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Memoria

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by

Natalia Figueroa

on 30 September 2012

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Transcript of Memoria

Memoria filósofo alemán, fue el pionero en el estudio de la memoria
Concibió la idea de que la memoria podía estudiarse Memoria
Reconstructiva a) Amnesia Anterógrada:
b) Amnesia Retrógrada:
c) Técnicas electro-convulsivas y amnesias:
d) Envejecimiento y memoria:
e) Demencia tipo Alzheimer:
f) Amnesia histérica: Transtornos de la memoria Ebbinghaus Hermann HIPÓTESIS DEL TIEMPO El aprendizaje es de forma lineal la cantidad de información aprendida y el tiempo dedicado al aprendizaje estan estrechamente vinculados William James Psicología contemporánea Primaria: Define la psicología como ciencia de cognición y distingue dos clases de memoria frágil y de corta duración Secundaria: permanente y da cuenta de hechos pasados SENSORIAL
CORTO PLAZO
LARGO PLAZO Distinciones más comunes de la memoria 3 MOMENTOS ETAPAS DE LA MEMORIA Codificación Almacenamiento Recuperación CODIFICACIÓN : RECUPERACIÓN: ALMACENAMIENTO: Captar una idea ya sea visual, semántica o acústica Retención de datos para su uso posterior Recuerdo de un elemento ayuda a la recuperación de otro "Lo tengo en la punta de la lengua" Recuperación de un recuerdo es más fácil si se da en el contexto donde ocurrió el aprendizaje Recuperación de Recuerdos acceder a la información almacenada en la memoria Recuerdos Memoria sensorial: Cuando se está triste Es más fácil recordar
momentos tristes PROCESOS DIFERENTES Y momentos felices cuando se está feliz Recuerdo y reconocimiento Depende del funcionamiento de lóbulos frontales.
Participa en acciones voluntarias Controlador Central Curva del olvido de Ebbinghaus Teoría de decaimiento con el tiempo Olvido al comienzo es rápido y luego disminuye Curva de la posición serial Teorías del olvido Aprendizaje en serie

La primacía
La recencia Diferencias entre MCP y MLP Información que no se usa se decae con el tiempo Teoría del desplazamiento Elementos antiguos
se desplazan Reconocimiento Recuerdo Para dar cabida a
los nuevos Interferencia retroactiva Actúa hacia adelante (carro) Interferencia
proactiva Olvido Consecuencia de la influencia negativa (cc) photo by twicepix on Flickr Se relaciona algo que se está viviendo con algo que ya haz experimentado no es necesario estar viviendo en ese momento algo relacionado a la experiencia para lograr obtener esa información. Teoría de la interferencia de un aprendizaje similar a otro Nuevo aprendizaje interfiere con antiguo Se da mediante sensaciones en respuesta a un estímulo
Permanece durante un segundo y luego se transfiere a otras memorias más estables.
Si la sensación no es atendida desaparece del sistema Recuerdo de hechos recientes MEMORIA CORTO PLAZO MEMORIA SENSIORIAL Icoica:
Ecóica: La memoria a largo plazo contiene gran cantidad de información. Desde las acciones realizas ayer hasta hace muchos años.
La MLP, no solo contiene imágenes pasadas, sino también olores, sonidos, etc. Memoria a largo Plazo la retina percibe una información y la transfiere al cerebro. Este tiene un almacén con mucha capacidad pero se va con rapidez Reconstruimos lo vivido de acuerdo a nuestras percepciones de las experiencias - Episódica: conocimiento personal
- Semántica: conocimiento general y organizado de que tenemos del mundo. Se aprende mediante experiencias cotidianas Memoria Episodica y
Semántica retiene estímulos auditivos * se sabe muy poco sobre esta Es necesaria la repetición para la retención de información Cumple dos funciones Conservar la palabra en la memoria Registrar nuevas cosas en voz alta o en mentalmente. El agente viso espacial se ocupa del almacenamiento de la información captada a través de la visión. Esta información es temporal. - La memoria implícita es el conocimiento adquirido.
- La memoria explícita requiere del conocimiento previo Memoria Explícita e Implícita. - La memoria es altamente organizada
- Mientras más organizada este, es más fácil de recordar.
- La memoria organiza las ideas en forma de categoría. A esto se le llama "agrupación categorial" Organización de la Memoria Los dos funcionan independientemente - Cuando las personas agrupan de la forma que les da un sentido se llama "agrupación subjetiva". Como mejorar la memoria - atencion e interes
-organizacion
-practica http://www.mentat.com.ar/ejercitacion.htm
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