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Diseño Curricular conceptualizacion y bases teoricas

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on 12 January 2014

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Transcript of Diseño Curricular conceptualizacion y bases teoricas

DISEÑO CURRICULAR:
CONCEPTUALIZACIÓN Y BASES TEÓRICAS

1. GENERALIDADES
2. DISEÑO DE PLANIFICACIÓN GLOBAL
DEL CURRÍCULO: FUNDAMENTACIÓN,
BASES Y ACCIONES

DISEÑO DE
PLANIFICACIÓN
GLOBAL DEL
CURRÍCULO

Bases teóricas
del diseño
Descripción
del diseño
Planificación

d. Implementación
curricular
b. Investigación
curricular
c. Programación
curricular
a. Formulación de
planteamientos
básicos
Tiene como principales finalidades:

1. La formulación de una política curricular
(que se constituye por una gama de decisiones y acciones
respecto a los elementos, procesos y sujetos que intervienen en el currículo)

2. La formulación del Perfil Educativo Básico
(que consiste en explicar en términos asequibles la imagen del hombre nuevo que se desea formar)
e. Ejecución
curricular
f. Evaluación
curricular
Curricular
6 procesos
Tiene como tareas:

1. Estudiar las relaciones entre los diferentes procesos, elementos y sujetos que intervienen en el currículo y la realidad social en la cual están inmersos.

2. Organizar un sistema nacional de investigación curricular que racionalice el trabajo de conjunto y analice el aprovechamiento del avance científico y tecnológico mundial en este ámbito.
Se sustenta con la siguiente definición:
"El conjunto de experiencias que vive el educando
al participar en las acciones normadas por el
Sistema Educativo y generadas en la comunidad
con el fin de dinamizar su desarrollo integral como
persona y como miembro de una sociedad en
proceso de transformación"
Plantea que:
Sujetos
Elementos
Objetivos
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
intervienen
Métodos
Medios
Contenidos
Materiales
Infraestructura
Tiempo
Educandos
Educadores
Comunidad
proceso
Conjunto de pautas, orientaciones, y prescripciones que bosquejan anticipadamente un
curso de acción
fenómeno
¿Qué es el diseño?
El diseño nos indica como actuar,
prever, producir cierto resultado o
alcanzar un determinado objetivo o
competencia.
en sentido técnico
u operativo
Diseño curricular, es un proceso de toma de decisiones para la elaboración del currículo
Con anticipación a la puesta
en marcha de cualquier
currículo
¿Qué es el diseño curricular?
que se toma
Reafirmar el sentido intencional de la enseñanza al prever lo que queremos lograr
El Proyecto Curricular debe prever qué se quiere conseguir
para lograr
Hacer una crítica valorativa
del proyecto en el cual se indica:
- lo que se persigue
- por qué se persigue y
- cómo se piensa
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA PARA PROFESORES SIN
TITULO PEDAGÓGICO EN LENGUAS EXTRANJERAS

ASIGNATURA :

Diseño Curricular

PROFESOR :

Mg. Mercedes Montaro

PROMOCIÓN :

2011-II

SEMESTRE :

V

INTEGRANTES :

Melissa Gisell Calero Baldeón
Jennifer Martínez Rosales
Violeta Flores Mendoza

GRUPO :
" A "


¿Cómo enseñamos?
¿Qué enseñamos?
¿Con qué enseñamos?
¿Dónde enseñamos?
¿Cuándo enseñamos?
¿Para qué enseñamos?
¿Quién no ha diseñado alguna vez?
EL DISEÑO
1. ¿Qué es?
Conjunto de experiencias que vive el educando
2. ¿En dónde?
En el sistema educativo
3. ¿Quiénes la generan?
Comunidad
4. ¿Cuál es el fin?
Desarrollar, integrar a la persona dinámicamente como miembro de una sociedad en proceso de transformación.
5. ¿Cuál es su enfoque?
Desarrollalista porque incide en el proceso de aprendizaje-enseñanza y socialista porque inserta al educando en el desarrollo social.
6. ¿Qué es lo que plantea en la planificación curricular?
Que intervienen elementos y sujetos.

¿Cuáles son la base teóricas del diseño curricular actual?
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