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"ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC"

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Maria Belen Petros

on 6 May 2014

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Transcript of "ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC"

"ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC"
Trabajo final: un proyecto institucional para integrar las tic

tutor: maria alicia schamme
alumna: maria belen petros

que les queremos proponer?

Porque?

Se observa en la escuela secundaria que la mayoría de los alumnos de 3ro, 4to y 5to año utilizan celulares inteligentes. Para ello, decidieron profesores de Inglés, implementar en sus clases actividades con el uso de los mismos.

Para que?

Para adoptar, adaptar o crear recursos y materiales didácticos evidencia las diferentes etapas en el camino de implementación de las TIC en la enseñanza (Sandholtz, Ringstaff y Dwyer, 1997).

Como?

Proponemos diseñar actividades basadas en los contenidos ya planificados y seleccionados, motivándolos a los alumnos a trabajar con sus celulares para afianzar sus conocimientos en gramatica, vocabulario, lectura comprensiva, habilidades auditivas y de habla a través del uso de aplicaciones como correo electrónico, diccionarios online, editores de imágenes, grabadores de voz, estaciones de música y discursos, etc.

Porque?
El colegio empezó a implementar las tics, hace tres años, cuenta con cañones, laptops que son utilizados, cada vez que necesita el docente. Las aulas tienen pizarras con marcadores, solo tres de ellas tienen pantallas táctiles que pueden ser usadas para cualquier clase, la idea de los superiores, es ir equipando todas las aulas con este tipo de pantallas digitales.

Segun una docente y colega del postitulo Educacion y Tic, Rotta Lauer, A.G, (2014) considera que una forma posible de mejorar la integración de las TIC en el aula, es teniendo siempre presente nuestro rol docente. Es decir, se debe pensar siempre en nuestros objetivos de enseñanza, en las expectativas que deseamos alcanzar y luego en cómo incluir las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula"

Sergio Amaya, profesor de Ingles (2014) le gusta utilizarla las TIC, ya que es una manera de motivar as los alumnos, usando diferentes estrategias para generar aprendizaje significativo. Intento implementarlas cada vez que enseño un contenido nuevo, especialmente gramática y vocabulario.

Joaquin Maidana, profesor de Ingles (2014) opina que sería muy necesario la implementación de más computadoras y wi-fi libre para toda la institución.


Estreviste a 6 docentes de diferentes materias y cursos online y a un alumno. Los mismos dejaron sus testimonios sobre el uso de Tic. Muchos de ellos opinaron favorablemente demostrando sus experiencias, tambien las necesidades que se presentan a la hora de usarlas.

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtuSrfvepJTHdGNVZktSWmNvOVNVT2JVa3NyQ2xfYmc&usp=drive_web#gid=0


Para que?
"USO PEDAGÓGICO DE MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS DE LAS TIC: SUS VENTAJAS EN EL AULA"

El uso y manejo de las TIC cumplen hoy en dia un requisito fundamental en la sociedad, en donde ambos servicios, publicos y privados, se ofrecen cada vez mas en linea. No solo permiten ampliar y enriquecer el aprendizaje, sino tambien desarrollan la capacidad de pensar con independencia, la capacidad de crear , solucionar problemas y gestionar el propio aprendizaje. ( García Valcárcel, A. González Rodero , L.)


Como?
Fundamentacion
La tecnología y los medios de comunicación han transformado no solo la forma de educar sino también de planificar y diseñar nuestras clases. Como docentes estamos atravesando una etapa de transición donde el uso de la tecnología forma parte de nuestras vidas. Para ello, docentes del colegio San francisco de Asis están realizando un proyecto para seguir implementando el uso de las TIC, en este caso "utilizando celulares", ya que al ser un colegio privado, no cuentan con netbooks. El objetivo de este proyecto, es integrar el uso de celulares en actividades curriculares, con el fin de: despertar interés en los alumnos, crear nuevos conocimientos, proporcionar situaciones de aprendizaje, potenciar sus capacidades y destrezas; pero sobre todo proporcionar un contexto en donde se genere creatividad y expresión.
a) Se espera alcanzar los siguientes objetivos:

Utilizar como medio de aprendizaje los celulares de los alumnos, para crear situciones de interaccion entre el conocimiento y sus saberes previos.
Diseñar actividades basadas en los contenidos ya programados, poniendolos en practica con el uso de las aplicaciones y canales apropiados que se descargan en los celulares.
Crear actividades, en donde se incentive desarrollar la creatividad e imaginacion.

b) Los docentes son los responsables de diseñar, contextualizar, guiar y designar las actividades a los alumnos. El alumno tiene el deber de realizarlas en tiempo y forma, teniendo en cuenta las instrucciones dadas por el docente.

c) Uso individual de los celulares con conexion a internet a traves de wifi.
d) Duracion de cada tarea entre 30 y 40 minutos.
Oportunidades y Desafios
Este proyecto de usar celulares para diseñar actividades curriculares, nos afrece la oportunidad de lograr cambiar las actividades tradicionales de enseñanza por una mas atractivas y dinamicas, en donde el docente facilita a los alumnos, aprendizaje y experiencias significativas con el uso de estos mobiles.
Se pueden generar dificultades en el uso de estos aparatos, por ejemplo, distraccion por parte de los alumnos en otros canales comunicativos. Para ello es necesario que los docentes los esten monitoreando constantemente en la clase y observando sus rendiemientos y resultados dandoles un tiempo de culminacion de la tarea encomendada.

Todo proyecto tiene sus pro y contra, lo importante es intentar sacar los mejores resultados de lo propuesto.
Conclusion
Referencias bibliograficas
•Cacheiro González, María Luz (2011), “Recursos educativos TIC de información, colaboración y aprendizaje”, Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, Nº 39, 69-81. Disponible en: http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf (última consulta: febrero de 2014).

•García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf (última consulta: febrero de 2014).

•Sandholtz, Judith, Cathy Ringstaff y David Dwyer (1997), Teaching with Technology: Creating student-centered classrooms, Nueva York, Teachers College Press.

•Litwin, Edith, Mariana Maggio y Marilina Lipsman (2005), Tecnologías en las aulas. Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza: casos para el análisis, Buenos Aires, Amorrortu.

•Rotta Lauer, A.G, (2014, Abril 13 )Galería de producciones: “Escuelas e institutosTic"Publicadoen: http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=1851638&wVer=L&id_curso=7032

•Maidana, J.( 2014, Abril 20) Encuesta sobre Educacion y Tic . Publicado en:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtuSrfvepJTHdGNVZktSWmNvOVNVT2JVa3NyQ2xfYmc&usp=drive_web#gid=0

•Amaya, S. ( 2014, Abril 20) Encuesta sobre Educacion y Tic . Publicado en:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtuSrfvepJTHdGNVZktSWmNvOVNVT2JVa3NyQ2xfYmc&usp=drive_web#gid=0

• Imagenes recuperadas de https://www.google.com.ar/search?q=Ense%C3%B1anza+con+Tic&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=TSxXU5f8GezJsQTizYHQDw&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=651

no solo la integracion de nuevas tecnologias crean nuevos escenarios de aprendizaje sino tambien, los objetivos y proyectos que los docentes y la institucion anhelen alcanzar. Es un trabajo de todos implemetar las Tic en el aula, adaptandonos a esta era de alumnos tecnologicos. El uso de los celulares en el aula es una buena manera de usar tecnologia, diseñando actividades basadas en contenidos planificados.
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