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NÚCLEOS DEL SABER PEDAGÓGICO

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on 25 September 2014

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Son categorías definidas de acuerdo con la teoría y el enfoque educativo y se toman como referentes para las respuestas pedagógicas que una institución estructura ante las demandas ideologícas políticas de la región y de la nación.
¿QUÉ ES?
EDUCABILIDAD
La educabilidad es definida como la capacidad para ser educado, con habilidad o condición para ser formado o conformado
ENSEÑABILIDAD
Este Núcleo se relaciona con la enseñanza de las diferentes disciplinas y saberes producidos a lo largo de la humanidad.

¿QUÉ CARACTERIZAN?
Son estructuras conformadas por los núcleos pedagógicos que se caracterizan y cumplen de acuerdo con la teoría educativa y el enfoque que las sustenten; sin dejar de comprenderlas como construcciones mentales que modelan la formación del individuo.
NÚCLEOS DEL SABER PEDAGÓGICO
Los espacios de formación del Núcleo de Educabilidad, posibilitan a los maestros en formación adquirir elementos teóricos que conformarán su formación y a través de los cuales puedan llevar a cabo análisis y reflexiones sobre los educandos: las niñas y los niños.
¿QUE POSIBILITA?
La enseñabilidad exige no sólo el conocimiento de la lógica de las ciencias, sino también del proceso didáctico que exige el conocimiento de cómo aprende el otro.
¿QUÉ EXIGE?
EDUCABILIDAD
La educabilidad es definida como la capacidad para ser educado, con habilidad o condición para ser formado o conformado
Los espacios de formación del Núcleo de Educabilidad, posibilitan a los maestros en formación adquirir elementos teóricos que conformarán su formación y a través de los cuales puedan llevar a cabo análisis y reflexiones sobre los educandos: las niñas y los niños.
¿QUE POSIBILITA?
Estructura histórica epistemológica de la Pedagogía
En la formación de pedagogos infantiles, este Núcleo busca instaurar un diálogo permanente y reconstructivo de la Pedagogía, lo que significa entenderla como un saber que se construye y reconstruye a partir de los planteamientos y requerimientos de cada época. El saber pedagógico, precisamente, se consolida en la medida que se establezca dicho diálogo.
Realidades y tendencias sociales
y educativas
Los saberes construidos en los espacios de formación que conforman este Núcleo del Saber Pedagógico, pretenden contribuir a la formación de los estudiantes para que puedan asumir su profesión teniendo en cuenta las realidades, tendencias y desafíos del momento histórico en el que viven.
Formación en Investigación y
Práctica Pedagógica
Los espacios de formación ubicados en este Núcleo,
pretenden crear una cultura de la investigación; esto es, desarrollar en los maestros en formación, actitudes permanentes de curiosidad e inquietud hacia su entorno y cotidianidad, y hacia la construcción del conocimiento a partir de sus experiencias educativas y pedagógicas.
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