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PROYECTO DIDÁCTICA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO I

EL CASTILLO
by

Ana Isabel Alcalá Molina

on 4 January 2013

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Transcript of PROYECTO DIDÁCTICA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO I

PROYECTO DE DIDÁCTICA DEL
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO I EL CASTILLO JUSTIFICACIÓN:

¿Por qué he escogido este tema?
¿Cómo lo he planteado?
¿Por qué? RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Según la LOE RD1630/2006 las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil son:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Conocimiento del entorno.
Lenguajes: Comunicación y representación. OBJETIVOS Objetivos lingüísticos:

- Aprender el vocabulario propio de la unidad.
- Comprender cada una de las palabras que vamos a tratar.
- Clasificar las palabras según el número de letras.
- Comprender los discurso orales que le vamos a facilitar.
-Conseguir que el niño consiga redactar una carta.
-Redactar el final de un cuento implicando su imaginación.
-Diferenciar conceptos como arriba, abajo, izquierda, derecha, fuera, dentro, delante y detrás.
-Relacionar imágenes y palabras para que el niño poco a poco desarrolle sus capacidades en el tema que vamos a tratar. Objetivos no lingüísticos:

- Conocer el entorno en el que vamos a trabajar mostrando actitudes de respeto, interés y participación.
- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
- Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social.
-Fomentar la creatividad del niño durante el proyecto.
- Conocer los números del 0 al 28.
- Emplear la pronunciación, el ritmo, la entonación y la gesticulación adecuada a la canción de despedida.
-Intentar que el niño utilice los diferentes medios de comunicación para la realización de algunas actividades. FUNCIONES DEL LENGUAJE Comunicativa: consiste en la capacidad de comunicar informaciones, ideas o sentimientos.
-Asambleas.
-Cuentos. Representativa: consiste en la capacidad de escribir con detalle y precisión la realidad, argumentar opiniones y planificar verbalmente posibles actividades.
- Cartas.
- Nota.
- Invitación. Lúdica: responde al uso creativo del lenguaje en el éste es un objeto de juego.
- Los trabajaremos en distintos rincones.

Hábitos y rutinas.
Fórmula lingüística.
Juego.
Exploración y manipulación.
Cuentos.
Contar experiencia. SITUACIONES EDUCATIVAS MODELOS TEXTUALES ESCRITOS - Carta
- Nota
-Invitación ORALES Diálogo con los compañeros.
Asamblea.
Torbellino ideas.
Relato.
Exposición (dibujos en un mural).
ESPACIOS Y ARGUMENTOS Los espacios que he escogido para realizar el proyecto será el castillo y sus alrededores así como la clase.
EDAD PARA LA QUE SE PLANTEA EL PROYECTO:

Me he centrado en el segundo ciclo de educación infantil
(4-5 años) y la clase está formada por 16 alumnos de los cuales 7 son niños y 9 son niñas
PRIMERA SEMANA DESDE EL 7 AL 11 DE DICIEMBRE
SEGUNDA SEMANA DESDE EL 14 AL 18 DE DICIEMBRE SESIÓN - Asamblea ACTIVIDAD 1:

Intentar que el niño distinga aquellas palabras que se encuentran en un castillo.
Por otro lado, mediante esta actividad introduciré al niño en la lecto-escritura ya que le pondré un listado de palabras en la pizarra y ellos deberán de escribirlas.
Una vez que le haya mostrado esta lista de palabras el niño deberá de distinguir aquellas que no pertenecen al castillo.
- Rincones Rincón de la biblioteca.
Rincón de la pintura.
Rincón de la escritura.
Rincón del aprendizaje ACTIVIDAD 2:

Le aportaré una ficha con un dibujo de un castillo donde tendrán que identificar sus partes y escribirlas en el lugar que corresponda.
SESIÓN ASAMBLEA

ACTIVIDAD 1:

mediante una ficha donde le aportaré a los niños una serie de palabras desordenadas, estos, deberán de ordenarlas para que la frase tenga sentido.
RINCONES En esta segunda sesión trabajaremos cuatro rincones:

-Rincón del grafismo.
-Rincón de la construcción.
-Rincón del aprendizaje de la historia.
-Rincón lógico-matemático.
Actividad 2 En esta actividad me centraré en enseñarles al niño objetos antiguos y modernos relacionados con el tema tratado.
Posteriormente mediante una ficha el niño deberá colorear aquellos objetos que son antiguos y tachar aquellos que son modernos.
SESIÓN ASAMBLEA Actividad 1_
Esta actividad consistirá en que los niños fomenten el aprendizaje de los colores y los números.( Colores: marrón, gris , azul y naranja; Números: uno, dos, tres y cuatro)
Dependiendo el número que tenga el soldado o el caballo se coloreará de un color diferente así cada parte del animal o personaje tendrá un número que corresponderá a un color diferente.
RINCONES RINCONES:

