismo que otras universidades alrededor del mundo; por eso es tan importante la autonomía universitaria.
Autonomía universitaria
Don Lalo logró la universalización de la educación: preescolar, primaria, general básica, diversificada.
La universalización de algo es la transformación de un objeto o cierta cosa en algo universal. Es decir se puede hablar en el contexto de la educación como algo universal, no solo ciertas personas tienen derecho a esto, sino que todas las personas pueden ejercer este derecho.
Él observo que la administración escolar ocupaba ayuda, por lo que contrato a un técnico internacional para que lo asesorara y así poder brindarle una atención especial.
La universalización de la escuela primaria trata de erradicar la baja escolaridad, este sin duda es un factor importante en la educación, por este motivo Don Uladislao fomento la equidad.
La universalización de la educación
ULADISLAO GÁMEZ
"Lalo Gámez"
Educador autodidacta
BIOGRAFIA
CONTEXTO
HISTORICO
"yo conocí las fronteras de la frustración y la marginación. En Puntarenas, en mi niñez, no había ni sexto grado y mi corazón era soñador y sediento de superación. Sufría en silencio, como se sufre una agonía. Esta injusticia no puede ni debe prevalecer."
• Gratuidad de la Segunda Enseñanza y de la Educación Pre-escolar como precepto constitucional.
• Incorporación de la Segunda Enseñanza dentro de la organización técnica/administrativa del Ministerio de Educación.
• Incorporación de la Educación Pre-escolar como nivel de nuestra enseñanza.
• Nueva estructura orgánica del sistema educativo como proceso integral y correlacionado en sus diversos ciclos.
• Nueva estructura orgánica del Ministerio de Educación.
• Creación del Consejo Superior de Educación.
• Creación del Bachillerato por Madurez Suficiente.
• creación de la “Escuela de Perfeccionamiento Docente”.
• Integración de Costa Rica a la UNESCO.
• Nueva estructura orgánica del Ministerio de Educación. Con tres grandes sectores funcionales: sector de decisión, sector administrativo y sector técnico.
• Creación del Instituto de Formación Profesional del Magisterio.
• Creación del Nuevo Sistema De Escuelas Normales.
• Inicia la Educación Vocacional (educación técnica) (1955).
• Robustecimiento de la Educación Fundamental.
• “Ley Fundamental de la Educación” (1957).
• Universalización de la Educación Media.
• “Plan Nacional de Desarrollo Educativo”
• Creación de los Institutos de Capacitación Técnicas, Industriales, Agropecuarias y Artesanales en las zonas rurales.
• Universalidad del Tercer ciclo de Educación General Básica.
• Reforma al art.78 de la Constitución Política para elevar la obligatoriedad de la educación a toda la Educación General Básica.
• “Ley del Instituto Tecnológico de Costa Rica” (1971).
• Creación de la Universidad Nacional Autónoma (1973).
APORTES
PEDAGÓGICOS
“Estrategia de los recursos humanos como factor determinante de una reforma educativa”. Tesis para el Congreso de Educación Superior en Bolivia (1967).

“Planeamiento integral de la Reforma Educativa en Costa Rica”. Documento inicial de trabajo ministerial de (1970-1974).

“Reforma de la Educación Costarricense”. Cuaderno N° 24. Materiales de Estudio, CEDAL (1971).

“Proceso de Formulación del Currículum en la Educación General Básica”, para el curso Anual de Post-Grado del CONESCAL, México (1976).
LIBROS
Artículos varios en periódicos sobre la educación.

Artículo de comentario al documento “Educación y Cultura” del Lic. Eugenio Rodríguez Vega. En: “La Costa Rica del año 2000”. Ministerio de la Cultura Juventud y Deportes, Departamento de Publicaciones. San José, Costa Rica .
SU OBRA
RELACIÓN ENTRE SU OBRA
Y
EL CONTENIDO DEL CURSO
“no existe práctica educativa que no implique una concepción del ser humano y sus posibilidades de llegar a ser, cada vez, un ser más humano” (Ordoñez, 2004).
REFORMA EDUCATIVA
De pensamiento humanista, orienta su trabajo hacia la transformación de la estructura educativa implementando una política educativa dentro de un marco ideológico de la democracia social, reparando al individuo a vivir en un medio tanto natural como social.
La educación llena esta necesidad de buscar la plenitud convirtiendo al individuo en el sujeto de la educación. Uladislao, al universalizar la educación, y hacerla accesible para todos nos da la oportunidad de buscar esa plenitud.
Reforma el pensamiento liberal conservador con el humanismo democrático. Al volver la educación una práctica cultural, y haciendo que el individuo asumiera conscientemente la cultura. Él le dá a la educación una fundamentación antropológica así el individuo puede devolver a la sociedad la inversión que está realizó al formarlo y de esta forma seguir formando mas individuos.
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