Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Школьная библиотека- информационный центр(библиотечно-информ

No description
by

Anastasiya Dykhno

on 28 February 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Школьная библиотека- информационный центр(библиотечно-информ

Модели библиотечно-информационного обеспечения образовательного учреждения
Модель школьная библиотека- информационный центр(библиотечно-информационный центр)
Школьная библиотека этой модели выступает как центр информационных ресурсов школы. Главными задачами таких библиотек являются создание максимально комфортных условий дя доступа пользователей к информации в различных форматах, а также обучение работе с ней Ведущая функция школьных библиотек этой модели – информационная поддержка образовательного процесса
Библиотека школы №87, г.Тольятти
Школьная библиотека, как структурное подразделение школы,
является хранилищем документов на всех видах носителей,
информационным, культурным и просветительским центром.
Главная цель её деятельности – предоставление свободного
и оперативного доступа участникам образовательного процесса
информации в целях научной, исследовательской и учебной
деятельности, приобщение их к достижениям культуры

Направления работы библиотеки:
1. Работа с библиотечным фондом.
2. Справочно-библиографическая и информационная работа.
3. Работа по формированию у учащихся библиографических знаний и
навыков.
4. Работа с библиотечным активом.
5. Пропагандистская, организационно-методическая работа

http://bibl87.narod.ru/info.htm
Модель школьная библиотека -центр чтения
Школьная библиотека этой модели всемерно поддерживает процесс обучения, продвигая использование книги как первичного учебного источника
Характерной особенностью является четко простроенная, системная работа с книгой, с текстом.
Ведущими направлениями в деятельности библиотек этой модели считаются воспитательная, педагогическая и просветительская работа
БОУ Гимназия № 117 г. Омска
Основные функции библиотеки
1. Образовательная – поддерживать и обеспечивать образовательные цели; взаимодействовать с педагогическим коллективом по вопросам формирования информационной грамотности, информационного мировоззрения и информационной культуры обучающихся.

2. Информационная – предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя, местонахождения; оказывать библиотечно-информационные услуги и услуги дополнительного образования.

3. Культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию обучающихся; организация в различных формах пропаганды книги и чтения.


http://гимназия117.рф/content/biblioteka
Модель школьная библиотека социально-культурный комплекс
Деятельность школьной библиотеки как социально-культурного комплекса выстраивается с учетом сельской специфики, а также образовательных потребностей различных категорий населения. Школьная библиотека этой модели нацелена на обеспечение условий для разностороннего развития и образования детей, ее активность во многом определяет жизнь села, возможность его развития.
Школьная библиотека этой модели способствует созданию благоприятных условий для установления положительного общественного мнения в поддержку национальной культуры. На их базе организуются фольклорные кружки, где ребята изучают культурное наследие, возрождают забытые традиции, проводят фольклорные праздники с участием родителей
В школьной библиотеке не только можно познакомиться с книжными новинками, но и посмотреть интересные мультфильмы, принять участие в литературной викторине, ролевой игре, брейн – рингах, а также в вечерах - размышлениях, интеллект - играх, дискуссиях, которые проводит среди учащихся
Библиотека МОУ «СОШ № 11 им И.А.Кабалина»
http://my-biblioteka.ucoz.ru/index/0-2
Одними из первых в работу с учебно-методическим комплексом «Социокультурные истоки» включились библиотекари МОУ «СОШ № 13»
г. Вологды (зав. библиотекой Л.М. Дубова),
МОУ «Харовская СОШ № 1» (зав. библиотекой Н.А. Нестерова),
МОУ «Кирилловская СОШ» (зав. библиотекой Г.Н. Воинова),
МОУ «Горицкая СОШ» Кирилловского района (зав. библиотекой Т.П. Волкова), МОУ «СОШ № 9» г. Великий Устюг (зав.библиотекой Л.В. Ильюшина)
Базовые школьные библиотеки по работе с
УМК «Социокультурные истоки» осуществляют свою деятельность в качестве информационно-ресурсных центров истоковедения. Они представляют собой специализированную модель школьной библиотеки, необходимость и жизнеспособность которой подтверждена более чем 10-летней успешной деятельностью каждой базовой библиотеки. Опыт, накопленный в ходе становления и развития системы базовых библиотек, является уникальным фактором формирования личности современного гражданина, мощным ресурсом поддержки и укрепления духовности российской нации
Модель школьная библиотека как ресурсный центр для обеспечения и развитя образовательной среды внутри и вне школы
модель организации школьной библиотеки создается не только в поддержку современной информационно-образовательной среды, но и в определенной степени предвосхищает потребности и запросы, связанные с будущими изменениями образовательного и информационного пространства.
Информационно – образовательная среда библиотеки –ресурсного центра развивается и совершенствуется в соответствии с критериями, разработанными Я.Л. Шрайбергом:
Создание эффективной и ресурсосберегающей технологии, направленной на оперативное, полное и достоверное удовлетворение пользовательских запросов;
Качественное повышение уровня сервисности и комфортности для пользователей;
Оптимизация процедур обработки и преобразования информации и технического цикла обработки документного ресурса;
Создание условий высокотехнологичного обмена информацией и вхождения ресурса в распределенный и корпоративный библиотечно-информационный ресурс.

Ресурсный центр комбинирует библиотечное, мультимедийное обслуживание, предлагает к использованию информационные технологии, тем самым, предоставляя поддержку обучению, исследованию, индивидуальному развитию
Модели ресурсных библиотечных центров с учетом специфики внутренней и внешней среды разработаны и внедряются в ресурсном центре отдела образования (г. Бежецк, Тверская обл.), в якутской национальной гимназии (г. Якутск), в информационно-ресурсном центре лингвистической гимназии(г. Псков), в школе №51 (г. Казань), в школе-интернате для детей-сирот(г. Тобольск), Ненецкой школе интернате
(г. Нарьян-Мар) и других школьных библиотеках.
ГБУК "Ненецкая центральная библиотека имени А.И. Пичкова"
Ненецкая центральная библиотека им. А.И. Пичкова – это крупнейший информационный, краеведческий, образовательный и культурный центр. Библиотека осуществляет методическое обеспечение библиотечной деятельности в округе. Является активным участником федеральных и региональных целевых программ и проектов
http://www.nenlib.ru/jirbis2/index.php?option=com_content&view=article&id=11&Itemid=101
Подводя итог сказанному, хочется отметить, что любая идея, любое новшество является реакцией на конкретные проблемы конкретной среды. Поэтому целесообразно не распространять новшество для повсеместного использования, а транслировать его для ознакомления, изучения и возможного адаптированного использования другими библиотеками.
Они могут быть применены в другой среде не с «фотографической» точностью, а в несколько адаптированном виде
Full transcript