En esta sesión sólo realizaremos dos rincones ya que uno de ellos es más complejo porque se trata de manipular con plastilina. Los dos rincones son:

Rincón de la expresión plástica.
Rincón de la búsqueda.
Actividad 2 En esta actividad vamos a tratar un tema transversal como es fomentar la igualdad entre los dos sexos.
En esta actividad les haré una serie de preguntas como por ejemplo, ¿quiénes eran las criadas? los niños, previamente en el rincón de la búsqueda habrán buscado una serie de oficios de la antigua sociedad y serán capaces de responder que las criadas se encargaban de la limpieza, pero yo les mostraré que no sólo las mujeres son capaces de limpiar sino que los hombres también son capaces de hacerlo.
SESIÓN ASAMBLEA

ACTIVIDAD 1:

Coloreamos las letras que son iguales
y las diferentes de cada grupo.
RINCONES:

En esta sesión trabajaremos solamente un rincón:

-Rincón del juego simbólico.

Me centraré en trabajar un rincón porque en éste realizaremos una actividad en gran grupo donde los niños realizarán su propio teatro.
Aquí fomentaré el compañerismo y la compenetración con los compañeros.
ACTIVIDAD 2:

Esta actividad consta de un cuento que le contaré a los niños acerca de un bufón.
Posteriormente, una vez contado éste cuento les diré a los niños que copien una nota de objetos que utilizaremos al día siguiente en uno de los rincones.
SESIÓN ASAMBLEA

ACTIVIDAD 1:

En un mural les pondré un dibujo de un castillo con sus distintas partes (castillo, puente, muralla, barbacana, foso, patio de caballerías, herrería, patio de armas, torre del homenaje, adarve).
Los nombres de las partes estarán escondidos por toda la clase junto con otros nombres que no corresponden a este RINCONES:

-Rincón de la construcción.
-Rincón del juego.
ACTIVIDAD 2:

Haré un repaso de lo que hemos dado durante toda la semana para ver de lo que se acuerdan y así, en la siguiente semana poder repasar lo que más les cuesta aprender.
CANCIÓN DE DESPEDIDA ¡Manos arriba y a la cabeza,
luego a los hombros y con gran destreza,
a las rodillas y luego a los pies,
cruzo los brazos y luego al revés
damos palmadas muy calladitos,
luego más fuerte
luego un saltito .
Nos agachamos, nos levantamos,
adiós decimos, del cole nos vamos!
FICHA DE EVALUACIÓN SESIÓN •Asamblea: Por ser el primer día de la segunda semana, preguntaré qué es lo que recuerdan de toda la semana anterior. •Actividad: Propondré a los niños que busquen en
diferentes castillos y que busquen cuáles son sus características, donde están situados, quienes vivieron allí… - El rincón del museo
-Rincón para recordar
•Actividad: en esta actividad mediante una ficha deberán de recordar el nombre de los objetos y poner su nombre debajo de ellos. SESIÓN Asamblea Actividad , preguntaré a los niños, qué es lo que comen ellos diariamente para así introducirles en la actividad que van a realizar posteriormente. Lo que pretendo con ello, es que los niños sepan, qué es lo que tienen que comer, cómo pueden ser las legumbres, las hortalizas, las verduras….
La actividad consiste en que les diré que hay una carta que he recibido de un dragón; ´´El dragón Tragón´´ •Recreo
Relajación: Giramos las articulaciones
•Actividad: Con motivo de que el próximo jueves nos iremos de excursión al castillo de Jaén, los niños deben redactar una carta a sus padres como si esa fuera la carta de permiso para que éstos, les dejen ir al castillo dicho día.
Rincones: Rincón de la construcción
SESIÓN - Asamblea: , el objetivo de esta asamblea está basado en la seguridad vial y las normas de las salidas a la calle Actividad: En gran grupo, decidiremos cuáles van a ser las reglas que vamos a establecer para salir el jueves a la excursión - RECREO
- RELAJACIÓN Rincones: en esta sesión trabajaremos el rincón de la expresión plástica Actividad: hacer una lista con lo que deben llevar para la escursión RECOGIDA Y DESPEDIDA SESIÓN La finalidad de ésta excursión, tengan presente lo que han visto en el Castillo y también, sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en todas las sesiones. - Actividad: una vez llegados al Castillo, les contaré a los niños de una forma sencilla, cómo está hecho el castillo y el proceso histórico de este. Visita por el castillo:
Merienda:
•Vuelta a casa
SESIÓN 10 Asamblea: se llevará a cabo la realización del mural Actividad: •Actividad: esta actividad consiste en realizar una tarta •Recreo
•Relajación •Exposición: en un gran papel continuo los niños pegarán sus dibujos •Juego libre •Recogida y despedida: Realizado por:
ANA ISABEL ALCALÁ MOLINA
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