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Curso sobre Ambiente Escolar para directores de educación me

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Stella Tangerine

on 9 September 2015

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Transcript of Curso sobre Ambiente Escolar para directores de educación me

Curso sobre ambiente escolar para directores de Educación Media Superior
3. Relevancia del ambiente escolar
4. Salud y Ambiente Escolar
Identificar la relación entre salud y ambiente escolar, particularmente respecto al tema de estrés.
1. Concepto de ambiente escolar
2. Medición del ambiente escolar
Objetivo
Destacar la relevancia de la relación entre el ambiente escolar, el comportamiento y aprendizaje de las y los alumnos.
Objetivo
Aplicar diversas herramientas para de medición y diagnósticos del ambiente escolar.
Objetivo:

Explicar el concepto de ambiente escolar y sus características principales.
SECCIONES

Definición
Características principales
Cultura escolar y ambiente escolar
Modelo de ambiente escolar positivo
5. Conexión con las y los alumnos
6. El apoyo del director al personal administartivo y docentes
7. Desarrollo de habilidades socioemocionales como una de las principales estrategias para mejorar el ambiente escolar
8. Revisión de intervenciones para comportamientos positivos y de acompañamiento (Intervenciones y Acompañamiento para comportamientos Positivos, IACP)
9. Diseño para la implementación de IACP
Secciones

- Instrumentos: encuestas, observaciones, datos administrativos y fuentes de información disponibles (por ejemplo, ENCODE, ENEIVEMS, ECOPRED)

- Diagnóstico del espacio físico
Secciones

- Investigaciones sobre alumnos
* Menos suspensiones
* Menos acoso en el ámbito escolar
* Menor absentismo

- Investigaciones sobre docentes
* Menos comportamientos agresivos
*Menos agotamiento emocional
*Mayor compromiso
Secciones
- Definición de estrés
- Proceso y desarrollo de estrés
- Tipos estrés: psicológico, fisiológico
- La escuela como¨amortiguador del estrés"

Objetivo
Objetivo
Definir estrategias que permitan generar vínculos basados en empatía y apoyo entre alumnas,alumnos y docentes.
Secciones
- Diferentes tipos de conexiones:
* Con la familia
* Con los compañeros de clase
* Con las y los docentes

- Estrategias para construir relaciones fuertes entre maestros y alumnos
Objetivo
Promover un sentido de pertenencia entre el personal docente y administrativo hacia la escuela para generar un ambiente escolar positivo.
Secciones
- Percepciones de seguridad
- "Burnout", compromiso y sentimiento de pertenencia
- Fomento de la "conexión" con la escuela mediante el respeto y relaciones de apoyo en el trabajo
Objetivo
Identificar habilidades socioemocionales que influyen en el ambiente escolar
Secciones
- Enfoques positivos vs. enfoques disciplinares reactivos
- Importancia de las Habilidades Socioemocionales
- Introducción a ConstruyeT
- ¿Cómo enseñar HSE?
Objetivo
Conocer el marco de intervención por niveles, sus características y algunos estudios que muestran los resultados posterior a su intervención.
- Características del primer nivel o nivel universal
- Caso: Acoso en el ámbito escolar
Secciones
9. Diseñar estrategias de intervención y acompañamiento para generar un ambiente escolar positivo (IACP)
Contiene cuatro subtemas de práctica y diseño para planear un implementación basada en el nivel 1 del modelo IACP revisado en el Módulo 7.
9.1 Diagnóstico del plantel
9.2 Diseñar una matriz de expectativas y reglas
9.3 Disciplina y Mapa de comportamiento
9.4 Estrategias de reconocimiento
9.5 Estrategias de comunicación y difusión
Subtemas
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