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Untitled Prezi

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on 31 May 2013

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La educación es factor fundamental, estratégico, prioritario y condición esencial para el desarrollo social, político, cultural. Educación en Colombia PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA RETOS DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA ¿Cuál es nuestro papel como
RELIGIOSOS EVANGELIZADORES ? NUESTRO APORTE COMO RELIGIOSOS El futuro del país y el de las personas a quienes acompañamos depende en gran parte de nosotros; formémonos y formemos con visión de cómo queremos que sean nuestros hermanos de ahora en adelante. Esta ligada a una política de desarrollo COBERTURA CALIDAD EFICIENCIA Algo de HISTORIA Inicia desde la época de la colonización El país colonizador con el pasar del tiempo va creando una escuela, con unas condiciones de vida, unos valores y unas costumbres que canalizan sus intereses a expensas del pueblo colonizado. Instruía al pueblo para ser obrero o peón y para obedecer al colonizador EPOCA DE LA COLONIA Se autorizan los conventos para impartir a clericós y seglares en cátedras de gramática y lectura. Surgieron unas escuelas llamadas monásticas que eran las encargadas de enseñar español y la doctrina sagrada. 1591- En el convento el Rosario Santa Fe, se creó el primer Bachiller religioso enfatizado en la salvación del alma. Alrededor del año 1600 se crearon las primeras universidades vinculadas a la iglesia, como o son la universidad Javeriana y la universidad Santo Tomas 1767 se produjo la expulsión de los Jesuitas durante el virreinato de Pedro Mesa de la Cerda 1819 la educación primaria asume las directrices de la ilustración LA GRAN COLOMBIA La educación se organiza de acuerdo a la religión católica y se implementa esta materia de manera obligatoria en todos los centros educativos
Se concedió a la Iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuáles se ceñían al dogma y podían utilizarse. 1886 Se entregó el control de la educación al estado
Se implementaron las escuelas de educación elemental introduciendo el método Lancasteriana, caracterizado por ser de muy fuerte disciplina, severos castigos y de fundamentos memorísticos.
En la Educación secundaria presentaba deficiencias de profesores idóneos y de presupuesto.
Se crearon Universidades públicas en varias regiones del país. LO QUE LA GUERRA NOS DEJO 1902 Una profunda crisis y una economía decaída hizo que, muchos niños y niñas abandonaran la escuela. EL gobierno retoma el Decreto de 1872 ESTUDIANTES EDUCACIÓN SEGUNDA CATEGORÍA Urbanos estudiarían la primaria por 6 años y los de la zona rural por 3 años Establecimientos de pésimas condiciones, bajos ingresos para los docentes y poco material de trabajo. Se reforma el ministerio a través de la ley 56 1927 LA REPÚBLICA LIBERAL 1930-1946 Colocan de modo decidido la educación al servicio de la integración nacional. Las reformas educativas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económica y al carácter de transición de dicho gobierno
Se unificó la educación rural y urbana.
Se crearon las Facultades de Educación
Se aplicaron en la enseñanza primaria los métodos pedagógicos de la Escuela Activa europea. Entre 1938 y 1942 se impulsó la construcción escolar, se creó el Patronato Escolar para dar impulso a la educación popular y se intentó nacionalizar la educación primaria.
En todo este periodo el sector educativo no llegó a gozar ni siquiera de un 10% del presupuesto nacional 1946 Durante, el mandato de
Eduardo Santos "Igualdad de la educación, bien dotada de elementos logísticos, humanos y financieros". DÉCADA DE LOS 50 Aparece la educación superior pública y parte privada.
En 1957 aparece el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje).
1970 De igual modo, los colegios privados fueron una gran opción para los estratos medios y altos que ya empezaban a aparecer en esos años.
1970 Se creó los Institutos de Educación Media y Diversificada INEM LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 1994 Fue establecida por el Presidente de la República Cesar Gaviria Trujillo y la Ministra de Educación Maruja Pachón "El Servicio Público de la Educación cumple una función social acorde, a las necesidades e intereses de la familia, personas, y sociedad". Se fundamenta los principios de la Constitución Política y el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación cátedra y en su carácter de servicio público. AÑOS 80 y 1993 Se implementa la educación para adultos, un programa diseñado por el Presidente de la Republica Belisario Betancourt con su programa CAMINA (Campaña de Instrucción Nacional)
Vinculación de algunos medios de Comunicación como: la Radio y Televisión fueron elementos de gran alternativa educativa e instructiva a campesinos y personas de bajos recursos. PENSEMOS Y TRABAJEMOS COBERTURA En Colombia no se atiende el 100% de los niños y jóvenes en edad escolar (entre los 5 y 17 años de edad), en Colombia de 100 niños en edad escolar sólo se atienden 86 niños y jóvenes. Entre los problemas fundamentales de los niños que no tienen acceso a la educación tenemos: Trabajo Infantil en todos los niveles. (Con consentimiento y sin consentimiento como la explotación, prostitución etc.).
Falta de recursos; la educación no es gratuita.
Analfabetismo de los padres.
Ausencia de Instituciones y centros educativos en zonas de difícil acceso.
Falta de transporte escolar. DESERCIÓN ESCOLAR A nivel Nacional la tasa de deserción escolar es del 4.9%. Corresponde al porcentaje de estudiantes que matriculados en un año lectivo, abandonan por diferentes motivos, sus estudios sin haber culminado el grado. FALTA DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO A POBLACIÓN VULNERABLE Actualmente el estado no cumple eficientemente con la prestación del servicio educativo para población desplazada, rural dispersa, en circunstancias de especial debilidad, vulnerabilidad e indefensión y sin el derecho a recibir en forma urgente un trato preferente y diferencial. CALIDAD EDUCATIVA Es de conocimiento no sólo a nivel nacional sin o también internacionalmente que la Calidad de la educación en Colombia presenta niveles bajos, inclusive por debajo del promedio a nivel de América.

Este problema se evidencia al observar los bajos resultados en las pruebas saber, ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior) y en los ECAES (examen de calidad para educación superior). Implica:
La evangelización sin descuidar nuestras raíces.
La interculturización en nuestros campos de misión.
El testimonio vivo de lo que predicamos, etc Los religiosos debemos de seguir ejerciendo nuestras actividad en todos los campos de la enseñanza, desde la educación elemental y media hasta la profesional y universitaria; también en la catequesis, desde la infantil hasta la de adultos. Sin descuidar nuestra tarea principal: Anunciar la Buena Nueva Los religiosos tienen que seguir educando desde una meta específica y es la evangelización de los niños y jóvenes. Sin importar el campo de acción que desempeñe. Tiene que dar una educación con estándares comunes, que le vaya bien en las pruebas de estado, pero no puede olvidar lo humano de cada uno de sus miembros. Educación Formal. Educación es de todos y para toda la vida La educación para la innovación y la competitividad Fortalecimiento de la institución educativa Modernización permanente Gestión participativa "La revolución educativa"
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