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TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA Y ESCALAS BINET

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by

LUCIANA FARFÁN CHAMBERGO

on 21 March 2015

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TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA Y ESCALAS BINET
BINET (1904):
Capacidad para mantener un propósito, adaptar los medios para lograr y comprometerse con autocrítica; para mejorar las estrategias.
DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA
Incremento Rango de edad.
1960
1916
ESCALA DE INTELIGENCIA STANFORD BINET DE TERMAN
MODELO DE CAPACIDAD MENTAL GENERAL.
Basada en
Diversificación Positiva
Energía mental
C.I = E.M/ E.C*100
C. I (Stern)
Se eliminó concepto de C.I
Particularidades:
Pruebas influidas por factor
"g"
SPEARMAR:
Capacidad de deducir relaciones o correlaciones.
Diferencia por edad
Habilidad mental general
Razonamiento numérico
Vocabulario
Habilidad mecánica
Inteligencia "gf" - "gc"
Inteligencias Múltiples.
I. Fluida
Habilidades para adquirir conocimientos y aprender
I. Cristalizada
Aprendizaje real adquirido.
Dependen de "g"
Diferencia por edad
Conservó:
Capacidad mental general
Escala por edad
Concepto de Edad Mental
E.M < E. C
E.M > E.C
Donde: E.M (edad mental)
E. C (edad cronológica)
Rango de edad mental
1937
Extendió
Rango de edad cronológica
Reactivo de ejecución
Agregó
Problemas:
Confiabilidad varía en función de edad y C.I
Instrucciones administración/calificación
Ampliación tabla de C.I
Agregó la desviación de C.I
Características sobre contenidos y tareas
1986
Mejoras
Formato de edad
Conserva
Elimina
2003
Moderno
Integra
Escala de edad y puntuación: verbal /no verbal
Modelo jerárquico
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