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organizadores del desarrollo, por Myrtha Chokcler

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Evangelina Ripa

on 15 April 2013

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Transcript of organizadores del desarrollo, por Myrtha Chokcler

Reconocemos al bebé como un ser activo, capaz de iniciativas, de acción y no sólo de reacción, abierto al mundo y al entorno social del cual depende, sujeto de emociones, de sensaciones de afectos, de movimientos y vínculo, de miedos y ansiedades, vividas en el cuerpo, porque el bebé es todo cuerpo, sensorialidad y motricidad. Es un ser que se desarrolla a partir de los otros, con los otros y en oposición a los otros, como un sujeto que otorga sentido y significación a su entorno y en un intercambio recíproco. Factores organizadores del desarrollo Según Myrtha Chokler El desarrollo es un proceso complejo que se produce por la interrelación de factores que facilitan, ordenan u obstaculizan las interacciones del sujeto con su medio especialmente humano, material y cultural, que operan a su vez como organizadores del desarrollo.
De la calidad con la que se imbrincan y operan estos factores organizadores, a partir de su estructuración biológica originaria, depende el curso del desarrollo. Primer Factor: VINCULO DE APEGO
La calidad de las relaciones afectivas con el entorno, cuya función es proteger, acoger, sostener y tranquilizar al niño en su contacto con el mundo, que, por ser nuevo, le despierta curiosidad, interés y también inquietud, alarma y ansiedad; maracarán las bases de las matrices afectivas, relacionales y sociales que permitan al sujeto sentirse más o menos acompañados y confiado en su entorno y en sí mismo.
En la constitución, firmeza, estabilidad y solidez del vínculo de apego además del placer de satisfacción de las necesidades biológicas y afectivas, tiene un lugar primordial: el tacto, el contacto físico, los olores, la tibieza, la suavidad, el movimiento rítmico y lento del cuerpo, la mirada y la voz.
Al principio de la vida el niño necesita mucha proximidad con el adulto significativo, calma y comprensión. A partir de la sensación de seguridad y confianza que le brinden los adultos, al sentirse acogido y sostenido por aquellos, va a poder abrirse y volverse hacia el mundo circundante.
El vínculo de apego tiene también como función esencial neutralizar las ansiedades, los temores, el exceso de tensión provocadas por el contacto con lo desconocido Segundo factor: COMUNICACIÓN
La comunicación con los demás, que se inicia en un "Diálogo Tónico - Corporal" , de contacto, miradas, gestos, mímica, voces con las figuras primordiales, base de la expresión y de la interacción emocional, construye las raíces indispensables del lenguaje verbal. Tercer factor: EXPLORACIÓN
El contacto, la exploración y la experimentación del entorno humano y de los objetos, le permite, a su nivel, conocer y apropiarse progresivamente del medio construyendo sus matrices de aprendizaje y sus actitudes y aptitudes cognitivas a través del juego. Cuarto factor: EQUILIBRIO POSTURAL
El niño utiliza su motricidad no sólo para moverse, para desplazarse o para tomar los objetos, sino, fundamentalmente para "ser" y para "aprender" a pensar.
La evolución del equilibrio, de las posturas y de los desplazamientos, la apropiación y dominio progresivos del propio cuerpo le permiten en cada momento de la vida, a su nivel, organizar los movimientos y construir y mantener un íntimo sentimiento de seguridad postural, esencial para la constitución de la imagen del cuerpo, de la armonía del gesto y de la eficacia de las acciones, lo cual tiene repercusiones e la constitución de la personalidad en su conjunto y en la organización y representación del espacio.
La percepción y autorregulación son esenciales en la construcción del esquema corporal y en la eficacia de sus actos.
Quinto factor: ORDEN SIMBÓLICO
el conjunto de valores, creencias, saberes sociales y culturales del entorno, constituyen elementos del orden simbólico que lo incluye en la familia y en la cultura.
Las estructuras de filiación, de pertenencia, los mitos, las leyendas, la ley, las normas, el posicionamiento, los mandatos, etc, forman parte de representaciones sociales que se interiorizan con una fuerte carga en la subjetividad Las diferencias individuales en el desarrollo de los niños están ligadas a la interrelación de los cinco factores organizadores
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